聪明文档网
最新最全的文档下载
当前位置：
首页> (名师整理)部编人教版语文七年级下第4课《孙权劝学》精品表格教案
(名师整理)部编人教版语文七年级下第4课《孙权劝学》精品表格教案
时间： 下载该word文档
科目课题名称教学目标
班级七年级
孙权劝学
主备人复备人
课时2
第1课时
1、知识与能力：了解司马光及《资治通鉴》；积累常用文言词语和成语。
2、过程与方法：运用多种方式读课文，理解文意，揣摩人物说话时的语气，想象人物的神态和心理活动，进而把握人物形象。3、情感态度与价值观：联系生活，让学生领悟读书有益于人的发展和完善的道理。
1、过程与方法：运用多种方式读课文，理解文意，揣摩人物说话
教学重难点时的语气，想象人物的神态和心理活动，进而把握人物形象。
2、情感态度与价值观：联系生活，让学生领悟读书有益于人的发展和完善的道理。
教前准备
PPT教学过程
（一）、导入新课。
同学们看过《三国演义》吗？天下大势分久必合，合久必分。话说三国鼎立之时，吴王孙权独霸一方，他手下有员大将名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病，不爱读书学习，孙权屡劝他多学知识，可吕蒙每次都推三阻四，还自以为一介武夫，读书何
1
个性化修改
用。这回，孙权又来劝他了，结果如何呢？让我们来看看《孙权劝学》一文。
二、了解作者、作品
司马光(1019—1086字君实，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
文中主要人物介绍
三、一读，读准字音读出停顿1、师范读课文
2、学生自由读，提示注意生字的读音3、强调重点字的读音
卿(qng孰(shú涉猎(shè为博士(wéi遂(suì更(gng邪(yé
4、指名学生读5、学生齐读四、二读，读懂文意
（1）学生结合注释，边读边翻译，划出不懂的词句，小组讨论
（2）老师来领学生结合可下注释翻译课文。当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学
2
习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
五、复述文章主要内容，理清结构。
“学”是文章的一条线索：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃叹学。
六、文言知识积累1,一词多义
卿当涂掌事；动词，掌管
当
但当涉猎；动词，应当应该
见往事耳；动词，知道，了解见
大兄何见事晚乎；动词，知道，识别
以军中多务；介词，用
3
以