中考记叙文阅读复习指津(人教版九年级必修)

现代文阅读着眼于对阅读材料的整体感受，领悟能力的考查，重点评价学生对文章的综合理解能力，重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

具体考查学生在文题解读、整体感知、文意把握、语言品味、作品感受、赏评拓展等方面的能力。

一、文题解读，主要考查学生对文题的理解及文题对阅读文本所提供的必要帮助，目的在于告诉学生通过阅读文题的途径来选择课外的阅读材料进行阅读。

如：1、市直五校第三次联考题《夏威夷的黑珍珠》，题目：文章以《夏威夷的黑珍珠》为题，有什么作用？答案是：①是本文的叙事线索；②运用比喻的手法，说姚老师象珍珠。

2、2007年长沙市中考题（《中考内参》P80）《大年初一没下雪》文章标题有什么含义？答案：暗含“我”为父女俩未能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。

3、2007年湖北潜江市中考题《生命的声音》，题目：本文标题有哪几层含义？答案：一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。

4、2007年广西梧州市中考题《补丁》，题目：文章为什么用“补丁”作为标题？结尾中的“补丁”有什么深刻含义？答案：“补丁”是贯穿全文的线索，起到突出主题的作用。结句中的“补丁”是指针对孩子们思想的缺失，采取补救的教育措施。

5、2006年孝感市中考题《故乡的桂花雨》，题目：文题给我们提供的信息有

①　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：①本文写作的主要内容是故乡的桂花雨；②回忆性散文（记叙文）

6、2007年广西百色市中考题《最美的百合》，题目：小说用“最美的百合”作标题好在哪里？答案：①形象可感，吸引读者，引起阅读的兴趣；②标题是小说的线索；③百合花象征阿纯纯洁，美好的心灵，象征幸福美好的生活。（《中考内参》P81）

7、2007年浙江义乌市中考题《那年冬天的大雪》，作者以“那年冬天的大雪”为题，并在文中多次提到雪，这样写有什么作用？答案：渲染气氛；推动情节发展；对比，突出人的温暖。（《中考内参》P86）。

8、2007年广东茂名市中考题《良心是肉做的》，题目：小说用“良心是肉做的”作题目，好在哪里？请结合小说的内容谈谈你的看法。答案：可从题目表达的含义来说，也可以从题目表达的作用来说，结合题目一方面来谈即可（《中考内参》P89）。

9、2008年市中考电脑适应性考试《温暖的玉米》，题目：根据文章的内容，揭示文题中“温暖”二字所传达出的信息？答案：“温暖”二字传递了作者对玉米的喜爱之情，对美好回忆、美好亲情的无限眷念。“温暖”还是全文的感情基调。

综上，透过文题，可知文章的体裁；或是叙事的线索、或揭示文章的主旨。

二、整体感知，主要考查学生在阅读过程中，搜集和归纳文本信息的能力，包括理清思路，把握文章的中心内容。

1、2006年孝感市中考题《故乡的桂花雨》，题目：本文以“桂花”为线索，围绕线索各自然段分别写了：　　　桂花→　　　桂花→　　　桂花→　　　桂花→　　　桂花，作者借此表达了　　　　　　　　的情感。

答案：提（说，话）；爱（赞）；摇；赏（吃）；想（思恋）；思乡

2、2007年孝感市中考题《手》，依文章的顺序，题目：本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写　　　　；第二次看手掌，着力写　　　　；第三次看手腕，着力写　　　　。通过对父亲“手”的刻画，表达了“我”对父亲的　　　　　　　　　　　。

答案：指甲厚、裂口多、血痕深、惭愧和感激（感恩）

3、2008年市中考电脑阅卷适应性考试题《温暖的玉米》，题目：本文重点写母亲　　　　玉米，奶奶　　　　玉米，街上有人　　　　玉米，“我”　　　　　反季节玉米，这些事件集中表现了　　　　　　　　　　　　　　。

答案：煮、烤、卖、吃、浓浓的亲情和深深的爱意

4、2007年湖北荆州市《火柴天堂》（《中考内参》P82），题目：概括这篇小说的情节。答案：妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮“我”戒掉网络游戏习惯（表达与此相近即可）。

5、2007年浙江义乌市《那年冬天的大雪》，题目：文章叙述了一个什么故事？用简要的语言概括。答案：“我”和工友筹钱帮助胡小兵替他父亲治腿病。（意思符合即可）（《中考内参》P85）。

6、2007年江苏淮安市《无法对你不残酷》，题目：阅读全文，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。答案：①拒绝回家接他上学；②只给他留两个月的生活费；③不愿直接帮他找份兼职；④在食堂吃饭时，面对弟弟的诉苦，姐姐依然没有资助他。（《中考内参》P91）。

7、2008年区一模试题《感谢母亲》，题目：概括文章的主要内容。答案：通过母亲的针线篮和替母亲往针眼里引线，感受了母爱，歌颂了母爱。

8、2008年广东茂名市《良心是肉做的》，题目：简要复述本文的故事，要求写清事情的起因、经过、结果。答案：唐歪不愿发放民工工资，他设计让妻子伪装成孕妇，制造自己携款离家出逃，房子被有关部门查封的假象欺骗民工，民工上门追讨工资不得。民工资助了唐歪老婆，唐歪身感惭愧，拿钱发放工资。（《中考内参》P88）。

综述，孝感市06、07中考题。08市适应性考试属于一类，阅读过程中，搜集和归纳文本信息，理清思路，体会作者的情感及文本的价值取向；4、5题属一类，什么人做什么事；6题属于另一类归纳几件事；7题除答4、5题的要点外，还要把文章主旨答进去。即只问文章写了什么事，就按4、5题回答；要概述文章内容，不仅要答什么人做什么事，还要答出文章的主旨。但从近几年市中考试题看，应注意第1、2、3题，这种模式已相对稳定，且分值不少于4分。

三、文意把握，主要考查对搜集的文本信息进行处理、感悟、评价等，从而体会作者的态度、观点、情感及文本的价值取向。

1、2006年孝感市中考题《故乡的桂花雨》，题目：“摇桂花”是几十年以前的事，对一般人来说，大抵都忘了，作者却描写得这样细致，这是为什么？（请分条概述，2分）

答案示例：①摇桂花之乐，深深的烙印在作者的脑海里；②以桂花为依托能更真地表达作者对故乡的深深眷恋之情。

2、2007年孝感市中考题《手》，题目：“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（3分）

答案要点：①指甲厚难剪；②内心沉重，剪得小心仔细；③激起强烈的情感浪潮。

3、2007年广东梅州市中考题《杀手锏》，题目：读完全文，请你说说老师的杀手锏是什么？

答案示例：高超的教学艺术；善于发现和保护学生的特殊才能。（《中考内参》P84）。

4、2007年浙江绍兴市中考题《大师》，题目：《大师》一文感人至深。细读全文，文中哪些地方令你特别感动？说出三处，要求简洁概括。如：秋小岳含泪求鉴。

答案示例：如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉，秋小峦失声恸哭。黄云山真诚换画等。（《中考内参》P87）

5、2007年广东省汕头市中考题《鼓神》，题目：从“不放做回乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？

答案示例：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，“我”心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。（《中考内参》P88）

四、语言品味，主要考查学生对语言材料的阐释说明、理解感悟、分析判断、归纳整理等能力，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

1、2006年市中考语文试题《故乡的桂花雨》，题目：“桂花，真叫我魂牵梦萦”这两句话可以从两个方面来解读：从情感层面来说，这句话的含义是　　　；从行文层面来说，这句话的作用是　　　　　　　　　　。

答案：①深爱桂花；②全文的感情的线索（主旨句、中心句、文眼）

2、2007年市中考语文试题《手》，“我理解了他”，理解了父亲的什么呢？对其分析不太恰当的一项是（ ）

A、父亲希望“我”把书读好 B、父亲对“我”爱之深

C、父亲希望子女们自强上进 D、父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财

答案：D

3、2008年市适应性考试《温暖的玉米》，题目：文中段①划线文字饱含着作者丰富的情感，也写得非常美，你是如何理解或欣赏的？

答案：形象逼真地写出了玉米的色泽，形态、赋予玉米鲜活的情态美。美好的事物负载着美妙的情深，它为下文借玉米这个载体抒发情深作以铺垫；寥寥数话，展现给读者一个清新而饱满的玉米棒的形象，显得清新、鲜嫩。

4、2007年区一模考试题《感谢母亲》，题目：品味下列句子：①你可以嘲笑补丁，但你不能嘲笑补丁后面的那一双眼睛，那一双手。（为什么？）

②这是驿站上的小憩，线的目的地还很远，线还要继续赶路，一直走到袖口、领口，走到衣裳的每一条道路。（什么寓意？）

答案：①补丁后面是母亲的勤劳、辛苦和深深的爱，这是非常神圣而值得我们尊敬的，所以不能嘲笑。

②线还要继续赶路，寓意母亲还有许多的事情要做。

以上四题，都是对文中重要的语言材料句子阐释说明，理解感悟。

5、2007年湖北潜江市《生命的声音》，题目：语言品析，简析文中画线句的表达效果。句子：“同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳朵中听来，却如巨雷一样惊天动地。”

答案示例：①用了比喻的修辞手法，突出了在死寂的环境中细小声音对矿工心灵的震撼。②“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”的心理状态。③从对比的角度看，“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾，实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。（任选一个角度、言之成理即可。）（《中考内参》P83）

6、2007年浙江义乌市中考题《那年冬天的大雪》：题目：批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、分析作用、理解内容等角度入手。请给第四段中加横线的句子作批注。（《中考内参》P85）。

答案：一连串的动作（动词翻、掏、藏）表明“我”把钱保管得很好；也说明钱来之不易，他格外珍惜。语言描写，突出我已下决心，无偿帮助胡小兵。（批注内容言之成理即可）

7、2007年浙江绍兴市考题《大师》，题目：文章含蓄凝练，值得玩味。请联系选文体味下列句子加点的词，并回答问题。

①“黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声……”黄云山“叹”什么？

②“秋小峦忍不住在声恸哭起来。”秋小峦为什么“恸哭”！

答案：①一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世；二叹秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡汩名利，黄云山自叹不如。②为父亲一生努力终地被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承认而哭，为父亲追求一生艰辛而哭等。

第5题是品味比喻、拟人一类有表现力的句子，第6句是品味有表现力的动词，体味人物特点，第7句是品味动词，理解内涵。

五、作品感受，主要考查学生对形象、情感、价值、语言表达的领悟能力。具体说就是，感受人物性格特点，感受事件，感受主旨；对文和段的表达技巧，表现方面的理解以及对艺术特色的理解；理解词句的感情色彩，感受作品的情感价值；对各种描写的作用理解等。

1、2006年市中考题《故乡的桂花雨》，题目A：在文中“母亲”多次提到“作风水”，足见“母亲”非常在乎桂花，你能从文中感悟到“母亲”非常在乎桂花的原因吗？请写出2条。

答案：（从前后院都种着桂花，“我回家总捧一大袋桂花给母亲”可以看出）母亲特别钟爱桂花（从送邻居桂花让我们感受到）母亲把桂花作为乡邻友好情感交流的纽带（从“她心中有……进步”中体悟到）桂花寄托了母亲对生活的美好愿望。

题目B：请简要品析文章的结尾句。

答案：结尾句点题；含蓄地抒发了作者的思乡之情。能紧扣文尾的内容品析一点即可。

2、2007年中考题《手》，题目：作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？

答案：丰富了文章的思想内涵（升华了主题）；照应了文章的标题。

3、2008年市适应性考试《温暖的玉米》，题目：段2中划线文字是细节描写，其作用是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案示例：描写玉米的浓香溢满于天；同时也表现作者陶醉于浓熏之中情形。

4、2008年区一模考试《感谢母亲》，题目：品析文章“穿针引线”段描写的作用。

答案：文章“穿针引线”段属于细节描写，其作用是体现这样的情景一直留在“我”的记忆中（母亲深刻在心里）（可多角度回答）。

5、2007年长沙市中考题《大年初一没下雪》，题目：文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？

答案：插叙的作用：①交代了小姑娘的遭遇和病情；②交代了小姑娘看雪愿望的由来（或交代父女二人到杭州的目的）；③是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因（《中考内参》P80）。

针对孝感市的中考题，文章的结尾句（关键性句子，主旨句），表现人物性格的描写句值得关注。

6、2007年山东枣庄市中考题《苏七块》，题目：阅读全文，概括苏七块这一人物形象的特点。

答案：医术精湛，行医规矩奇特，性格倔强但不失善良（《中考内参》P85）。

此题是一种笼统地评价人物的性格，一般是分值是几就应答出人物几方面的不同性格。分析要具体，不能架空分析。

7、2007年广西百色市中考题《最美的百合》，题目：文中画横线的句子，对故事情节的发展起到什么作用？

答案：此细节不仅呼应前文，而且为下文写阿纯用“工钱”买那块美丽的百合花送给“我”妻子埋下伏笔（作好铺垫）。（《中考内参》P81）

8、2007年湖北荆州市中考题《火柴天堂》，题目：关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。

答案：本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解，“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频时她说：“你会吃惊的”，这些都暗示“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文情节逆转作铺垫（《中考内参》P82）。

关于在文中找伏笔、照应、铺垫句，注意两者在文中内容是相同或相关的。

9、2007年山东枣庄市中考题《苏七块》。题目：就本篇小说的构思和情节写一段鉴赏性文字（《中考内参》P30）。

答案：示例：①小说构思精巧。作者先从整体上勾勒人物，然后通过具体事件展现人物个性，将概括交代与细致描写有机结合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。②小说情节曲折。作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相助，最后写苏七块赠药退钱，可谓一波三折、引人入胜。

10、2007年浙江绍兴市中考题《大师》，题目：评析文章的写作特点。请从情节、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析（《中考内参》P87）。

答案：如：文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场，但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度，其形象却已跃然而出。又如：构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化组织材料，使情节跌宕起伏。再如：语言含蓄凝练，表现力强。如“两个月后，秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中，作者不多着一字，只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。

第9、10题是就文章的整体进行评点，涉及构思、情节、语言、人物等方面，而这些方面在本文中表现是较突出的，考生只需选取自己感受最深的一点把它说透即可。一定要有具体的举例分析。

六、赏评拓展。主要考查学生阅读文字作品。能从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品思考感情倾向，能联系相关的背景和自身的生活体验作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的感悟和体验，对作品中富于表现力的语言，能领略其中的含义。

1、2006年市中考题《故乡的桂花雨》，题目：以“故乡的……”为题的作品有许多，除本文外，还有樊发稼写的《故乡的芦苇》，黄河浪写的《故乡的榕树》，费翔演唱的《故乡的云》……，你从这些文章（歌词）的文题中发现了些什么？请说说你的发现。（3分）

结论：①思乡是游子最易产生的情怀；②对故乡的思念，往往会寄托在某一特定的物象上；③写这类文章的作者，一般身处异国他乡，远离故土；④自古文人多愁绪。（写出一点即可）

本题是对作品的思想感情倾向进行探究。

2、2007年市中考题《父亲》，题目：我们现在好像很难再对生活中某些事能感到心酸难耐。人一天天长大，见惯周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让人心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。（3分）

事例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

心理感受：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：略（要扣住心酸难耐的事谈心理感受）。

本题是考查阅读文学作品时，联系相关的背景，对作品中感人的情景和形象，进行联系和感悟。

3、2007年广西梧州市中考题《补丁》，题目：文中“一群和儿子年龄一般大小的孩子”将买来的新鞋划破后再拿去打补丁，你对此有什么看法？请简要谈谈。

答案：观点正确，讲明道理充分即可。（《中考内参》P93）

本题是考查学生从文学作品中获得对人生的有益启示，联系自身的生活体验作出自己的评价。

4、2007年江苏扬州市中考题《总有一刻，不同寻常》，题目：当今社会发展，经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示？（不少于80字）

答案示例：人人献出一点爱，世界变得更精彩。生活窘迫的弱势群体比任何人都需要得到关爱与扶持，所以我觉得大家都应该像小说中那位好人一样，只要自己有这个能力就应该做一些力所能及的事情去帮助他们，让他们感受到阳光的温暖（言之成理即可（《中考内参》P95））

这是中考记叙文阅读考试的几个大的方面，希望我们在组织复习时能够抓住重点，给学生以指导，特别是答题方法的指导，当然还有其他的一些考查形式，不再列举。

【参考书目】

1、2007年版孝感市中考考试说明

2、《中考内参》语文 湖北教育出版社 　 2007年10月版

3、2006年孝感市中考语文试题

4、2007年孝感市中考语文试题

5、2008年孝感市电脑阅卷适应性考试语文试题

6、2008年孝南区一模考试语文试题

7、2008年市直五校第三次联考语文试题

中考复习指导 九年级中考复习指导