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2017一语上我上学了-对韵歌

时间：2023-01-30 23:57:19 下载该word文档

入学教育教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族；感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐；校园生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：儿歌《上学歌》教学难点：儿歌《上学歌》教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件教法：培优辅差学法：小组合作课时安排：4课时。教学过程：第一课时一、谈话导入。1、你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。2、同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。二、认识语文书。1
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣。（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文。（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。（6）再指导学生在语文书上规范地写上自己的姓名。三、文明礼貌教育：教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。四、情境演练。1、创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。2、教师和学生一起模拟相互问候：同学们，每天第一次见面时见到老师都要向老师问好，老师和同学共同模拟练习。五、课堂拓展。让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。2

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