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时间：2023-11-05 20:33:22 下载该word文档
广州市恒福中学体育与健康课教学设计
（水平五高一年级）
（一）、学情分析
根据新课程要求，高中年级进行模块选项。学生篮球单手肩上投篮技术存在差异，但同学们都喜欢篮球运动，学生的组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的创新能力和自学能力。所以本课采取分组、分层、探究、合作教学手段充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，采取不同层次不同评价标准，保证了评价的公正、公平性，端正了学生的学习态度，提高了学生学习的有效性。（二）、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以高中〈〈体育与健康〉〉新课程标准为依据，按照水平五的目标，选择篮球专项运动技术中单手肩上投篮为教学内容，以学生发展为本，关注学生的不同层次，突出学生学习的主体地位，体现体育课堂教学的有效性。通过篮球专项运动技术中单手肩上投篮发展学生上肢力量和协调性。（三）、教学目标
1、初步掌握单手肩上投篮技术动作。2、发展学生上肢力量和身体协调性。
3、培养学生的合作意识和竞争意识，提高自信心。（四）、教学内容
原地单手肩上投篮。（五）、组织与教法
1、发挥教师的主导作用，指导学生改进单手肩上投篮技术动作。启发学生通过学习篮球专项运动技术单手肩上投篮发展学生上肢力量和身体协调性。
2、采取主动、合作、探究的方式，实现体育课堂教学的有效性，改进篮球单手肩上投篮技术动作，
3、“以生为本”关注个别差异，采用分组、分层次教学，采取不同层次不同评价标准使学生体验成功，提高自信心。
4、采取适合学生心理竞赛来培养学生的竟争意识和团队合作精神。（六）、教学流程
教学常规球操各种运球练习学习单手肩上投篮分组分层练习投篮比赛放松操小结与评价（七）模块计划
广州市恒福中学高一年级篮球模块教学计划
执教老师：王少清执教班级：高一年级1．学习掌握运球、传接球与投篮的技术动作，学习基础战术配合。教学2．发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等体能素质
目标3．培养学生团队合作精神和克服困难的坚强意志品质。提高自信心。课时
1--4 达成目标
了解、学习运球、传接球与投篮动作技术和运球、传接球与投篮在实战中的意义；提高运球、传接球与投篮能力；通过两人或多人练习，陪养学生兴趣
教学内容
1、原地运球练习；2、行进间运球练习；3、原地两人传接球练习；
组织教法1、集体学习2、分组练习3、两人配合练习4、分层次练习5、分解教学与完整教学结合1、集体学习2、分组练习3、两人配合练习4、分层次练习5、分解教学与完整教学结合1、集体学习2、分组练习3、两人配合练习4、分层次练习1、集体学习2、分组练习3、两人配合练习4、分层练习5、分解教学与完整教学结合1、两人配合练习2、三人配合练习2、分层练习3、分解教学与完整教学结合
学习运球、传接球与投篮动作技术和运球、传接球与投5--8篮在实战中的意义； 提高运 球、传接球与投篮能力；通过两人或多人练习，陪养学生团队合作精神9--1 2 1、两人互抢球练习；2、绕障碍行进间运球；3、原地两人传接球练习；4、行进间传接球；
学习巩固、提高投篮技术动1、投篮练习；2、传接球投篮；作；通过个人和小组合作练3、行进间运球投篮习为主，提高学生自信心，陪养学生团队合作精神和克服困难的坚强意志品质。提高学生的学习兴趣，关注个体差异。提高行进间运球、传接球与投篮动作技术；营造合作学练氛围和竞争意识的点拨。
初步体会变向运球，为突破技术打基础；通过传—投、运—投组合练习，加强投篮技术在实战中运用的能力。
层次1