小班语言活动：拔萝卜（文学活动）

【活动目标】

1.学喜欢听故事，能理解故事的内容，并积极参与故事表演。

2.丰富词语“拉”“拔”。

【活动准备】

（一）材料投放：自制大萝卜一个、背景音乐、故事不同角色的头饰若干。

（二）经验准备：幼儿认识萝卜，了解萝卜的外形特征，知道萝卜长在地里。

【活动过程】

一、出示部分材料，引出故事名称。

（一）播放数字资源《拨萝卜》图一。

（二）引导语：今天我们班上来了一个客人，请大家看看是谁。

（三）出示自制大萝卜。

（四）引导语：老爷爷还给我们带来了礼物，请你们用手比一比萝卜有多大，猜一猜这么大的萝卜是怎么来的。

二、分段欣赏故事，感知故事内容。

（一）结合数字资源《拔萝卜》图一、图二，讲述故事第一部分。（从故事开头到“拔呀拨，拨不动”。）

（二）提问和情景互动：老爷爷种萝卜时怎么说?结果萝卜长得怎么样?老爷爷是怎么拔萝卜的?大家一起学一学“拨”的动作。

（三）讨论：萝卜拔不起来怎么办?你有什么好办法?

（四）结合数字资源《拔萝卜》图三至图十三，讲述故事第二部分。（从“老爷爷喊：‘老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！’”到故事结束。）

（五）提问和情景互动：老爷爷邀请了谁来帮忙拔萝卜?他是怎么说的?老婆婆怎么回答、怎么做的?大家一起来学一学（丰富动词“拉”）。老婆婆邀请了谁来帮忙拔萝卜，她怎么说?小姑娘怎么回答、怎么做的?……

（六）小结：老爷爷种下萝卜，结果萝卜大得惊人。老爷爷一个人拔不动，然后叫来老婆婆，也还拔不动。后来又来了小姑娘、小狗、小花猫和小老鼠，才把萝卜拔出来。

三、完整欣赏故事，学习角色对话。

（一）完整观看数字资源《拔萝卜》图片，欣赏故事，集体练习对话。

（二）提问：故事的名字叫什么？是谁帮老爷爷拔起了大萝卜?故事里的角色邀请别人来帮忙拔萝卜时是怎么说的?被邀请的角色是怎么回答的?

四、幼儿选择角色，尝试故事表演。

（一）引导幼儿选择自己喜欢的角色，在教师的带领下，按照故事情节的发展尝试与小伙伴一起合作表演。

【活动延伸】

游戏活动：在表演区中，开展故事表演“拔萝卜”。

家园共育：请家长与幼儿一起收集或制作故事表演中幼儿喜欢的角色服饰或道具，并带到幼儿园与小伙伴一起表演。