《出都留别诸公（其二）》阅读答案

　　出都留别诸公①

　　[清]康有为

　　天龙作骑万灵从，独立飞来缥缈峰。

　　怀抱芳馨兰一握，纵横宙合雾千重。

　　眼中战国②成争鹿，海内人才孰卧龙？

　　抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋③。

　　[注〕①康有为第一次上书堵请求变法，但备受阻扰攻击。次年愤而返乡，临行时作七律五首赠与友人。②战国：指帝国主义列强。③啸青锋：啸，剑鸣声；青锋，剑。

　　诗歌颔联主要运用了哪种表现手法？请简要分析。

　　【答案】示例1：运用了对比的表现手法。诗人个人高尚的志趣，与阴霾混沌的社会环境形成了鲜明的对比。表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达的愤慨。

　　示例2：运用了反衬的表现手法。借阴霾混沌的社会环境反衬出诗人个人高尚的志趣。表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达的愤慨。

　　示例3：运用了象征的表现手法。诗人以“芳馨”“兰”来象征自己的理想和抱负，以“雾千重”来象征渺茫的前途或阴霾混沌的社会环境。表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达的愤慨。

　　【解析】

　　试题分析：本题考查的是诗歌的手法，解答时可以从修辞、表现手法、结构手法等角度进行思考，组织答案时要先指出手法，然后结合诗句进行分析。注意言之成理。“怀抱芳馨兰一握，纵横宙合雾 千重。”自己怀抱芳草，手中握兰，而宇宙纵横，云雾千重。“怀抱”句写自己追求理想，古人多用美人香草比喻自己的高远志向和高洁的情操，诗人这里用“芳馨”“兰”属于同样象征的手法；纵横”句反衬现实世界却被“雾千重”包围。诗人“独立”飞来峰，理想远大，现实却仍黑暗，怎么办呢？上下句形成对比。

　　考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

　　请结合全诗，简要概括诗中主人公的形象特点。

　　【答案】豪情万丈；志趣高远；忧国伤时；雄心不渝。

　　【解析】

　　试题分析：本题考查诗人的形象特点，可结合诗歌的写作背景和诗人的毕生追求与诗歌内容来分析。1888年，康有为第二次到北京应试，正逢中法战争中清政府失败，丧权辱国。他第一次上书光绪皇帝，提出“变成法，通下情，慎左右”的改革主张，未被采纳，却遭排挤，愤然离京。他壮志未酬，想象着自己乘坐天龙，群仙跟随，抚剑长号……诗人创造了一个乘天龙、随众神、怀芳草、求美人的境界，似有神仙之意，实是追求屈原《离骚》之境，表达了屈原般的忧患意识，为全诗定了爱国救国的基调。面对“宙合雾千重”“战国成争鹿”的国家危亡局面，自己呼唤人才，长剑怒号，在“千山风雨”中寻求救国之道。诗人想象丰富，意境深远，感情强烈，表达了忧患意识和救国之情。

　　考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。