党员思想汇报工作方面

在过去的一年中，我不断的总结以往工作经验教训，努力的争取进步，认真学习贯彻公司领导精神，严格遵守公司规章制度要求；认真努力完成本职工作岗位职责，以公司利益为重。

我始终坚定共-产主义理想和中国特色社会主义信念。是否具有崇高的理想信念是评判一名共-产-党员是否合格的基本条件。党章规定：党的最高理想和最终目标是实现共-产主义。这就是说，我作为共-产-党员仅仅树立一般的理想信念是不够的，应当树立和坚定共-产主义理想。同时，始终保持共-产-党员先进性，就必须坚定共-产主义理想和中国特色社会主义信念。这不仅是一个理想信念的问题，而且是一个严肃的政治立场问题。

我通过认真学习、努力实践“三个代表”重要思想，并以此规范自己的言行。始终保持共-产-党员的先进性，高度自觉地实践“三个代表”重要思想，充分体现时代的要求，积极在自己的工作岗位上发挥先锋模范作用。

一年中，我通过认真工作和学习，提高思想认识，树立了新的理念，紧紧围绕所从事的工作为目标，不断更新思想认识，通过学习专业和业务知识，掌握到了一些新技术、新的管理理念。将理论联系到实际，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构适应本工作岗位。

作为新时期的一名基层共-产-党员始终要保持先进性，既要学好“三个代表”重要思想，又要学习基础理论和专业技术方面的知识，准确把握经济发展趋势和市场变化走势，了解国内热电市场的基本情况，提高自身素质，成功应对各种挑战，使公司的绿色循环节能发展事业永远兴旺发达 。

在新的一年里，我要满怀热情继续投身到自己的岗位工作实践中去。实践出真知，实践长本领，实践出能力。要在解决难题中积累经验，在经常性、基础性工作中增长才干，在完成急难险重任务中经受磨练。把落实“三个代表”的具体行动深化到供电、供暖事业工作的全过程，以创新的意识，敢为人先的观念，全方位展示新时期热电企业共-产-党员新形象。

汇报人：

2015年1月20日

党员思想汇报工作方面 [篇2]

党员的灵魂是党性，做为一名党员，我深知业务知识对工作的重要，学习政治理论对思想更重要，并把学到的理论的知识和工作相结合，真正用“科学发展观的”思想武装自己的头脑，真正的用“八荣八耻”做为自己的人生荣辱观，指导自己的人生航程，树立起正确的利益观和价值观，使自己从思想上成为一名真正的共-产-党员，。同时积极树立为人民服务的意识，我清醒的认识到，作为一名教师，观念上更应及时更新，具有超前意识，要起到先导作用，搞清楚自己在为谁工作?怎么样去对待自己的工作?把这些体现在自己的一言一行中，体现在自己的一举一动中，这样才能永葆共-产-党员的先进性。

生活中，我能以共-产-党员的身份严格要求自己，遵守党纪国法，为人诚恳，积极乐观，自觉抵制歪风邪气，起先锋模范作用;能以“八荣八耻”做为自己的处事为人的行动指南;处处维护党和国家的形象和利益，维护祖国的统一，敢于同不利于党和国家的言行做斗争;牢固树立“立党为公，执政为民”的意识;关心国家大事，了解时事政治。

工作中，积极服从组织分配，听从领导安排，不计较个人得失，顾全大局、团结协作、克己奉公，以身作则，积极完成组织和领导交付的各项工作。

遵守学校各项规章制度，严以律己，做教师的表率，钻研教材，研究教法，提高教学本领，认真组织和参加各级各类培训和教研活动，积极提高为教师服务、为教学服务、为学生服务的能力和水平，提高自己的创新意识。积极发挥共-产-党员的先锋模范作用，热爱学校，热爱教育，热爱学生，为党的教育事业贡献自己的微薄之力。

通过学校党支部组织党员学习创先争优活动方案，触动很深，体会也很深刻，作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。我的体会是主要从两个方面来：

一是从国家和民族的伟大事业中来。没有国家的繁荣，就没有个人的发展；没有民族的振兴，就无从谈个人理想的实现。只有把自己的奋斗融入国家和民族的伟大事业之中，人生才更有意义，使命感和责任感也才会随之而生。

二是从为师生谋利益的奋斗中来。为师生做了好事，师生发自内心的感激胜过任何奖励。当我们亲身感受到师生的种种艰难，要努力为师生的利益而奋斗，从而激发出更强烈的使命感和责任感。在经济全球化非常时期，我们不能仅仅停留在对自己负责，同时要关心国家大事，接受挑战，勇于弘扬我们的民族精神，承担相应的责任、义务，维护国家的法律制度，维护国家统一稳定和民族团结，为民族的振兴，国家的富强而奋斗等。例如国家在天灾人祸的困难中，如何为国家分忧，比如我们可以用捐助的形式，尽自己的一分微薄力量，为国家分解负担等。只有每个党员在很好的履行自己的责任同时，增强对社会的责任感，维护国家的利益，关心国家的大事，国家才会有希望，民族才会有希望。

《党员思想汇报工作方面》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。