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会走路的树读后感_会走路的树教案设计
时间：2022-12-18 09:21:10 下载该word文档
会走路的树读后感_会走路的树教案设
计
第一课时教学目标：
1、学生学会本课10个生字，理解课文中的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容。教学过程：一、导入。
1、小朋友，树相信大家都见过，那大家见过会走路的树吗?2、今天，我们就来学习一篇新的课文，题目叫《会走路的树》。(板书课题(1指名读。
(2生字教学“路”。我们走路的时候要用脚，所以路是足字旁。(3齐读课题。读了课题，你有什么想问或想说的吗?(学生质疑
二、初读课文。
1、师范读。要求：听准字音，听清节奏。
2、学生自由读。听了老师的朗读，你觉得会走路的树是真
的么?那是什么?那为什么把驯鹿称为会走路的树呢?请小朋友自己读一读课文。要求：读准字音，读通句子。
3、刚才大家读得很认真，现在大家知道为什么驯鹿被称为会走路的树了吗?(学生回答
4、原来，驯鹿头上长着长长的角，而且角上还长着许多叉枝，看上去像一棵树。呀，小鹿在树林里到处走动，所以把它称为会走路的树。三、生字教学。
1、小朋友，你们看，这就是鹿角。(出示鹿角图(1谁来读准这个词语?(指名读—女生齐读(2a、小鹿的角是鹿角，小牛的角呢?小羊的角呢?b、在数学课上，我们学过由一个顶点、两条边构成的是?c、小朋友，你们看，这是多少钱?角还是人民币单位呢!(3一个角字就有三种意思，让们一起再来读一读这个词语。(齐读
(4驯鹿的角可真奇特啊，你看它的头像?身体像?蹄像?所以它也有和麋鹿一样的外号“四不像”。
2、这棵会走路的树可真有趣啊!课文中，它是在什么时候出现的呢?
(板书：春天的早晨