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《氧气》课堂教学设计与反思作者及工作单位：潘映容梅县南口中学
教学设计一、教学目标知识与技能
1、认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼。2、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。过程与方法
1、培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。2、学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。3、培养学生对实验现象描述及表达能力。情感、态度与价值观
1、养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。2、逐步树立“性质决定用途”、“用途体现性质”的辩证观点。二、教学重点：氧气的化学性质
三、教学难点：培养学生由浅到深，由简单到复杂逐步认识物质的能力。四、教具准备：燃烧匙、集气瓶、酒精灯、硫、铁丝、火柴、药匙、坩埚钳、玻璃片、水槽、铁架台、大试管、导气管、高锰酸钾、棉花。
五、教学手段；多媒体课件与师生演示实验相结合六、教学过程
[导入]氧气是空气主要成分之一，它与人类生活关系非常密切，难怪人们常说：“氧气是养生之气”。了解物质的性质是认识物质的主要环节，氧气有哪些性质呢？
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一、认识氧气的性质（一）氧气的物理性质
[教师讲解]氧气的物理性质有些我们并不陌生，如它是一种无色无味的气体，那么你还知道氧气有哪些物理性质吗？请打开课本阅读第34页一段，并要求学生把氧气的物理性质归纳出来。
[学生活动]学生按照老师布置的工作，阅读相关内容，交流讨论并总结出氧气的物理性质
无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，液态、固态都呈淡蓝色（二）氧气的化学性质
[教师讲解]氧气的有哪些化学性质呢？氧气的化学性质必须通过化学变化才能表现出来。
[实验探究]学生在老师的指导下，分组进行以下实验，老师介绍实验方法和注意事项并引导学生认真实验、观察并记录实验现象。
1．木炭在氧气中燃烧2．硫在氧气中燃烧3．铁丝在氧气中燃烧
[学生活动]学生小组合作，交流讨论，总结出这三种物质分别在空气和氧气中燃烧的现象

木炭（灰黑色固体）硫（淡黄色固体）铁丝（银白色固体）
在空气中燃烧放热、发出红光微弱的淡蓝色火焰
不能燃烧
在氧气中燃烧放热、发出白光蓝紫色火焰
剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体
[教师讲解]通过三种物质的燃烧现象的对比，我们发现物质燃烧的实质是相同，都是物质与氧气发生反应，但他们燃烧时的现象不同。可燃物在氧气中的燃烧比在空气中旺，铁丝在空气中不能燃烧，却能在氧气中燃烧，你知道这是为什么？做铁丝在氧气中燃烧的实验前，我们在集气瓶中放入了少量的水，这又是为什么？
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