党建工作总结结尾范文3篇
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 党建工作对于现代企业的管理具有非常重要的指导作用,那么怎样使得党建工作更好的融入企业就显得尤为重要。本文是查字典范文网小编为大家整理的党建工作的总结结尾范文,仅供参考。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 党建工作总结结尾范文篇一:
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。 在县委、县政府的正确领导下,公司领导班子将带领全体干部职工继续发扬奋发有为、求真务实的工作作风,不断地发挥干部职工的主动性和创造性,全面提高机关党建工作的整体水平。
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 党建工作总结结尾范文篇二:
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 xx年我党建工作虽然取得了一定的成绩但离上级的要求还有一些差距。在下一年我们将党建目标管理工作与日常干部教育紧密结合起来,与学习贯彻党的十八大精神紧密结合起来,与推进学习型党组织建设紧密结合起来,并通过各种形式加强广大党员的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设,激发广大党员的积极性,推动我镇党委党建工作再上新台阶,为*镇的跨越发展作出应有的贡献。
党建工作总结结尾范文篇三:
党的建设是一项长期而复杂的工程,它要求我们契而不舍地去研究、去创新,虽然我们取得了一点成绩,但是按照市委的要求还有一定的差距,我们将一如既往,开拓创新,从立党为公、执政为民的高度,不断提高党建工作水平,从而全面推进XX工作的健康有序开展,为建设和谐XX做出我们应有的贡献。
党建工作总结范文篇四:
xx年,社保局党支部以创先争优活动为龙头,全面贯彻落实科学发展观,不断加强党支部和党员队伍建设,健全和完善党支部的各项工作制度,科学引导党员争先创优,推进我区社保工作又好又快发展。
一、加强执政能力建设,提高领导干部队伍素质
首先,重视领导班子和干部队伍的思想政治教育,健全和完善学习制度,坚持每月一次党课学习。在年初制定了详细的学习计划,对学习内容、学习时间、学习形式、学习纪律等作了明确规范,并严格规范执行。党支部班子成员坚持参加,坚持写读书笔记。通过学习,班子成员依法行政和决策能力、处理应急事务能力得到了提高。其次,坚持民主集中原则。认真执行党支部议事规则,坚持集体领导与分工负责相结合,凡重大问题的决策,严格按程序办事,由党支部集体讨论决定。
充分利用党课,推进学习型党组织建设。学习采取领导讲课、集中辅导、个人自学等多种形式,要求记学习笔记、写心得体会,以此提高学习质量,增强学习效果。组织全体党员认真学习了胡锦涛总书记七一讲话精神、杨善洲同志先进事迹等。
二、抓好活动载体,认真开展创先争优活动
年初,根据区委组织部和机关党委工作部署,结合工作实际,制定了创先争优活动推进计划,明确了今年开展创先争优活动的基本思路、主要举措和具体推进计划,按照计划扎实推进创先争优活动。
(一)开展公开承诺。全面推行一诺三评三公开制度,每个科室、每个党员干部根据设岗定责情况,公开承诺为基层群众和服务对象办1至2件实事好事。领导小组综合运用领导点评、组织评选、群众评议等方式,采取一月一提醒、一季一点评、半年一检查、一年一总评的措施,及时了解掌握践诺情况和实际效果。党支部及时公开党员开展活动情况,党员每月公开记实内容,全方位推进工作落实。
(二)认真开展领导点评和群众评议工作。结合领导班子民主生活会,向上一级党组织汇报组织和开展创先争优活动情况,党员向党支部汇报个人参与创先争优活动情况。
三、加强基层组织建设,建设高素质的党员队伍
一是加强组织建设。党支部发挥战斗堡垒作用,健全组织生活,加强自身建设,广大党员发挥带头示范、先锋模范作用,形成了政治坚定、团结协作、开拓进取、务实高效的战斗集体。领导班子加强民主集中制建设,坚持会议制度,重大事项集体讨论研究,集思广益,民主决策。在推荐干部、发展党员等重大问题上实行票决制,决策达到了集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的要求,提高了决策的民主化、科学化。
二是做好发展党员工作。坚持公示制、票决制、责任追究制三制,严把党员入口关,严格工作程序,成熟一个发展一个。从入党申请人到入党积极分子,确定发展对象吸收为预备党员和转为正式党员,每个环节都由党支部书记亲自把关,确保程序不走样、不变通。在接收预备党员和预备党员转正前,广泛听取群众意见,增加公正性和透明度。今年有1名预备党员转正,培养2名入党积极分子,为党组织注入了新鲜血液。
三是加强党风廉政建设。班子成员以身作则,严格执行党风廉政建设责任制。按照为民、务实、清廉的要求,抓好领导干部廉洁自律和依法行政,突出公务接待、车辆使用等环节的监督管理,防止和遏制腐败现象的发生。
四、开展党务公开,推进党内民主建设
为创新党务公开工作思路,进一步扩大党内民主,增强我处党务公开工作透明度,使党员更好地了解和参与党内事务,推进党内民主建设,我局认真开展党务公开工作。将组织设置、年度工作计划、党风廉政建设等内容,通过党内会议、文件、公告或公示等形式进行公开;需要向社会公开的,采取党务公开栏、门户网站等形式进行了公开。
五、维护社会综治稳定。
一要大力整治发展环境,狠抓不作为,乱作为的整治,坚决打击吃、拿、卡、要的行为。二要着力打造平安乌达,继续加强社会治安综合治理,严厉打击各种违法犯罪活动,加强和改进综治工作中心建设,规范信访秩序,及时排查化解矛盾,落实领导干部开门接访制度,强化安全责任制和责任追究制,维护社会稳定和谐的局面。
下一步工作意见和建议
(一)切实加强党组织建设。严格落实党员干部定期学习、培训、教育、管理等制度,切实提高党员干部领导发展、维护稳定、服务群众的能力。对党员干部严格要求,加大对各项工作督查和责任追究力度。
(二)尽早启动且做实做细党员普查工作,确保党员底数实,信息准,为党员网络化管理奠定坚实的基础。要坚持党员主体地位,高度重视对生活困难党员的帮扶,凝聚党员力量,整合各方资源,服务基层群众。积极组织开展党员承诺制、设岗定责、结对帮扶等活动,使每个党员都能够从自身条件出发,在帮助群众解决生产生活实际困难中发挥作用,在了解群众意愿需求、反映群众意见建议中发挥作用。严格执行发展党员程序和各项制度。
(三)规范流动党员管理工作。一是建立申请报告制度。党员外出前必须向所在党支部提出书面申请,说明外出理由、去向和时间,及时办理《流动党员活动证》;二是坚持联系制度。党支部成员要联系到人,通过信件、电话等形式了解外出党员的工作与生活情况,督促党员主动汇报思想,按期交纳党费,参加从业当地的组织生活。
(四)建立党员干部定期培训制度。加强对党员干部政治理论知识、业务知识的培训,切实提高他们的理论水平、业务能力,开阔他们的视野。
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