当前位置:
首页> 部编版一年级上册语文表格式导学案
部编版一年级上册语文表格式导学案
时间: 下载该word文档
部编版一年级上册语文表格式导学案
1.天地人
>>>>>课题
天地人
课型新授课
第一次正式接触识字课一定有着异样的新奇感,也有大部分学生在学前班就
设计说明
接触过这些汉字,跃跃欲试之心可想而知。因此本课教学设计遵循教师为主导,学生为主体的原则,通过看、读、说、练等方式,充分调动学生学习的积极性,在交流、合作中突出识字重点。
1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。(教师)2.生字卡片。(学生)
学前准备
课时安排2课时
学习目标学习重点学前准备教学环节
片。一、创请学生欣赏。
设情境,调2.引问:你观察到2.学生用自己的语言动情感。
描述看到了蓝天、黄土地、(用时:4图中有些什么?
分钟)3.揭题,指导读课人物等。
题。
二、借
1.引导学生看图
3.学生齐读课题。1.学生仔细看图画。2.学生根据图画自学
1.图文连线。
助图画,学画,学习生字“天、地、
教学过程
第一课时
1.认识“天、地、人”3个生字。
2.结合具体情境,感受识字与实际生活的联系,体会学习识字的乐趣。认识“天、地、人”3个生字。
1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。(教师)2.生字卡片。(学生)
导案
1.课件出示图片,
学案
1.学生看课件欣赏图
达标检测
习生字。人”。(用时:26分钟)
2.教师引导学生图文结合识记生字。
3.检查反馈,组织学生汇报。
(1)指名认读生字,检查掌握情况。
(2)出示生字卡
生字。
3.学生之间互相交流自学情况。
(1)2~3名同学读生字“天、地、人”,比一比谁读得最准确、声音最洪亮。其他同学认真倾听。
(2)学生根据老师出
地
2.摘苹果。
人天
片,组织学生开展识字示的生字卡进行抢答,最比赛。
(3)指名领读全
先回答正确者获胜。
(3)2~3名学生做小
部生字,比一比,谁学老师,领读生字,如果读得最快。
(4)开火车读生
对了,其他同学跟读。
(4)学生以小组为单
亲爱的同学们,你一共能摘下()个大苹果。(备注:只有认识才能摘下哟!)
字,检查全体同学掌握位,一个接一个地认读生情况。
4.教师引领学生
字,比一比哪个小组读得又快又准,哪个小组就获