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时间：2023-11-23 16:11:17 下载该word文档

《喜爱音乐的xx》教学设计
教学目标：
1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。
2、认识14个生字，会写12个生字，能理解课文大意，有感情的朗读课文，能为课文合理续编，提高语言表达能力。
3、学习用不同方法理解词语，进而理解文章内容。
4、创设各种情境让学生读，通过以读代讲，以读促讲，帮助学生理解课文内容。
教学重点难点：
1通过理解关键词语来理解课文的内容。2、弄xx为什么说xx得救是个奇迹。教学时间：两课时教学准备：音乐第一课时教学目标：
1、学会生字、新词。2、初读课文，理清文章脉络。教具准备：xx的文字及图片资料。教学过程：
一、谈话，引入课题，板书：喜爱音乐的白鲸
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“鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。
二、初读课文。1、xx课文，听准字音。2、初读课文，标出自然段。
3、划出不懂的词语，用自己的方式解决。交流预习成果。
1、“你学会了哪些生词？”掌握字音，指名带读。召唤脊背附近成群结队2、记忆字形。
“召政试赏”市翘舌音注意读准字音。“够股拼政府挤试欣赏”是形声字。
“困克召”是会意字。其中“困”是象形字，甲骨文中的“困”字，是远古时代柴扉的象形描写，“口”向柴门的四框，其中“木”则表示树枝或荆棘之类的东西，哟你好与阻挡他人的进入。
3、提出不理解的词语进行交流。初读课文，理解文章脉络。
1、选择你喜欢的方式读课文，给课文分段。2、小组学习：分段朗读课文。全文共七个自然段，可分两部分。
第一段（第1自然段）：鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。
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