当前位置：首页> 安全验证

安全验证

时间：下载该word文档

贴近生活,多元评价,多形式呈现写作成果——有关农村初中生写作教学的探索
郭柳娟;何润泉
【期刊名称】《语文知识》【年(卷,期】2016(000001
【摘要】鉴于当前农村初中生出现写作困难的这一普遍现状,我们开始了帮助学生养成阅读习惯,以系统化实用性教学为指导,以多元评价与多种形式呈现写作成果、鼓励学生喜欢写作的教学探索道路。在接手新的一批学生时,我们首先对他们进行一次有关农村初中生写作现状的调查。本次的调查对象为初三（3）班和初三（4）班的学生,共100人。【总页数】4页(P86-89【作者】郭柳娟;何润泉
【作者单位】广东省广州市南沙东涌中学;广东省广州市南沙东涌中学【正文语种】中文【相关文献】
1.新课程标准背景下的初中英语写作教学——新时代初中生心理监护与初中英语教学改革系列成果之一[J],袁红梅
2.论农村初中生日记写作的价值呈现[J],丁飞标;陈光辉
3.贴近社会贴近生活贴近学生——浅议农村中职议论文写作教学[J],唐立叨4.写作教学多元评价的探索[J],陈宇春;
5.让每个学生都在写作中找到属于自己的成功--初中生写作多元评价的尝试[J],荀阿敏
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

阅读全文