苏轼六国论阅读答案

【篇一：苏轼,苏辙版《六国论》教学翻译】

曾经读过《史记》中齐、楚、燕、赵、韩、魏六国的《世家》，心中感到奇怪，天下的这些诸侯，以自己五倍于秦的土地，十倍于秦的军民，决心向西进兵，攻打崤山以西千里之大的秦国，却不能使自己免于灭亡。我常常为他们作一些深远的考虑，认为必定可以找到一个保全自己的办法。因而不得不责备当时那些谋士，对祸患的考虑太疏忽，对利害的见识太浅短，并且不了解天下的大势。

秦国与诸侯们争夺天下的地方，不在齐、楚、燕、赵诸国，而在韩、魏的郊区；诸侯们与秦国争夺天下的地方，也不在齐、楚、燕、赵诸国，而在韩、魏的边境。对秦国来说，韩、魏二国的存在，好像人的心腹有了疾病。韩、魏二国堵塞了秦国的交通要道，掩蔽了崤山以东的诸侯国。所以天下最重要的地方，没有哪里比得上韩、魏两国。从前，范雎被秦国重用后就主张收取韩国，商鞅被秦国重用后就主张收取魏国。秦昭王在韩、魏没有真正降服时，就出兵攻打齐国的刚、寿等地，范雎便感到担忧。由此可以看出秦国所顾虑的事情。秦国出兵攻打燕、赵二国，对秦国来说是危险的事。因为越过韩、魏二国去攻打别人的国都，燕、赵二国会在前面坚决抗拒，韩、魏二国会在后面乘机截击。这是军事上的“危道”啊。如果秦国出兵攻打燕、赵二国时，没有产生韩、魏二国从后面袭击的忧虑，则是韩、魏二国已经归附秦国的缘故。韩、魏二国是其他诸侯国的屏障，却让秦国人在那里随便出入，这难道是了解天下的大势吗？抛弃小小的韩、魏二国，让他们去抵挡虎狼般的强秦，他们怎能不转身投入秦国的怀抱呢？他们既然转身投入了秦国的怀抱，秦国的军队便可以通过他们那里攻打东方的各诸侯国，从而使天下各国都遭受战祸。

韩、魏二国是不能单独抵挡秦国的，而天下的诸侯需要借他们作为自己西边的屏障，因此不如用优厚的条件加强与韩、魏二国的亲密关系，来抗拒秦国。秦国不敢越过韩、魏二国去攻打齐、楚、燕、赵等国，而齐、楚、燕、赵等国便可以在这种环境中自我保全了。用四个太平无事的国家，帮助韩、魏二国抵挡敌寇，使韩、魏二国没有后顾之忧，而为天下人出力献身抵挡秦兵的攻击。用两个国家对付秦国，让四个国家在后方得到休息，在暗中帮助解决二国的急难。这样，就可以应付一切事情，那秦国又能够有什么作为呢？不知道从这方面想办法，却贪图疆场上的尺寸小利，背叛联盟，破坏条约，自相残杀。秦国的军队尚未出动，而天下的诸侯国已自己搞得疲惫不堪了。结果使得秦国能够找到他们的空隙，夺取他们的国家，能不令人悲伤吗？

苏轼《六国论》

春秋末期，到战国时代，各国的诸侯卿相，都为自己打算，争着收养人才。那些谋士、说客和谈天说地的、修饰文词的，辩论「坚白同异」的等等，往下到击剑行刺的、力能扛鼎的、会学鸡鸣狗盗的等等，没有不以宾客的礼节去款待他们的。穿着华丽的衣服，吃着珍贵的食品，被招待在官府里的人，不能数得清有多少。越王勾践有「君子军」六千人；魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦等，都有宾客三千人；田文并且还在薛地招聚了侠客和犯罪的人有六万家；齐国稷下地方聚谈的学者也有千人之多；魏文侯、燕昭王，太子丹等，也都招致了宾客无数。以后到了秦汉更替的时候，张耳陈余的部下，号称人才很盛，宾客和供他们役使的人等，都是天下的俊杰；田横也有五百士人。这是些见于传记的， 估计不见传记的养士应当是官员的一倍，农夫的一半。这些都是役使他人来奉养自己的人，人民怎能吃得消，国家又怎能受得了呢？

苏先生说：这是古先帝王不能避免的事。国家有坏人，像鸟兽中有猛鸷，昆虫中有毒螫一样。把他们分别加于处理安置，使他们都能各安本位，这些人便都有用了；把他们尽数铲 除掉，是没有这种道理的。我曾就世代的兴废考察过，知道六国的所以久存，和秦朝的所以速亡，原因都在这里，不可不注意。

要知道有知、有勇、有辩才、有气力的这种人，都是人民中的优秀份子，大多不能自己穿坏的吃坏的而去奉养人的，都是要役使他人来奉养自己的一些人。所以从前的帝王把天下的富贵分出一部分来，和这四种人共同享有。这种人不失业，人民便安定了。四种人虽然性质不同，可是从前的帝王却根据习俗来制定法律制度，使他们都从同一途径中出身。三代以上是从学校中出身，战国到秦代是从宾客中出身，汉以后是由郡县的选拔中出身，魏晋以来是由「九品中正」的铨授中出身，隋唐以至现在，是由科举考试中出身：虽不完全这样，但就大多数而言是这样的。

六国的君主，虐待他的百姓，并不亚于秦始皇与二世，然而当时百姓并没有一个人起来反叛。这是因为所有老百姓中优秀杰出的人才，多数都被当作宾客奉养起来,没有失其职分。至于那些努力耕作奉养官府的，都是一些愚蠢而没有什么作为的人，虽然想反叛，但是没有人去领导他们，是六国所以能够有一时的安定而不立即灭亡的原因。

秦始皇当初想驱逐宾客，因为采用了李斯的建议才没有实行。并吞天下以后，就以为宾客已无用处，于是便信任法律而不信任人才；说人民可以靠法律来统治，说官吏不必有才，只要能够遵守我的法律便够了。所以才毁坏了名城，杀戮了豪杰。人民中的优秀而有特殊才干的份子，把他们遣散还乡。这样一来，从前就食于四公子和吕不韦的那些人，都回到哪里去呢？不知道他们能带着瘦长的脖子，黄黄的面孔，忍饥挨饿，老死在贫苦生活中呢？还是停止耕作，叹息着等待时机呢？所以，秦代的变乱，虽然是在秦二世的时候所造成的，然而，假使秦始皇当初知道这四种人的可怕，设法安置他们使他们不失业，秦代的灭亡还不至于像这样的快。把百万只虎狼放到山林里去，却让它们饿着渴着，不知道它们将来要吃人。世上以为秦始皇聪明，我是不信的。

楚汉战争的灾祸，老百姓几乎完了，所谓豪杰也应该没有多少了。然而代相陈豨经过代国时，侍从车辆，仍然成千，都满载着宾客，萧何与曹参这两位相国先后当政，没有加以禁止。到了汉文帝、景帝、武帝的时代，法令已经非常严密，可是吴濞、淮南、梁王、魏其、武安那些人，都还争着招致宾客。这难道是由于秦代祸乱的教训，以为单靠名位官职不能完全羁縻天下的人才，所以稍稍放宽一点，使他们有的能够从宾客中出头吗？

像那古代先王的政治就不是这样，孔子曾经说过?君子学习了礼乐就能爱人，小人学习了礼乐就容易指使。?哎，这是秦朝和汉朝能够做得到的啊

【篇二：六国论导学案答案】

/p> 《嘉祐集笺注》 苏洵 苏轼 苏辙 北宋

2．(1) “厌” “餍” 满足 ②义，名词作动词，坚守大义。 (2) “当” “倘” 如果 ③礼，名词作动词，礼遇。 3．⑴兵器，武器，名词 / 战争，名词 / 军④事，名词作动词，侍奉。 队，名词

⑵①完，形容词作动词，完好地存在。 ⑵ 适宜，得当，形容词 / 能够，动词 / 得

⑹终于，副词 / 坚持到底，动词 ②攻取，动词作名词，攻取的方法。 ⑺势力，名词 / 形势，名词 ③却，动词使动用法，使??退却。 ⑻起初，副词 / 才，副词 7.⑴ ①“非”表是否定判断。② 用语气词

“也”来表示判断。 ⑼假使，如果，连词 / 对着，这里有“对

⑵①定语后置句，“之”是定语后置的标志。付”的意思，动词

现代汉语语序当为“苟以大天下”。 4.⑴前者“为”意为“治理”，动词；后者

②状语后置句，“于秦”充当状语，现代汉“为”是“被”，介词 / 作为，动词 / 成

语语序当为“赵尝于秦五战”。 为，动词 ③状语后置句，“于秦”充当状语，现代汉⑵介词，拿，用 / 连词，因为 / 介词，在

语语序当为“其势于秦弱”。 ⑶与??交好，亲附 / 为，替

⑶① 省略主语“诸侯”。 ② 省略主语5.⑴表示由于上文所说的情况，引出下文的

“秦”。 ③ 省略“齐人”。 结果。相当于“以致”“以至于”。

⑷ ① “为”表被动，“为积威之所劫”，⑵那实际情况。 ⑶祖辈与父辈。 ⑷智谋

被积久而成的威势所胁迫。 和力量。 ⑸旧事，成例。

② “以谗诛”，因为受诬陷而被杀害。 重点突破

深入学习 （二）（1）六国破灭，非兵不利，战不

三段 善，弊在赂秦。

（1）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽， 赂秦力亏，破灭之道也。不

火不灭 赂秦而力亏，破灭之道也。 赂者以赂者丧。

（2）运用了举例论证、对比论证、引（2）提出中心论点，总领全文，

用论证、比喻论证等论证方法。 提挈下文议论。

四段 迁移运用

（1）与赢而不助五国不1、解析a项，“暴”同“曝”；c项，“厌”

同“餍”；d项，“当”同“倘”。答案 b 赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完

（2）相同点：始有远虑，能守其土，2、解析 c项，速：招致。答案 义不赂秦。（军事策略 ）处秦革灭殆尽之际

（形势环境）不同点：对抗秦国的方式不同

——以荆卿为计（燕），牧以谗诛，用武而了解感知

（3）用“向使”引起假设，总结六国

情况，使论证更加深入全面， 中心论点更

加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺

垫，从反面将论证推进一层。

迁移运用

1、解析 题干和d项的“于”都表示

比较，可译为“比”。a项，引出对象，不译；b项，到；c项，在。答案 d 2、解析 a项，名词作状语，“日”，一天天地；“月”，一月月地。b项，使动用法，使??弱。c项，形容词活用为动词，完整地存在。d项，形容词活用为动词，招致。答案

（三）

4．第五自然段是一个承上启下的过渡段，由评论六国灭亡，总结历史教训，过渡到规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针，把问题的分析由表层过渡到里层。

5、借古讽今，委婉地规劝北宋统治者不要重蹈六国灭亡的覆辙。

（一）这一推论是欠妥的。燕国在六国中是第五个灭亡的，但这不能完全说是“用兵之效”，而是由于秦昭王采纳了范雎的远交近攻的建议，以后的孝文王、庄襄王、秦始皇都执行了这一策略。秦不可能越过赵、魏去灭燕的。作者并没有抓住根本问题，而是撷取了一个偶然情况作为论据，把问题简单化了，令人难以置信。要知道，当时强秦灭燕，是历史的必然。只不过“以荆卿为计”加速了燕的灭亡罢了。从逻辑上说，作者是将必然的趋势当做或然的情况来论述，这在逻辑上讲不通，是违反客观实际的。所以说，这个论断是不妥的。本文虽有不确之处，但论证说理纵横恣肆，严密紧凑，具有强烈的现实意义与战斗性，仍不失为一篇脍炙人口的政论佳作。

（三）苏轼的《六国论》，针对六国久存而秦速亡的对比分析，突出强调了“士”的作用。他认为六国和秦朝的兴衰，原因均在于用人的当与不当上。六国诸侯卿相皆争养士，是久存的原因。只要把那些“士”养起来，不义之徒想造反也找不到带头人，国家就可以安定了。但是，后来，六国在使用人才的方法上出了问题，他们开始排除那些他们认为是异己的人，相比之下，秦朝则收回“逐客令”，而广泛利用国家内外的所有人才资源，这样，六国走弱而秦朝走强，秦朝就将六国灭亡了。本文主要运用了比喻论证和对比论证，使得论述的中心观点更加形象明畅。

【篇三：苏洵和《六国论》学案(含答案)】

>一、相关背景介绍 1. 作者介绍：

苏洵（1009年－1066年），字明允，汉族，眉州眉山（今属四川眉山人）。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉祐集》传世。 2. 写作背景：

宋朝是我国历史上比较软弱的一个王朝。宋太宗以后，国势就渐渐衰弱。宋朝初年，北边已经有敌国契丹，宋仁宗时，西边又出现了敌国西夏。宋朝受着这两个国家的威胁和侵犯，却不敢对他们进行坚决的抵抗，只想用屈服妥协的办法，向他们纳银输绢换取和平。宋真宗景德元年（公元一○○四年），与契丹（后来称辽）缔结澶渊之盟，宋朝答应每年给契丹白银十万两，绢二十万匹。宋仁宗庆历二年（公元一○四二年），契丹派使者到宋朝要求割给他们晋阳（现在山西省太原市）和瓦桥（在河北省雄县易水上）以南十县的土地，结果定盟由宋朝每年给契丹增加白银十万两，绢十万匹。庆历三年，西夏向宋朝上书请和，宋朝每年赠给西夏白银十万两，绢十万匹，茶三万斤。宋朝这样一再向敌人屈服妥协，结果增加了敌人的财富，削弱了自己的力量，带来无穷的后患，而实际上并不能换得和平。苏洵尽管不理解秦国当时已经具备了统一全中国的条件，不过他写这篇文章借古讽今，向北宋统治者敲起警钟，指出对敌人不用武力抵抗而只是一味屈膝求和，结果必然招致灭亡，这些意见在今天看来仍然是正确的。我们应该说，这篇文章不同于一般空泛的史论，它是明显地具有现实意义的。 二、课文解析

1. 字词解析：

第一段： 六国破灭，非兵（）不利，战不善（），弊（）在赂（）秦。赂．．．．秦而（）力亏，破灭之道也。或（）曰：“六国互（）丧，率（）赂秦耶？”．．．．曰：“不赂者以（）赂者丧，盖（）失强援，不能独完（）。故曰，弊在赂秦也。” ．．．秦以（）攻取之外，小（）则（）获邑，大（）则得城。较秦之所得，．．．．与战胜而（）得者，其实（ ）百倍（）；诸侯之所亡（），．．．．．．与战败而亡者，其实亦百倍。则．（）秦之．（）所．大．欲．（），诸侯之所．大．患．（），固（）不在战矣。思厥（）．．先（）祖父（ ），暴（）霜露，斩荆棘，以（）有尺寸之地。子孙视（）．．．．．．之不甚惜，举以（）予（）人，如弃草芥（ ）。今日割五城，明日割十城，然．．．．．（）后得一夕安寝，起（）视（）四境，而（）秦兵又至矣。然则（）．．．．．诸侯之（）地有限，暴（）秦之欲无厌（），奉（）之弥（）繁（），．．．．．．侵（）之愈急，故不战而强弱胜负已判（）矣。至于（）颠覆（），理固（）．．．．．．．宜（）然（）。古人云：“以（）地事（）秦，犹抱薪（）救火，薪不．．．．．尽，火不灭。”此言得（）之。 ．齐人未尝（）赂秦，终（）继（）五国迁（）灭，何哉（）？与．．．．．．．．（）赢而（）不助五国也。五国既丧，齐亦不免（）矣。燕、赵之君，始（）．．．

有远略（ ），能守其土，义（ ）不赂秦。是故（）燕虽小国而（）．．．．．．后亡，斯（）用兵之效（）也。至（）丹以（）荆卿为（）计，始（）．．．．．．速（）祸焉。赵尝五战于秦（ ），．．．．．二败而（）三胜。后秦击赵者（）再（），李牧连（）却（）之；洎（）．．．．．．牧以（）谗诛（），邯郸为郡，惜（）其用武而（）不终（）也。且（）．．．．．．燕、赵处秦革灭殆尽（）之际（），可谓智力（ ）孤危，战败而（）亡，诚．．．．．．．．．（）不得已（）。向（）使（）三国各爱（）其地，齐人勿附（）．．．．．．于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数（），存亡之理（），当（）与秦相较，或．．．．（）未易量（）。 ．呜呼！以（）赂秦之地封（）天下之谋臣；以事秦之心礼（）天下之奇才；并．．．．力（）西向（ ），则（）吾恐秦人食之．．．．．．不得下咽也（）。悲夫！有如此之势，而为．．．．．（）秦人积威（ ）之（）所劫（），日（）削（）月（）．．．．．．．割，以（）趋（）于亡。为（）国者无使（）为（）积威之所劫哉！ ．．．．．．

夫（）六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可（）以（）不赂而胜之之势。．．．苟（）以（）天下之大，而从（）六国破亡之故事（），是（）又在六．．．．．．国下矣。 2. 结构分析

第一部分（第1段）：提出中心论点和分论点。 中心论点：

分论点：a ；b. 。 第二部分（第2、3段）：论证中心论点、分论点。

第一层（2）： 。第二层（3）： 。 第三部分（第4、5段）：作出结论。

第一层（4）：

第二层（5）： 三、课堂练习 （一）选择题

1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )

2.下面每项中有两个句子，都有音形完全相同的加点字，意义完全相同的一组是( ) ①暴秦之欲无厌\学而不厌 ②不爱珍器重宝\向使三国各爱其地 ③始速祸焉\不速之客 ④革灭殆尽\知己．．．．．．．知彼，百战不殆 ⑤或曰：六国互丧\或未易量 ⑥却匈奴七百余里\李牧连却之 ．．．．．a.①②③b.④⑤⑥c.①③⑥d.③④⑤ 3.选出加点字“而”不表转折的一项。( )

a.有如此之势，而为秦人积威之所劫b.战败而亡，诚不得已

c.故不战而而强弱胜负已判矣d.苟以天下之大，而从六国破亡之故事 4.选出没有活用现象的句子。( )

a.至于颠覆，理固宜然 b.能守其土，义不赂秦c.故不战强弱胜负已判矣 d.日削月割，以趋于亡 5.下列句中加点的词，含有与现代汉语词义相同的一项是( ) ① 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ② 思厥先祖父 ③ 然后得一夕安寝 ④ 可谓智力孤危 ⑤ 剌．．．．．．．．客不行，良将犹在 ⑥ 吾恐秦人食之不得下咽也 ⑦ 而犹有可以不赂而胜之之势 ⑧ 胜负之数 ．．．．．．．．⑨ 而从六国破亡之故事 ．．a.①③⑤b.②④⑦c. ③⑥⑧d.①⑤⑨ 6.下列句中“为”字，说得正确的一项是( )

① 而为秦人积威所劫 ②为国者无使为积威之所劫哉 ③ 邯郸为郡 ④ 圣人之所以为圣 a.①与②③④读音不同，②③④意义一样 b.①②与③④读音不同，意义也不同 c.①与②③④读音不同，②③④意义互不相同。 d.①②与③④读音不同，②③④意义不一样。 （二）非选择题

1、指出下面古今异义词并解释其含义。

Ａ、其实百倍 古： 今： Ｂ、思厥先祖父古： 今： Ｃ、后秦击赵者再 古： 今： Ｄ、始速祸焉 古： 今： Ｅ、可谓智力 古： 今： Ｆ、而从六国破灭之故事 古： 今： 2、指出下列各句通假字并解释

Ａ、暴霜露 同 解释： Ｂ、暴秦之欲无厌 同 解释： Ｃ、当与秦相较同 解释： 3、指出下列句子中词类活用情况并解释字词含义

Ａ、日割月削 （ ） 活用为 解释： Ｂ、以地事秦 （ ） 活用为 解释： Ｃ、义不赂秦 （ ） 活用为 解释： Ｄ、不能独完 （ ） 活用为 解释： Ｅ、李牧连却之 （ ） 活用为 解释： 4、.指出下列句子的句式特点

（1）六国破灭，非兵不利，战不善 （2）赂秦而力亏，破灭之道也（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4）洎牧以谗诛（5）举以予人 （6）至丹以荆卿为计 （7）赵尝五战于秦 5、解释下列多义词 a.亡

诸侯之所亡，与战败所亡者

是故燕虽小国而后亡b.为

以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为积威之所劫哉c.灭

六国破灭 此言得之 诚不得已 h.暴

暴霜露暴秦之欲无厌i.以

不赂者以赂者丧 秦以攻取之外 薪不尽，火不灭 d.向

向使三国各爱其地并力西向 e.军

而秦兵又至矣 斯用兵之效也 f.犹

以地事秦，犹抱薪救火 良将犹在 g.或

或曰或未易量 h.事

以地事秦 而从六国破亡之故事 i.始

燕赵之君，始有远略 始速祸焉 j.终

终继五国迁灭 惜其用武而不终也k.故

故曰“弊在赂秦也” 从六国破亡之故事l.胜

强弱胜负已判矣 而犹有可以不赂而胜之之势 m.得

较秦之所得

以地事秦 洎牧以谗诛至丹以荆卿为计 以赂秦之地封天下之谋臣以天下之大，而从六国破灭之故事暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 日削月割，以趋于亡

其一：苏洵和《六国论》

一、相关背景介绍 1. 作者介绍：

苏洵（1009年－1066年），字明允，汉族，眉州眉山（今属四川眉山人）。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有《嘉祐集》传世。 2. 写作背景：

宋朝是我国历史上比较软弱的一个王朝。宋太宗以后，国势就渐渐衰弱。宋朝初年，北边已经有敌国契丹，宋仁宗时，西边又出现了敌国西夏。宋朝受着这两个国家的威胁和侵犯，却不敢对他们进行坚决的抵抗，只想用屈服妥协的办法，向他们纳银输绢换取和平。宋真宗景德元年（公元一○○四年），与契丹（后来称辽）缔结澶渊之盟，宋朝答应每年给契丹白银十万两，绢二十万匹。宋仁宗庆历二年（公元一○四二年），契丹派使者到宋朝要求割给他们晋阳（现在山西省太原市）和瓦桥（在河北省雄县易水上）以南十县的土地，结果定盟由宋朝每年给契丹增加白银十万两，绢十万匹。庆历三年，西夏向宋朝上书请和，宋朝每年赠给西夏白银十万两，绢十万匹，茶三万斤。宋朝这样一再向敌人屈服妥协，结果增加了敌人的财富，削弱了自己的力量，带来无穷的后患，而实际上并不能换得和平。苏洵尽管不理解秦国当时已经具备了统一全中国的条件，不过他写这篇文章借古讽今，向北宋统治者敲起警钟，指出对敌人不用武力抵抗而只是一味屈膝求和，结果必然招致灭亡，这些意见在今天看来仍然是正确的。我们应该说，这篇文章不同于一般空泛的史论，它是明显地具有现实意义的。 二、课文解析

1. 字词解析： 第一段： 六国破灭，非兵（兵器 ）不利，战不善（得法 ），弊（弊端）在赂（贿赂）秦。赂秦而（）．．．．．力亏，破灭之道也。或（有的人）曰：“六国互（前后，陆续）丧，率（都是）赂秦耶？”曰：“不赂者．．．以（因为）赂者丧，盖（大概 ）失强援，不能独完（保全）。故曰，弊在赂秦也。” ．．．秦以（用）攻取之外，小（）则（）获邑，大（）则得城。较秦之所得，与战．．．．胜而（）得者，其实（ ）百倍（）；诸侯之所亡（丢失），与战败．．．．．．而亡者，其实亦百倍。则（那么）秦之（）所大欲（），．．．．．诸侯之所大患（），固（本来）不在战矣。思．．．．厥（他们的）先（）祖父（ ），暴（暴露 ）霜露，斩荆棘，以（进而 ）有尺寸之地。．．．．．．子孙视（对待）之不甚惜，举以（）予（赠送）人，如弃草芥（ ）。今日割五城，明．．．．．日割十城，然（这样）后得一夕安寝，起（起床）视（眺望）四境，而（但是）秦兵又至矣。然则（然．．．．．．而）诸侯之（的）地有限，暴（残暴）秦之欲无厌（满足），奉（赠送）之弥（越）繁（频繁），侵（侵．．．．．．．犯）之愈急，故不战而强弱胜负已判（分别，有定论）矣。至于（）颠覆（），理固（本来 ）．．．．．．宜（应该）然。古人云：“以（用）地事（侍奉）秦，犹抱薪（柴火）救火，薪不尽，火不灭。”此言得．．．．．．（适当）之。

齐人未尝（未曾）赂秦，终（最终）继（跟着）五国迁（破败）灭，何哉（为什么呢）？与（亲近）．．．．．．．．