DANGDAIJIAOYANLUNCONG2016年08月戏剧表演在语文教育专业项目化教学中的应用探索吴多（辽宁民族师范高等专科学校辽宁阜新123000）一、戏剧表演项目化教学理论依据项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。对于语文教育专业的学生来说，项目化教学就是教师预设教学任务，学生讨论明确项目任务、分工合作，进行信息处理，实施项目，最终形成项目成果，在这个过程中，教师进行指导、评价。项目化教学具有以下优点：一是具有实践性：项目的主题与真实世界密切联系，学生的学习更具有针对性和实用性；二是具有自主性：提供学生根据自己的兴趣选择内容和展示形式的决策机会，学生能够自主、自由地进行学习，从而有效地促进学生创造能力的发展；三是具有发展性：长期项目与阶段项目相结合，构成为实现教育目标的认知过程；四是具有综合性：具有学科交叉性和综合能力的运用特点；五是具有开放性：体现在学生围绕主题所探索的方式、方法和展示、评价具有多样性和选择性。对于语文教育专业的学生，选择戏剧表演作为项目化教学的教学任务，对于学生学习兴趣的激发、学习能力的提高、学习方法的多样化选择有积极的促进作用，对于教师也提出了新的要求，增添了语文教育专业的课堂魅力，同时还优化了教学的评价机制。二、戏剧表演项目化教学应用策略以戏剧表演作为项目化教学的方式，具体而言，就是教师把教学任务设置为一个戏剧表演，学生按戏剧表演的相关要求去完成教学任务，学生首先要对教师给与的剧本进行总体把握，学生根据自己的专长，分组讨论，并根据自己的兴趣、特长，进行分工合作，擅长文本解读的进行文本讨论，擅长场景布置的进行场景布置，擅长语言表达的进行语言表演。学生制定计划后将剧本转化为表演，在演练的过程中，学生通过自我评价，否定———肯定———否定———再肯定的过程，熟悉戏剧表演流程。学生将表演作为作业展现给教师，教师检查给与成绩评定。最后，学生可以将表演以实践的形式加以应用，比如参加戏剧社的相关活动，学院的文艺汇演，学校级别的文学、文艺类活动，甚至可以将之应用到社会生活中。三、戏剧表演项目化教学应用体会１．极大的调动学生的学习兴趣子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”兴趣，是学生学习最好的老师。兴趣对于学生在学习过程中的任务驱动有相当大的作用，它激励学生拓展视野、增强自我能力，不断去探索。戏剧表演本身就是学生展现自我的一种艺术形式，在项目化教学过程中，学生首先要明确戏剧表演的任务，然后学生可以根据自己的兴趣选择自己相对应的任务，对于语文教育专业的学生来说，创作剧本或者在提供剧本的前提下研读剧本，就容易唤起学生的学习兴趣。将剧本转换成语言动作性的戏剧表演，这个转化过程也充满了创造性和挑战性，容易激起学生的兴趣。最终，项目成果———戏剧表演的展示，是一个学生展现自我的一个过程，学生更容易取得满足感和成就感。２．全面提高学生的学习能力戏剧表演在项目化教学中的应用，对于学生有全面的能力提高。第一，提高了学生的自主学习能力。学生的学习兴趣浓厚，自主学习的动力就更强烈，戏剧表演是由文学向表演转化的过程，学生不但提高了语文教育专业的自主学习能力，还提高了其他方面的自主学习能力。第二，提高了学生的合作能力。戏剧表演是一个多人合作的项目，学生在戏剧表演任务完成过程中担任不一样的角色，各个角色融合在一起，才能形成完整的戏剧表演，这个过程中，要求学生作为一个团体运作，并且团体运作的成果与否取决于大家的合作能力，戏剧表演最终形成，就是学生合作能力提高的表现。第三，提高了学生的文本解读能力。文本解读能力是语文教育专业学生必须具备的素质，研读剧本，将剧本转化为剧本语言，对学生文本解读能力有较高的要求，解读剧本就是解读文本，这对以后该专业学生的教学有很大的实践意义。第四，提高了学生的实践能力。实践能力是现阶段大学生比较缺乏的，戏剧表演在教学之外，有很大的实践平台，为学生提供了更多的实践机会。３．充分发挥教师的指导作用传统的课堂教学，是“教师讲授，学生听课”的“填鸭式”教育，教师成为了教学的主体，学生成为被动的接受者。而戏剧表演项目化教学，让学生成为了课堂的主体，教师的指导贯彻了整个任务实施的过程，教师充分发挥了指导作用。４．优化教学评价机制传统的应试教育，以考试作为教学效果的评价标准，学生的能力只通过笔尖展示。戏剧表演在项目化教学中的应用，学生各方面的能力在这个过程中展示出来，教师通过观察、指导和成果展示评价，教师评价的不再是一个学生某一方面的能力，也不再是某一个结果表现的能力。【参考文献】［１］陆素英．小学语文“教育戏剧”课程开发与实施研究［Ｊ］．上海师范大学，２０１５－０６－０１．［２］郭梅君．小学戏剧教育两种模式的比较与思考［Ｊ］．上海戏剧学院，２００８－０４－０１．【摘要】语文教育专业的开设旨在培养专业的语文教育人才，所培养的对象需要具备文学戏剧作品的阅读解读能力和语言表达能力，同时也要具备自主学习能力和合作探究能力。在语文教育专业的教育教学过程中，将戏剧表演应用于项目化教学中，既能避免枯燥的课堂教学模式，又能吸引学生积极参与，发展学生的个性。因此，本文着重探索戏剧表演在项目化教学中的应用。【关键词】戏剧表演语文教育项目化教学【中图分类号】G640【文献标识码】Ａ【文章编号】２０９５－６５１７（２０１６）08-0024-01教研专题024