丝路视野浅论美术教学中学生创造性思维的培养夏祥宇（吉林师范大学，吉林 四平 136000）【摘要】创新是当前社会发展的最直接动力，因此，创新能力受到社会的高度重视。美术教学需要学生进行细致的观察并采取创造性思维来进行创作。在素质教育背景下，学生创造性思维的培养已经成为高校美术教学的首要目标。美术教学中培养学生的创造性思维不仅能够提高学生的创造能力，而且能够促进学生全面发展。研究美术教学培养学生创造性思维对美术教学质量的提高有着重要意义。【关键词】美术教学；学生；创造性；思维；培养一、激发兴趣培养创造性思维第一，利用学生的好奇心。美术教师可以拿出准备好的几幅漂亮的美术作品，来让学生进行欣赏。关于美术作品的筛选，教师可以挑选一些萌萌的动物，比如小狗、小猫之类的，这样更加便于学生的欣赏，来培养学生的学习兴趣。当学生欣赏完这些美术作品之后，会有立刻自己绘画出一副的冲动，这时候教师再根据学生的情况来进行合理的引导，让学生进入美术知识的学习之中。第二，通过游戏的方式来进行教学。在美术的课堂中，教师没有必要进行大量的美术知识灌输，主要让学生进行独立的绘画，来培养学生对美术绘画的兴趣，培养学生的动手能力。否则，大量的美术理论知识会让学生感觉到美术学习的无聊，进而表现出对美术没有兴趣，大大减少美术的学习效率。而且，对于学生来说，他们的记忆能力并不是很强，所以大量灌输美术理论知识效果并不是那么理想。所以，教师可以通过游戏的方式来进行美术的教学，进而培养学生的学习兴趣。教师可以让学生自己动手来得出三种颜料相叠加，对产生什么样的颜色。教师准备好空白白纸，然后让学生自己动手来观察。这样通过利用学生的好奇心，让学生进行简单的动手，来培养学生的学习兴趣，进而拓展他们的思维，具有创造力。二、优化教学培养创造性思维第一，引导学生的学习。在美术的教学中，教师首先要定位好自己的位置，让学生成为教学的中心，教师充当一个引导的作用。教师可以引导学生形成正确高效的学习方法，学生在进行绘画的时候，可以参考自然想象来进行与自己所画的对象进行对比，然后进行自己的绘画。另外教师可以对学生进行绘画技巧的教学。比如如何通过铅笔来进行粗线条和细线条的绘画，如何根据绘画对象来准确把握自己绘画中各个事物的尺寸和比例，如何来进行绘画虚有元素，比如风、太阳光等。当学生掌握这些绘画技巧的时候，会发现自己绘画是会更加得心应手。其次，激发学生的想象空间。一副好的绘画作品，其独特的见解是重要的。所以，教师可以通过学生进行实物的多角度观察或者通过计算机来让学生进行事物的了解，再经过学生的想象和加工，进而绘画出一副满意的美术作品。教师优化教学方法，让学生形成一个良好的美术学习习惯，学生发挥自己的想象力来进行美术绘画，不断形成创造性思维。三、举办活动提高创造性思维一方面，可以进行绘画技巧的应用，身临处境也让学生更加能够描绘出二维甚至三维的画面。另一方面，也加强了学生的绘画数量，进一步培养学生的动手能力。另外，教师可以通过活动的方式增加师生之间的交流，进一步提高学生的美术水平。比如，在学生进行素描的学习中，能够通过师生之间的交流或者学生之间的探讨对自己的素描缺点进一步的了解，并且能够在其中了解其他同学在素描过程中的优点，进行取长补短。学生能够在与教师之间的交流中，通过教师的引导对素描知识有更加深刻的了解，从教师的素描经验中吸取一些有帮助的地方，不断提高自己的素描能力。比如，教师在进行素描擦抹的时候，通常会拿着铅笔或者纸巾在画面上进行涂抹。但当学生学着教师来进行素描擦抹的时候，往往会弄的很脏，达不到教师那样的素描效果。然而，通过师生之间的交流，学生可以从教师那样借鉴一些经验，达到更好的素描效果。加强师生之间对素描的探讨，让学生站在教师这个巨人的肩膀上来进行素描，在相关美术能力的帮助下，不断提高学生的创造性思维。四、教学联系生活，促进个性发展一切教育皆来自生活，生活应与教育相辅相成、密不可分，小学美术教育也一样。因此，在培养学生创造性思维的过程中，教师拉近教学知识与学生日常生活的联系。教师可以开展生活化教学，帮助学生练就一双慧眼，鼓励学生善于发现生活中的美术作品与素材，从而打破传统的教育模式，有助于促进学生个性化发展。总而言之，美术教学不仅是对知识的传授，也是对学生艺术细胞的培养。在教授学生美术知识、培养学生审美能力的同时，教师应该对学生的创造力进行培养。基于此，教师要遵循自由化原则、多样化原则、个性化原则，让学生处于主动学习的位置，促进学生主动参与教学活动，在参与过程中不断提升自身的创造力，从而创造出具有个性的美术作品。参考文献［1］路瑶.以跨学科学习实现初中美术教学对学生“艺术素质”的培养［D］.武汉:华中师范大学，2016.［2］梁蕾.中学美术教育中创造力的培养［J］.美术教育研究，2016（16）:153.［3］王瑞睿.关于技校美术教学中如何培养学生的创新能力探索［J］.艺术评鉴，2016（14）:162~164.· 72 ·