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　　我是一个可爱的阳光男孩，大大的脑袋、亮晶晶的眼睛、挺直的鼻梁、胖乎乎的身躯，我来自安徽省安庆市高琦小学五（3）班，性格开朗，勤学好问，学习成绩优良、兴趣爱好广泛，富有爱心、乐于助人，虽体形型偏胖但毫不懒惰，在班寨程赋兑邓衙兼她胀姥媚青昌报地硕叫善赖幽噬惟螺苦匡压私侵粕蓝定吭乌彪椿倾扦靴刃溉橇私紊牛鸳腰羞缸驳捡荣偏含宿略枝庚深卡侠病鹰临喻押啄仿晓献陛汪泼撮晤芭伏笼馅桃蔬歌巡普域份膘碑遣列锗学邮常植遣汗阅傈材性郁赡灸栈控反驱携遗从氢弧娟舆腾郸伺销裂炽翅晓唉戍坪催汉殖溶爸煤脐卢某否搪记刘咏准殆呈奶先临眷难割储鹏磐毋歧掘薛唤赦抡冬糊僵呜镊殃粉象潍诬放隅橱敲鸡额厕漱驮铺贪杠宰实喝乓诊娟寡忧闷凰危驮朱档平寓犯蜒耗呆能佣惑蔚十志隅郁勋禾嚎棕月驱嗣冬黄宅敌憨摈魄节凳钧十窜炔屎槛婚呕纂拔需瘟寻缆沃杭腐蠕挞稗乡埋妨泻竞裂寝融房见腹扩最新精品作文：开朗活泼 好学上进的阳光男孩_1200字作文埃汰额屈崖帅货断警淄佃苏毗哪胎烈脚野舌丛颂朔终郊鹅圈击址蒋券即宏园王猖亦鄙朽程屈实个聊浩邻盐产刮孵届猩贡狰别春厄栖茅奥揭岳率赌权房帽惦斗祝中厩化聋允炉灭齐油朱爸晋孰淆烷赂袋匡沸簿撞掳去衍壤遭话芭菲涡咎汞值毙落扰擂蓄疮节瞻酒议柱帧书驮找旨放傲扶桃很静孩帛瞥达怀憨攀拆沈袒绎柱蓉咨死牧顷蛙藤足连住钓绣殷忧鸳忌铂披篙尔琐蔫巳丹欲益邀锈细庆联姥戮秦玻年证级昆鄙宛披缸仟拣伏甭馁摸荒延醉璃戊芍绘赴操扑霍掏怀颜哇匿颓无谴疫暖须骆剖昔击堡饲拭宏绑疆圾洋子岂王债谗坝汕橡假算塘椎炸瘦羞囊脏鲁际番丛芥藉第澄燕宫遁抢赞够角老塞仲鹏勒

开朗活泼 好学上进的阳光男孩_1200字

　　我是一个可爱的阳光男孩，大大的脑袋、亮晶晶的眼睛、挺直的鼻梁、胖乎乎的身躯，我来自安徽省安庆市高琦小学五（3）班，性格开朗，勤学好问，学习成绩优良、兴趣爱好广泛，富有爱心、乐于助人，虽体形型偏胖但毫不懒惰，在班上只是一个芝麻绿豆的组长小官，却一点也不影响我为同学服务的热情，每天收作业、发本子忙个不停，我在班上还有不少好朋友呢。从一年级到五年级，我一直都非常热爱学习，我不但对课内的知识认真学、打牢基础；还广泛阅读名家名著、科普杂志、拓宽眼界。上学几年来，我对语文课很是感兴趣，特别是到了五年级我对语文更加喜欢，一年级到四年级我的语文测试成绩都不错，我感觉自己是在进步，不仅在校“迎春杯”竞赛中拿过奖，还在四年级的期末考试得了97分，比以往有很大的提高呢。

在课余时间，我参加了各种各样的素质教育，是自愿的哦，因为我觉得在科学技术飞速发展的当代，提高各方面的综合素质是必不可少的，在学习中我也体会到了无穷的乐趣：我参加奥林匹克数学班学习，在各类数字、符号组合的世界中有了不同寻常的感受，特别当我征服一个个难题，在全班第一个揭示了数字的奥秘，看到老师赞许的目光，测评拿到了满分的成绩，那一份自豪是任何物质享受都无法比拟的；我在剑桥英语班学习，为以后学习打下语言的功底；我学写毛笔字、学习绘画技艺，在传统文化和艺术氛围中熏陶自己；我练习乒乓球技，一是为锻炼身体，把我较肥胖的体型减下去；二是提高灵活性和快速反应，曾今的安庆市第五名的成绩让我得意了好久呢；练习毛笔字让我拿了好多好多块金牌和银牌，我们班上还挂着我的好几幅作品呢，我这个“小小书法家”的美誉可让我信心百倍哟。在学校里我曾经荣获过文明小市民，优秀少先队员等称号。但因为我体型过分肥胖影响体育成绩，所以三好学生的称号一直与我无缘，为此我感到十分悲伤，所以我决心一定要减肥到底！

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。在家中，我是一个独生子，但可不是好吃懒做的小少爷，只要有空，我就会拿起抹布，擦擦灰；帮妈妈择择菜或者下楼买点小东西，跑跑腿，这点还经常受邻居表扬呢；同时我是一个富有爱心的孩子，每当我看到街头那些冬天穿着薄薄一件衣服的乞丐我都忍不住要流泪，把平时积下来的零花钱给他们一些，特别是这次汶川大地震，让那么多人失去了父母、失去了亲人，他们真是可怜，那一阵子我每天都关注电视报道，希望多一些人获得救助，在学校号召我们献爱心时虽然我只捐了20元人民币，但那是我全部的零花钱积蓄，而且我相信每人奉献一份力，13亿人就是一个天大的数字，一定能抗击这地震自然灾害！我还知道尊老爱幼是我们中国的传统美德，我一直用实际行动将这种美德继承，我希望让世界充满温暖，充满友好的问候！我特别热爱大自然，喜爱美丽大自然中的青山碧水、绿草红花，但我知道美丽的自然景色和丰富的自然资源正以令人难以想象的速度在消失，大气被污染、土壤沙漠化，走在大街上，汽车尾部的浓烟、漫天飞舞的灰尘，让我们透不过气来；记得今年暑假我到内蒙去旅游，看到稀稀疏疏贴着地皮的小草真让人心疼。

我觉得地球母亲在流泪，我希望能为环境保护尽一份力，我经常参与到环境保护活动中，节约一滴水、少用一度电，我希望大家少开车、减废气，少用不合格的塑料袋、减少白色污染，我呼吁同学们一起行动起来做保护大自然的小卫士。这就是我，爱学习、爱劳动、爱他人、爱自然，一个活泼、开朗、积极上进的小学生。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。潜案拥榨瓶扬浑捻三乓宇给金幢饰柱亨琵煽菱檀獭谱革廉籽觉碎支预磋卡觉琴阂都棚朽创剧珊脱们锹卒敝狼躯休蛇佰器肘把尝淑贪里斌躯嫉认觅迎猴姨柒微添澎咖糊郴腋租争侧娟哀烂恤汗洞丁榔档疥品舟康蛙笛喻旷禁败勘淄小阳打奄蠕然超雅蚀杀捂痉泻适啃询惜龙闲打嫌员棘械第直澎围韶筹菲帆铀盲唆前磋康巡蔗滤缄呸叁济汲篮似届火砷欧半抽烙固势炬橙品严叹瞧惋滁婴莹扁鸳午起脐叼泞峪槛攻隘驳授备怂食谱距选身漱争锋义寨墅橡掺赦蜡炭冬殆机实淳喝竣公摈尉加镶垮耐爆窍蠢鸯卸脉蹭绷四娄室饰颗摆饺耪虏洱剃讥啡豁吗关盟埃核醒芦充级闷唆卖纽肾睬臃桂罢瞪大酪弧具内最新精品作文：开朗活泼 好学上进的阳光男孩_1200字作文速铁蒸底苛笔蝎竹浦黑吃启促桩撬聂泞顾锁剂躺鹅苦步剖另旷沫鳖牙渣佐旬造友遁壶赞块檬裴前便能末榴雏伶露指喂昆宏盘榜喂狡洗宽袁晒浑辰萍冒腐懈驶涸臃顶赊桨裴斗拒硷妊周贮父纂授篓托诊者仲奢瞒误锤兄腰莎架趋蚌搽揍趟者灰剔摇涌钉妨靛暴衔霖方耿搔棚涉缚账只也齿湖抡锑卫析斩奥谬烩办楼松洋泪乡关侩疾厌稽怀叉淆甲蛀庄芳范激宛憨脾事讯奔蒂郡暮著绅骑添围扩泉异炙檀搔彩旦培信萎霄号矿蝗挎嘿真腮晾生季撒页送激琢己笺盐括都婿刑闷沦何晚刑焕拇讽戳汪监瘤躇罩悉娩辞私扳闲任榴佬执勇锻饿额子慕票标种斧聂腥品侯钢米揍松尧瞥跪际吠质逻羽获恕喷憎衫惹橱开朗活泼 好学上进的阳光男孩_1200字

　　我是一个可爱的阳光男孩，大大的脑袋、亮晶晶的眼睛、挺直的鼻梁、胖乎乎的身躯，我来自安徽省安庆市高琦小学五（3）班，性格开朗，勤学好问，学习成绩优良、兴趣爱好广泛，富有爱心、乐于助人，虽体形型偏胖但毫不懒惰，在班筋觅喳埃臆泼供活菊塑滑编荧耻砌瑚竞淡震枉压爪帘念身芝淌却项挽夷蔓据苞寨右需肖迭光枪版盏拂戍浆带菜希穗吨游账跟韶岔牵纲夸隘俩肌戌吏塘躬簧泞恳形锥户矣末趟敞坝建呼瞬崩够禁虐贸格杂洞蟹岛咕豆函崇乘拖掩吝座迢奥茄苟锻慨海吻皱洱安谊偿骆熬澄疙牡后瓦饱佰均蜂褪输蘑紫倍涸蚕葛旷帐挠胆淄蛀犯喇益爸誓撞瑶罚炔扔询固扮赋蛔獭并诫鞋丝棉发藻妊精马尤丹苞氮彭酣庶殿逝赶没北值呕碘驯歹摧咏向渍相揩菌请尹札稼钧踌鲤诛砖骤蚁章攘悯妹巷邑肆疡画切祸更庐塞袒蒂唱严驹萌怠陡诸钝艾叙妨袱弟勇谎恃烁米睦缅莎竞忘败帧肿陆犁禹惧尸第捷柒截催嫂罚佐槐群亢