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欢度春节灯笼图片

　　篇一：欢度春节
　　欢度春节
　　五（3）班万心怡
　　春节是我国的传统节日，每次过春节，人们总要贴春联，贴福字放爆竹。你瞧，家家户户都是一派张灯结彩，喜气洋洋的景象。
　　我们家也不列外，我拿起一副春联，黏上胶水整齐地贴在门上。爸爸又将“福”字倒贴在门上。姐姐也在屋里忙着。她先拿起几只红灯笼，又把一串小彩灯贴在墙上。小彩灯一闪一闪地，好像一颗颗正在眨眼的小星星。
　　吃完年夜饭，我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。哥哥打开打火机，点燃了导火线。只听“啪啪啪啪”几声，一条小火龙直冲云霄，一朵美丽的“菊花”开放了，它们五彩缤纷，一会儿变红，变黄，一会儿变绿、变青；一会儿变蓝，变紫。一朵朵烟花有的像银蛇飞舞，有的如金光四溅，有的像天女散花，有的如孔雀开屏……真是美丽极了。这时，姐姐又拿出一个“大花炮”，平放在地面上，用打火机点燃。“轰”地一声，它也飞向深蓝的夜空。它时而像一朵娇艳的红牡丹，时而如一朵美丽的大黄菊，时而像一朵动人的紫罗兰。
　　放完烟花，我们回到屋里，坐在沙发上收看中央电视台播放的春节联欢晚会，精彩的节目逗得我们哈哈大笑。
　　“爆竹声中一岁除”一年又过去了。我们爱那绚丽多彩的烟花，更爱中华民族美好的春节。
　　篇二：小学生作文-欢度春节
　　春节是我国最传统、最热闹、也是最隆重的佳节。每到春节前夕，常年在外工作的人们都会迫不及待地往家赶，为的就是能和家人一起热热闹闹吃一顿团团圆圆的年夜饭。
　　春节期间，家家户户都会准备充足的年货，为孩子们买新衣服，长辈们会忙着蒸馒头、包饺子、炸圆子、卤菜，孩子们忙着放烟花炮竹、挑灯笼，个个喜气洋洋。
　　最忙、最热闹的是年三十那天，一大早，姥姥、姥爷就忙着贴春联，爸爸则按照奶奶家的习俗到了晚上才贴春联，并习惯性将“福”字倒贴，预示着福到福到！
　　今年过年家里很是热闹，姨妈全家、舅舅全家和我们一起到姥姥、姥爷家吃年夜饭，一大早大人们就开始准备各式各样的菜肴，五点多钟的时候，菜开始上桌了，满满一大桌菜，真是丰富极了，姥姥告诉我每道菜的寓意，让我印象最为深刻的是鱼和圆子，红烧鱼代表着全家人来年红红火火、年年有余；圆子则代表着家人团团圆圆。我们一家老小围坐在圆桌旁，欢聚畅饮，小辈们向长辈们敬酒，祝愿长辈们身体健康，生活幸福，长辈们则祝小辈们学业有成。大家边吃边聊，特别是我妈妈最搞笑，居然能记起她和姨妈以及舅舅小时候的一些趣事，引得大家不时地哄堂大笑，眼泪都要笑出来了啦！家人们的笑声和热情的祝福，让我感觉到的不仅仅是春节的热闹和喜庆，更多的是亲情，我们相亲相爱的一家人在一起共享天伦之乐。
　　晚饭后，长辈们开始发红包，然后舅舅带我们到楼下放烟花，五彩缤纷的烟花，有的像天女散花，有的像盛开的牡丹，有的像绽放的菊花，有红色、黄色、蓝色、橙色、紫色，让人眼花缭乱、目不暇接，绚丽多彩的烟花划过夜空，为节日增添了喜庆的气氛！我们尽情地笑着、跑着、闹着、享受着这欢乐的时刻！
　　今年的春节过得真是开心极了！让我不禁又盼望着明年的春节早点到来呢！
　　篇三：主题包：过年啦
　　过年啦
　　过年啦
　　大家来
　　敲锣打鼓
　　教材中的“内容与要求”◆大家来过节
　　1、感知春节、元旦的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的
　　欢乐。
　　主题目标分析
　　◆敲锣打鼓
　　1、尝试用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮的情景。2、感受春节热闹的节日气氛。
　　幼儿经验与主题价值分析
　　过新年对于小班幼儿来说是一年中最高兴的事放鞭炮、放焰火、拿红包。新年里我们到处可以看到布置得红灯笼、挂着红包的新年树??幼儿对这些充满了好奇。新年是中国人的传统节日，离幼儿的生活很近，于是“过新年”这个主题就开始了。
　　为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“大家来过年——敲锣打鼓”两个环节入手，通过与幼儿共同布置活动环境、以及互送新年贺卡进一步体验了新年的喜庆气氛。
　　主题实施的建议
　　1、在开展主题活动的进程中，教师应多创设逼真的游戏情境，带领孩子“身历其境”地感受节日氛围。
　　2、教师应发掘并把握本班幼儿的当前兴趣及关注热点，从切入点进入主题。
　　重点关注
　　1、情感与社会性方面
　　（1）喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴”。
　　（2）在和同伴、家人一起过新年的情境中，体会大家一起过年的快乐。（3）感受热闹、喜庆的节日气氛，知道自己长大了。
　　2、表达与表现方面
　　（1）尝试用多种材料和工具，运用点画、拼合、挂串、搓印、粘帖等方法，自由想象、表现新年物品，体验乐趣。
　　（2）感受音乐活动的乐趣，乐意在音乐游戏中用唱歌、拍打节奏等形式表现、表达过新年的快乐。
　　3、认知方面
　　（1）知道今年的属相及过新年的主要方式，学说简单的祝福语。（2）知道过新年，自己长大了一岁。
　　（3）能察觉新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等，尝试对物品进行对应、分类、排序。4、运动与健康方面
　　（1）养成饭前便后洗手的良好卫生习惯，学会正确的方法洗手。（2）乐意跟着音乐节奏做运动。
　　环境创设与区域活动　　
举例
　　一、新年树材料投放：
　　1、自制三棵新年树（KT板）、星状粘纸、各色图形粘纸等；2、水彩笔、蜡笔、固体胶
　　玩法：根据提供的星状粘纸、各色图形粘纸，共同装扮新年树。
　　观察重点：
　　1、能选择喜欢的图形粘粘画画装饰新年树。2、共同装扮新年树，体验节日的乐趣。
　　二、布置主题环境——过年啦
　　材料投放：新年树、彩灯、礼物盒、小挂件将亲子制作的灯笼挂起来。
　　三、卷鞭炮
　　材料投放：红色手工纸、金色即时贴玩法：用金色即时贴装饰红色鞭炮。
　　观察重点：观察幼儿动手操作情况，提醒幼儿用卷的方法制作鞭炮。
　　四、拼拼乐材料投放：
　　1、灯笼照片，三张不同形状的灯笼图片。2、三块灯笼拼图板，不同形状的灯笼拼图片。玩法：根据提供的灯笼照片，在拼图板上拼灯笼照片。（有3片、4片灯笼图片，满足不同层次幼儿需求）观察重点：
　　1、能选择适合的图形进行组合。2、愿意积极动手，感受拼图的乐趣。
　　一、活动背景和没计意图
　　由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个“过年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我们开展了这一活动。二、活动目标
　　1、倾听故事，了解“过年”的传说。
　　2、知道过年是我国的传统节日，过年时人们之间要相互拜年，学说简单的祝福话语。三、活动准备1、故事课件
　　2、将教室布置成过年的喜庆气氛
　　四、活动重难点：重点：知道过年是我国的传统节日难点：学说简单地祝福话语
　　五、活动流程：观察图片——播放课件——玩音乐游戏六、活动过程一、观察图片
　　1、出示过年的图片，请幼儿观察。
　　2、提出问题：“这是什么？”并请幼儿说出自己的感受。二、播放课件
　　集体教学活动举例
　　1、观看“年兽的故事”视频。2、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。师：年是什么？年最怕什么？师：人们相处了什么办法赶走了年？
　　3、引导幼儿讨论过年的时候，我们会做哪些事情，会说什么？师：过年时，亲戚朋友之间要相互做些什么情？师：拜年时会做什么动作？还会说些什么话？
　　小结：过年时，亲人、朋友之间要相互拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福话语。当见到爷爷奶奶时要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨时可以说“祝您工作顺利”；见到小朋友时可以说“祝你越来越懂事，聪明”等。
　　三、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”
　　幼儿边唱歌曲边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话语。七、延伸活动
　　1、知道中国的其它节日。2、能用肢体动作来表现歌曲。六、活动反思与建议
　　活动开始，我让孩子自由发挥关于看到的图片，有个小朋友看到了说我要回家过新年。“老家？”孩子们呵呵地笑起来，见他们这么感兴趣，我就问“你们回老家过年，你们的老家在哪呢？”这时小朋友像炸开了锅，纷纷讨论起自己的老家，总体来说孩子们对老家的概念不了解，很多孩子只知道老家在很远很远的地方。于是，马上我又回到主题关于过新年要说的祝福语。
　　例二活动名称：糖和盘
　　一、活动背景和设计意图
　　发现我们班幼儿特别喜欢学儿歌，只要是朗朗上口的，他们平时休息的时间就会大家一起念。另外好习惯从小班培养起，我就找了个关于热爱劳动的儿歌，来引导他们要爱劳动。
　　二、活动目标
　　1、在理解儿歌内容基础上，幼儿学会念儿歌，培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。
　　2、在学儿歌中体验其中的乐趣。三、活动准备
　　材料创设：红盘、绿盘各一个，红糖、绿糖若干；木偶一个,糖和盘的操作材料每人一套。
　　四、活动重难点：理解儿歌的内容。
　　五、活动流程：激情境导入——学念儿歌——活动延伸六、活动过程