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    二十四孝图鲁迅原文

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    二十四孝图鲁迅原文
    篇一：《朝花夕拾》测试题及答案doc《朝花夕拾》测试题一、填空
    1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。
    2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
    3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。4、《五猖会》中，父亲让我背>，让我感到痛苦。5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。
    6、《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。
    7.鲁迅在仙台学医时发生了三件重大的事。8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常。
    9、鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂
    10、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇。11鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。12鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望
    13《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
    14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。
    15鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
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    16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
    17鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。18作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。19作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。
    20鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《《琐记》》中提及。
    21朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《《无常》》，《《五猖会》》。
    22在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。23鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
    24鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生的照片。25鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
    1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（公正的裁判是在阴间）2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是（要拯救国民的精神）4《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（马虎）
    5阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（一对蟋蟀）
    6《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（有）7《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段8下列文章不属于《朝》的是（《风筝》）
    9朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（《琐记》）

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    11范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（横滨）
    12《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（《无常》）13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（琐记）二、简答题：
    1你怎么评价范爱农？爱憎分明，为人正直
    2作者憎恨猫的哪些特性？猫偷鱼肉，深夜在树上大叫3起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？
    非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。5文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？
    第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。
    6读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其它的爱好吗？描绣像7、《父亲的病》主要讲的是什么内容？
    作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
    8、鲁迅的《》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。
    斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。9、鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？
    讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。
    10、在《五猖会》中，父亲强迫我背诵什么一书后，才可去玩。《鉴略》11你认为藤野先生是个怎样的老师？
    治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。12鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？
    在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。13

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    鲁迅为什么时时记起藤野先生？
    “在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”14范爱农是怎样一个人？他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。15鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。
    16《朝花夕拾》是鲁迅先生1962年所作的回忆性（叙事）散文（体裁）集，书中着墨较多的人物是谁？
    16、长妈妈、藤野先生、范爱农。
    17请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故有哪些？子路贡米、董香扇枕、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤
    19鲁迅《朝花夕拾》中，我们学过《从百草园到三味书屋》，你还能举出我们曾经学过的文章吗？《阿长与》
    20写出《朝花夕拾》中你最喜欢的篇目名称（两个）《藤野先生》、《狗〃猫〃鼠》21写出你们读过的《朝花夕拾》一书中的一篇篇名（课文除外）（1）《狗〃猫〃鼠》（2）《阿长与山海经》（3）阿长与山海经（4）二十四孝图（5）五猖会（6）无常（7）从百草园到三味书屋（8）父亲的病（9）琐记（10）藤野先生（11）范爱农
    22我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是：一位长辈的赠品。23我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？
    高兴的是：鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了24为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？
    招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。
    25《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例：如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。26朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：阿长衍太太。

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    27《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是：当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。
    28请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故董香扇枕、子路贡米。
    《朝花夕拾》中《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景。文中的s城是？即指绍兴城。
    30《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？
    揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。31《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？父亲对儿童心理的无知和隔膜。
    32《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。33概括写出《二十四孝图》作品的内容提要。
    《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。34《狗猫鼠》主题是什么？
    《狗〃猫〃鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。35简析狗和猫成了仇家的原因？
    35、据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那

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    容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。篇二：朝花夕拾题目及答案
    1《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》其中最使我不解，甚至于发生反感的，是”老莱娱亲”和”郭巨埋儿”两件事。
    2.《朝花夕拾》中，作者曾在两篇文章中提到自己儿时保姆长妈妈“谋害”隐鼠一事，说明了5.第一篇白话小说。
    6.《藤野先生》这篇文章1926年10月12日
    7.《风筝》这篇文章中描写作者是在哪个季节放风筝冬天？8.《过客》这篇文章中有几个人物？9.《淡淡的血痕中》是为了记念。10、朝花夕拾的题材是。11、朝花夕拾原名。12、朝花夕拾于年出版。13、朝花夕拾共收入篇作品。
    14、朝花夕拾的“朝”是的意思，“夕”是的意思。15、对朝花夕拾书名进行解析：。
    16、朝花夕拾中出现的四个主要人物是：。17、朝花夕拾的作者的其他代表作有：。18、有关朝花夕拾的对联：。19、朝花夕拾的思想：。
    20.鲁迅先生是中华民族优秀的家。
    2.对阿长的怀恋5.《狂人日记》6.192610127.冬天8.3个9.几个死者和生者和未生者10回忆性散文集11旧事重提12.192713.1014.早上晚上15.早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事

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    16.作者的保姆长妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱民、父亲。
    17.我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
    18.独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑，朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦。19.记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。20.思想
    1、《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中的诗句是哪一句？答：《琐记》：“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”2、《朝花夕拾》中提到《二十四孝图》中哪几个故事？
    答：子路负米、黄香扇枕（可以勉力仿效的）、陆绩怀橘（也并不难）、哭竹生笋（就可疑）、卧冰求鲤（有性命之虞）、老莱娱亲、郭巨埋儿（最使我不解，甚至于发生反感的）七篇。
    （《后记》中还包括李娥投炉、曹娥投江觅父尸、尝粪心忧）3、《狗?猫?鼠》中有关猫的故事有？
    答：德国童话猫狗成仇、爱伦?坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事（出自《北史?杜孤信传》）、猫教老虎本领的故事。4、《狗?猫?鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是？答、《八戒招赘》、《老鼠成亲》５、作者是如何认识隐鼠的？
    答：有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看见一条蛇伏在横梁上，看地上躺着
    一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的复了原，但不逃走。于是隐鼠就成了作者的玩伴。６、隐鼠的结局是怎样的？
    答：隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。７、作者仇猫的原因是什么？
    答：猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；与狮虎同族，

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    却一副媚态；到处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。
    ８、长妈妈讲的“长毛”的故事中，“长毛”指的是？答：洪秀全军和后来一切土匪强盗。
    １０、对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生？又是何时消失？答：因为她经常给我讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有“伟大的神力”，所以就有了“特别的敬意”。在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，这种敬意就完全消失了。
    １１、《阿长与〈山海经〉》中，所说的“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是什么故事？答：刑天舞干戚。
    １２、《阿长与〈山海经〉》中，所说的“三脚的鸟”指的是什么？答：三足金乌，即太阳。
    １３、长妈妈所说的“三哼经”指的是什么？答：《山海经》。
    １４、哪一句话最能体现作者对长妈妈的深切同情与怀念？答：“仁厚黑暗的地母呵，原在你怀里永安她的魂灵！”１５、长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是什么？
    答：清早一睁开眼睛，第一句话就要说：“阿妈，恭喜恭喜！”说过之后，还要吃一点福橘（一年到头，顺顺溜溜）。１６、《无常》中写无常的用意是什么？
    答：是说明人间没有公证，而公正的裁判是在阴间，表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽。１７、三味书屋里的学习生活是怎样的？答：读书，正午习字，晚上对课。１８、三味书屋的游戏有哪些？
    答：爬上花坛折梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁，用纸糊的盔甲套在指甲上做戏，画画儿（用“荆川纸”描绣像。１９、“名医”陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引？答：原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸。

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    ２０、书中提到衍太太的几件事是什么？
    答：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；鼓励小孩子打旋；怂恿孩子看下流书籍；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。２１、作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么？
    答：范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后，范爱农因为对鲁迅有偏见，故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”，在众人的压力下屈服后，又故意针对鲁迅要求主张发电的人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”，要求范爱农写，两人因此而发生冲突。一、填空
    1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。
    2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
    3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。4、《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。5、鲁迅小时侯最喜欢在（百草园）玩耍。
    6、《二十四孝图》中，（子路负米）、（敦巨埋儿）、（老菜娱亲）等都是孝道故事的名称。
    7.鲁迅在仙台学医时发生了（三）件重大的事。8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无常）。
    9、鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京(江南水师学堂。
    10、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇。
    11鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。12鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。
    13《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个

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    生活片段。
    14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时(弃医从文的一生中重要的经历。
    15鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
    16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
    17鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
    18作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。19作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。
    20鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。
    21朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。
    22在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。23鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
    24鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生的照片
    25鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
    26、在《朝花夕拾》这几篇文章中，你最喜欢哪一篇，为什么？27、鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差，是不是较差？差在哪里？鲁迅先生自己认为《范爱农》一篇写法比较差，这是有道理的。这一篇虚构

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    过多，结构有点松散，因此他本人不大满意。
    28、“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？
    出自《五猖会》，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残二、选择
    1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（D）
    A、形象好看B、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（C）A、受到日本同学歧视B、先生不重视自己C、要拯救国民的精神D、学医太难
    3《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（C）Ａ.一件Ｂ.两件Ｃ.三件Ｄ.四件
    4《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（C）
    A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实
    5阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B）A.一对蚂蚁B.一对蟋蟀C.一包苦菜D.都不是
    6《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（A）A.有B.没有7选择一个正确答案（D）
    A、鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。
    B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。
    《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段

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    8下列文章不属于《朝》的是（A）
    A、《风筝》B、《无常》C、《父亲的病》D、藤野先生
    9朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（B）
    A《五猖会》B《琐记》C《父亲的病》D《无常》10鲁迅早年留学学习医学的国家是（A）A、日本B、美国C、苏联D、英国11范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（C）A、东京B、北平C、横滨D、绍兴
    12《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（B）A《琐记》B《无常》C《二十四孝图》D《狗猫鼠》13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（D）A狗猫鼠B五猖会C二十四孝图D琐记篇三：《二十四孝图》教学设计《二十四孝图》教学设计教学要点
    1、了解作品诞生的背景，帮助学生理解作品内容2、了解作品的主要内容，深刻领悟作品的主旨3、引导学生在理解课文的基础上对“孝道”进行思考教学方法讨论法、讲授法教学时数两课时教学过程第一课时一、题解及导入
    《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，通过一个个的故事来宣扬孝道。一般我们都会被其中描绘的场面所感动，但是鲁迅

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    先生却有与我们不一样的看法，他是如何看待《二十四孝图》的呢？下面就让我们一起来学习鲁迅先生的《二十四孝图》。二、作者及作品简介
    鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人；字豫才，后改为豫亭，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。
    这篇《二十四孝图》是选自鲁迅先生的《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。《朝花夕拾》写到他年少时代以至于到日本前后的若干生活片段，里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化。三、阅读文本，把握整体内容学生进行自由朗读并标出自然段序号四、理解课文1、课堂交流：
    （1）鲁迅先生对二十四孝图所列举的孝子们的做法持什么态度?提示：批评的态度（2）文章的线索
    提示：从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受（3）”我”收到长辈赠送的二十四孝图是一种怎样的反应?读完后又是一种怎样的感觉？
    为什么会感到失望？
    提示：起先很高兴，读完后却感到失望。因为其不实的描写与封建性（4）鲁迅先生着重写了哪几个故事？鲁迅先生通过这几个故事主要批判了什么？提示：“哭竹生笋”“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”前两则鲁迅先生主要
    批判了其不真实性，而后两则是对愚昧的孝道的沉重抨击。通过这几则故事指斥这类封建孝道不顾儿童的性命。2、理清文章结构内容

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    全文可以分为两个大部分：
    第一部分（1——4段）：对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。第二部分（5——17段）：鲁迅先生回忆起自己儿时读书的情景，进而详细叙述了对
    《二十四孝图》的感受，批判封建孝道。
    在讲第一部分时，将时代背景给同学交代清楚，从时代背景就可以很容易理解
    鲁迅先生为什么会提倡白话，批判反白话者。讲解的重点将放在第二部分上面，引导学生对“孝道”形成正确的认识。背景：其发表于1926年5月25日《莽原》，其思想主要是批判旧文学旧思想，也是五四时期反对旧道德的一篇文章。在1925年11月2日，北洋军阀政府教育部通过会议决定，小学生要读经，自初小四年级起，每周一小时，直至高小毕业。北洋军阀竭力提倡“以正人心而厚风俗”的读物。上海出版了《男女百孝图全传》作为“家庭教育的好模范”的必读本。《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的。其用意，正如许广平在讲到关于鲁迅对待儿子海婴的态度时所指出的那样：“他自己生长于大家庭中，一切戕贼儿童天真的待遇，受得最深，记得最真，绝不肯让第二代的孩子再尝到他所受得一切。尤其是普通的所谓的礼仪，把小孩子教成木头人一样，见了人都不敢声响的拘拘为仁。”因而《朝花夕拾》中的许多作品，是对封建教育制和封建家长的无情鞭挞。五、布置作业
    请同学们回去后找5个关于《二十四孝图》的成语故事板书：
    1——4段：反白话反复古5——17段：
    私塾读书：读书受限打骂私下读书：自由
    《二十四孝图》卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿第二课时一、检查作业

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    请同学起来谈谈自己看过《二十四孝图》中故事后的看法二、进一步理解文章内容，全面地把握中心思想
    通过上一节课的学习，大家都明确了鲁迅先生的《二十四孝图》一文通过对自己儿时读《二十四孝图》的感受，对封建孝道进行了批判。课堂交流：
    1、请同学归纳本文的中心
    提示：①尖锐批判复古倾向②批判封建教育与封建孝道
    2、鲁迅在文中虚拟自己仿效“陆绩怀橘”“哭竹生笋”“卧冰求鲤”的情况,这样写有什么好处？
    提示：揭示道德家们的虚伪，他们故意捏造那种现实中不存在的道德高标来突显
    自己的价值。
    3、鲁迅先生是真的在批判孝道吗？
    提示：不是在批判孝道，孝是应该的，愚孝与盲从是错误的。4、请同学们谈谈自己对“孝道”的看法
    提示：不应该“愚孝”，对传统“孝道”取其精华，去其糟粕。5、写作手法
    把叙述描写抒情议论有机的糅合一体，充满诗情画意。把对往事的回忆和对时弊的议论结合的自然恰当，天衣无缝。揶揄嘲笑的语言，生动的比喻，正话反说，反话正说，犀利风趣耐人寻味。三、总结
    其实，《二十四孝图》中那些孝子们的故事，原本该是很感人的。只可惜，一代代人们给它披绫挂彩，涂脂抹粉，将感人的真实涂抹成了让人反感的矫情。鲁迅是想通过这篇文章告诉我们：孝是应该的，迂腐是愚蠢的，盲从是可悲的，卫道是可恨的。对于当下的国人，孝道该如何提倡，仍然是非常值得思索和探讨的问题。但是我们可以肯定的是，对于传统孝道，我们要取其精华，取其糟粕，辩证的看到。四、布置作业
    写一篇小作文，谈谈自己对孝道的看法，不少于300字

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