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腾讯智慧校园在高中学校应用探索——以南外（集团）高级中学智慧校园建设为例

时间：2023-10-24 13:46:14 下载该word文档

腾讯智慧校园在高中学校应用探索——以
南外（集团）高级中学智慧校园建设为例
摘要：当前，教育领域正在发生一场广泛而深刻的变革。在这场变革中，不单单将引起全世界教育从宏观体系的变革，包括理论架构、教育战略、教育价值体系、学校组织、以及教学管理模式的转型，更将引起微观层面，包括每一个学科的课程设置和标准，每一堂课的设计和实施，每一位教师的教学方式，以及每一位学生的学习方式的全面深刻改变。积极探索智慧校园建设，是实施弯道超车的策略之一，也是各大校园实现创新发展的必由之路。下面就学校在推进信息化路上存在的问题及我校的实施策略做法做一些分析，为学校在实施智慧校园建设上提供一些借鉴。积极推进智慧校园建设，推动教育方式变革做一些探索。
关键词：智慧校园
在互联网高速发展的当下，是催生教育变革的一个重要的动力。互联网已经影响到我们的社会生活的方方面面，对教育的影响也是身在其中。教育部《教育信息2.0行动计划》中支出，要开展智慧创新发展，以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，积极开展智慧教育创新研究和示范，推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。在互联网+教育的背景下，我们因势利导，相时而动，在学校积极开展智慧校园的探索。
1.开展的背景
南外（集团）高级中学是南山外国语学校（集团）下属的高中学校。学校创建于2004年，在南外（集团）发源地文华学校（当时的文华部）创建一个小班化的高中。当时办学体量小，人数不多，学校管理基本沿用传统的方式。随着学
校的不断发展，学校从文华到滨海校区，直到2018年独立校区，学校已经发展到从最开始的300人到600人，到现在1400多学生的这样的一个规模的学校，给学校的管理和教育教学带来的巨大的挑战。
学校发展到独立校区的阶段，就高度重视信息化建设，实施智慧校园的探索。学校聚焦学生发展核心素养、教师掌握核心能力，以精致的课程设置为抓手，以精强的师资队伍为基础、以精益的制度管理为保障，以精准的信息技术为支撑展开一系列的教育变革。学校以腾讯智慧校园为依托，借助腾讯技术，构建具有南外特色的智慧校园体系。构建全面建设以学生为中心，学校、教师、家长、学生四位一体的智慧校园体系。
1.具体的做法
一是实施系统思维，重视顶层设计。学校在实施智慧校园上按照顶层设计原则，系统建构，分阶段实施，按步骤推进。学校信息化顶层设计中提出学校智慧校园分“三步走”战略。分别是基础建设阶段、平台应用建设阶段和应用大数据建设阶段。首先是信息化基础建设阶段，学校在新建校筹建阶段，就将信息化纳入到整个学校建设的体系里。在硬件上有线无线网络双覆盖，有线网络万兆主干，全光网千兆到桌面。同时安装人脸识别门禁系统、安全监控、消防、数字广播等，教室是智能交互一体机、智能物联系统覆盖。实现教室内空调、灯、窗帘、室内的空气质量、PM2.5等全方面立体的智能动态监控。
二是依托腾讯智慧校园，采取统一标准与规范的接入模式，以业务需求为驱动，先后开放多个业务应用系统支持学校的教育教学。

一个平台：以统一的技术标准和统一的接口方式为基础，实现单点登录，打通数据壁垒，实现各业务的数据共享。

1.初见成效
从学校智慧校园建设使用情况来说，已经初具规模，使用初现成效。已获得全国首家“腾讯智慧校园标杆示范校”。优化排课系统，个性化的成绩分析系统，彰显迅速、便捷的优势。搭建了南外高中的智慧办公平台，利用信息技术优化了管理体系，解决师生重复填报信息及审批低效的问题。布置了三进三出的校园安全人脸识别系统，保障家长对学生进出校门的知情权，维护学生安全。打通智慧校园平台与图书馆系统数据，开通学生选课系统，学生在智慧校园平台上进行选导师、选体育选修课等活动。智慧校园的建设得到了国内包括人民日报、新华网、广东电视台等国内高级别电视、网络媒体的数十次报道我校。
一是平台与微信结合，规范管理，更新观念，本着服务师生，利用技术变革学校教育教学的理念，全员参与应用创新。从教师角度来说，实行扁平化管理，无纸化公文流转，极大提高了学校的运行效率。在日常应用上，实现了线上日常管理、公文处理、用车、请假等工作，方便了广大教职员工。从学生的角度来说，基于大数据的选课走班、电子班牌考勤、个性化课表、排课、基于大数据的考试阅卷、微视频等应用，也给学生带来的方便，变革传统的题海战术，做到个性化精准备考。从家长角度说，借助智慧校园平台，家长及时了解学校的教学动态、学生在校的消费情况、学生的学业情况等，促进了家校沟通交流。具体的有如下七大应用特色：
1.

系统融合，单点登录
依托腾讯智慧校园平台，融汇学校的教学、教学、管理的各个场景，构建基础数据库，打通各个场景的应用，实现统一单点登录。
1.

智慧办公，提升效率

我们利用腾讯智慧校园中的OA办公系统实现请假、物品申领、维修报修、盖章申请等日常办公需求，提升效率。
1.

智能排课，选课走班
我们的走班排课系统能非常好的适应广东新高考改革。根据学生的选科情况，系统能根据我们提出的固一分层、物化生+优先固定、平行均衡等多种个性化分班要求，完成新高考模式的分班工作，并且基本满足学生们的选科要求。配合强大的排课功能模块，我们能很快的排出学生走班课表，并且尽可能的减少自习的学生。
1.

智能班牌，动态显示
我们的班牌，不仅是班级文化的展示窗口，也是学生信息查询窗口。走班模式下，每位学生都有自己独特的课题，下节什么课，在哪个教室上，授课教师是谁，一查班牌就可以知道。由于我们的的班牌、走班排课系统都实现了与腾讯智慧校园的数据互通，因此班牌还可以实现学生走班考勤功能。
1.

智能物联，环境监控
每间教室除配备常规一体机、实物投影台等电教设备外，更加装了空调、电扇、电灯等物联设备以及CO2传感器、温湿度传感器等，能及时通知我们进行调整，以保证学生拥有舒适的学习环境。
1.

数据分析，精准高效
我们的考试及成绩分析模块，除了可以实现大型考试的相关要求外，还可以实现快速小型测验。一位老师如果想进行一次简单的小型测验，只需简单的几个步骤，5分钟左右就可以完成。

1.

腾讯课堂，免费开放
疫情期间，我们利用腾讯课堂按在校课程的标准开展在线教学。并且我们腾讯课堂上还有59节优质课通过南方+等平台向全社会免费开放。疫情期间，还有我们的在线考试、在线作业模块，快速上手的设置及操作，受到师生的好评，成为在线教学的有效补充。
二是我校打造的基于腾讯智慧校园平台，实现数据互通共享，在应用上注重数据的积累，正在逐步建构形成“互联网+教育大数据”的模式。如此同时，我们又在积极探索大数据环境的精准教学研究，为学校的高效备考提供技术支撑。
1.探索与思考
结合我校智慧校园探索的实践，我有如下几点思考：
一是智慧校园建设是一个长期的过程，需要持续投入。伴随着5G，人工智能等技术应用场景，信息化硬件将不断迭代，数据应用在进一步延伸。
二是学校信息化应用能力急需进一步提升。学校应加大教师信息化应用能力培训，让广大教师在信息化应用能力、思维上进一步加深，鼓励老师深入探索信息技术与学科的深度融合。
三是重视学生信息素养的提升和网络安全意识的教育。未来学校提倡无边界自主学习，学校为学生自主学习创设相应的条件。从空间到思维，从硬件到软件，不断提升学生获取、筛选和处理信息技术的能力，为学校终身学生奠定基础。
目前，我校智慧校园仍处于起步阶段，后续我们将在腾讯智慧校园的框架内进一步探索应用场景，进一步减轻一线教师的压力，让老师有更多时间去思考创新，成为学生学习积极性的调动者，成为学生学习潜能的开发者。
参考文献：

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[5]黄景华.浅谈数字化校园的规划与设计[J].电脑与电信.2011(01

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