小班数学活动：认识大小标记
作者：蒋京金
来源：《家教世界·现代幼教》2013年第04期

        活动目标：

        1.通过身体动作、送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其符号特征。

        2.学习用目测的方法比较物体大小，学习按大小标记将树叶分类摆放。

        3.愿意和同伴一起活动，体验数学活动的快乐。

        活动准备：

        1.大、小标记图片；大、小娃娃各一。

        2.大、小椅子；大、中、小衣服；大、小标记车票；大、小汽车。

        3.音乐：开汽车、秋天。

        4.两个贴好大小标记的家。

        活动过程：

        一、认识大娃娃、小娃娃，导入活动

        1.和大、小娃娃相互问好。

        师：今天，老师请来两位客人，一个是大娃娃，一个是小娃娃。一起来打个招呼吧。

        师：大娃娃长得大，要穿大衣服、坐大椅子，吃的、穿的、用的都是大大的。

        小娃娃长得小，要穿小衣服、坐小椅子，吃的、穿的、用的都是小小的。

        2.请大、小娃娃坐下。（两样中选）

        师：客人来了，先请他们坐下。这把大（小）椅子送给谁？谁来送？

        （评析：教师提供的两个娃娃、两把椅子仅有大小差异而无其它干扰因素。）

        3.给大、小娃娃送衣服。（三样中选）

        师：今天，大娃娃和小娃娃要去拍照片，他们想打扮一下。

        谁来帮大（小）娃娃选一件衣服？

        （评析：为体现活动层次的递进，此处要求三选二，且衣服有大小、颜色和花纹的区别。）

        二、认识大小标记

        师：大小娃娃打扮好了，去拍照了。“咔嚓”，照片出来了，是黑白的剪影。

        谁知道大（小）娃娃的照片是哪张？为什么这张是大（小）娃娃的照片？照片上的人是什么样子的？你来学一学。大家一起来做一做。