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一年级语文下册《遥远的恐龙世界》教案2 冀教版

时间:2022-12-28 10:15:40    下载该word文档
遥远的恐龙世界118教学目标233教学设计设计意图教师活动学生活动良好的教学情境的创设,对低年级的小学生来说无疑具有巨大的吸引力,利用多媒体创设引人入胜的教学情境,优美的画面,配以老师准确的导入,给人以无限的遐想,使学生在上课伊始就能立刻被情景所感染。引导学生初步了解课文内容,理清文章脉络。培养学生的阅读能力。多种感官的参与,激发起1学法指导教具学具自主、引导多媒体课件个案设计生:恐龙穿学生看课件资料二、初读课文1提出读文要求:读准字音,读通句子。2、分段同桌读。默读课文并思考同时用笔要求:认真听,如果你的同在书中批划桌读的字音准确,语句通顺,你就竖起大拇指夸一夸他,如果他有读错的地方你就帮帮他。4、读词(结合课件)很久恐龙散步岸边
优雅今天消失化石长长学生多种形式读字词主人生齐读,然后交流。5、读字。生多种形式读6、检查读文。自读---指名读—师范读—请五名学生分段读文,要求:齐读学生高涨的学习热情。读的同学声音洪亮,字音准确,语句通顺;听的同学认真听,同时思考,几千万年五名学生分段读文的恐龙世界是什么样子其他学生思考:几千万年前的?的?三、品读课文师:同学们课文读得很不错。听了这五位同学的读书,你知道那个遥远的恐龙世界是怎样的吗?文章的第几自然通过回答问题,提高对课段写到了?学生1:那个时候恐龙是大文的理解。1、学习第一自然段。地的主人。师:我们一起读课文第一自段,看看你都读懂了什么?学生交流中,教师适时提问:学生2:课文的第一自然段很久很久以前”什么意写到了。思?师:准确的说,距今大约几千万年“各种各样”什么意思?(教师板书:各种各样)出示恐龙图片师:如今谁是大地的主人?几千万年前的大地上,谁是主人?学生体会,恐龙的种类多样师:在那个遥远的恐龙世界,子多。有各种各样的恐龙,他们是大地的主人。多么神奇!你能读出恐龙的多种多样吗?2、学习二到四自然段1师:各种各样的恐龙都学生练读—指名朗读有哪些呢,我们来看看课文给我们介绍了哪些恐龙?请2
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