第一单元教学计划

教学内容：

时、分、秒

单元教材分析：

本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这些基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念。教材在编排上具有如下特点：

1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。

2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力

教学目标：

1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。

  2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：

  初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点：

建立时、分、秒的时间观念，进行一些有关时间的简单计算。

教学时数：

3课时

第二单元教学计划

教学内容：

万以内的加法和减法（一）

单元教材分析：

本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加、减几百几十以及用估算解决问题。这些内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算、笔算和估算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习计算起了铺垫作用。

教学目标：

  1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。

  2、使学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行加、减法估算，培养估算意识和能力。

3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

教学重点：

  培养学生利用估算解决问题的能力。

教学难点：

培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识以及估算意识和能力。

教学课时：

5课时

第三单元教学计划

教学内容：

测量

教学目标：

  1、结合生活实际使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。

  2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算。

 3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。

  4、感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析问题和解决问题，体验与他人合作交流解决问题的过程。

教学重点：

  1、学会测量长度的方法。

  2、在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。

  3、认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。

教学难点：

用列表法分析问题和解决问题。

教学时数：

6课时

第四单元教学计划

教学内容：

万以内的加法和减法（二）

单元教材分析：

在二年级上册，学生已经学过“100以内的加法和减法”，初步理解了笔算加、减法的基本方法。在二年级下册，学生学习了“万以内数的认识”，初步理解并掌握了万以内数的意义、读写方法和比较大小。在此基础上，本单元教学三年级加、减三位数的笔算及根据实际问题灵活选择计算策略解决问题。

教学目标：

  1、使学生能正确计算三位数加、减三位数。

  2、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检查和验算的习惯。

 3、让学生经历计算法则的形成过程，在与他人交流各自算法的过程中优化自己的算法。

  4、使学生能结合实际情境选择计算的策略，解决相关的实际问题，培养估算意识和能力。

教学重点：

正确计算三位数加、减三位数，理解验算的意义，会对加法和减法进行验算。

教学难点：

交流各自算法的过程中优化自己的算法。

教学时数：

 9课时 

第五单元教学计划

教学内容：

倍的认识

单元教材分析：

本单元是在学生初步认识了乘法和除法的基础上安排的，主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念；二是解决与倍有关的实际问题。

教学目标：

  1、在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。

2、能解决“求一个数是另一个数的几倍”“一个数的几倍是多少”的实际问题，在解决问题的过程中培养几何直观，渗透模型思想。

3、培养学生分析问题能力和语言表达等能力，感受数学与实际生活的联系。

教学重点：

  建立倍的概念，解决与倍有关的问题。

教学难点：

分析“求一个数是另一个数的几倍”“一个数的几倍是多少” 实际问题。

教学时数：

  4课时

第六单元教学计划

教学内容：

多位数乘一位数

单元教材分析：

本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加、减法的基础上进行教学的。主要内容包括口算乘法、笔算乘法和应用乘法解决问题三部分。

教学目标：

  1、使学生鞥狗比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。

2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。

3、使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。

4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。

教学重点：

掌握多位数乘一位数的计算方法

教学难点：

理解竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。

教学时数：

  13课时

第七单元教学计划

教学内容：

长方形和正方形

单元教材分析：

本单元是在学生直观认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形的基础上教学的。通过这部分内容的学习，使学生进一步认识四边形、长方形和正方形的特征，了解周长的含义，掌握长方形和正方形周长计算方法；为进一步探索其他平面图形的特征奠定基础。

教学目标：

  1、通过观察、操作等活动，使学生认识四边形，进一步认识长方形、正方形的特征。

2、结合实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

3、使学生能根据长方形、正方形的周长公式，解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。

4、通过多种活动，发展学生的空间观念和推理能力。

教学重点：

  掌握长方形、正方形的周长公式，发展空间观念。

教学难点：

通过认识长方形、正方形的特征，探索并理解长方形、正方形的周长公式。

教学时数：

6 课时

第八单元教学计划

教学内容：

分数的初步认识

单元教材分析：

本单元教材结合生活实例和具体操作，帮助学生感受和直观认识分数的含义，并通过简单分数的大小比较和计算，帮助学生初步建立分数的概念，为进一步学习分数和小数奠定基础。

教学目标：

  1、结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之一和几分之几；会读、写简单的分数；能比较简单的分数和大小；会计算简单的同分母分数的加、减法。

  2、通过操作活动，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或者几份也可以用分数表示，能解决有关分数的简单实际问题。

 3、感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感；体会分数在实际生活中的应用和价值。

教学重点：

  初步认识分数

教学难点：

体会分数在实际生活中的应用和价值，感悟数形结合的数学思想和方法。

教学时数：

  8 课时

第九单元教学计划

教学内容：

数学广角

单元教材分析：

本单元教学集合思想，介绍维恩图表示集合及其运算的方法，让学生体会集合的概念及集合的运算（并集、交集），学习用集合的思想方法思考和解决简单的实际问题，为今后的学习奠定基础。

教学目标

  1、让学生经历解决问题的过程，了解简单的集合知识，初步感受它的意义。

  2、使学生学会借助维恩图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题，从而感受到数学与生活之间的相互联系。

3、培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。

教学重点：

  运用集合的思想解决问题。

教学难点：

学会借助维恩图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题。

教学时数：

2 课时

第十单元教学计划

教学内容：

总复习

单元教材分析：

本单元有3部分内容：一是成长小档案，二是数学活动，三是针对全册所学知识的综合练习。

教学目标：

  通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

教学重点：

计算能力的提高。

教学难点：

能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

教学时数：

  4课时