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小学数学北师大版五年级上册数学好玩《图形中的规律》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

时间：2018-11-03 下载该word文档

小学数学北师大版五年级上册数学好玩《图形中的规律》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.经历直观操作、探索规律的过程,体验发现图形的规律的方法。
2.通过摆图形的探究活动,让学生尝试找出图形中的规律,并用字母表示这一规律。 3.感悟数学与生活的紧密联系,体验数学学习的价值。(德育目标
2学情分析
1.学生已有知识基础:学生已认识各种平面图形,并具有简单图形独立排列所需的小棒根数和所摆图形个数之间的关系。
2.学生已有生活经验和学习该内容的经验:在生活中学生接触一些有规律排列的物体。如跳棋棋盘、学校操场的方砖、彩灯等。
3.学生学习该内容可能的困难:图形排列规律在实际生活中的应用。
4.学生学习的兴趣、学习方式和学法分析:自主学习、合作交流、探究发现。通过让学生用小棒摆图形,从中发现规律,在具体操作活动中体验探索的过程和方法。
5.动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式,在观察与操作过程中易于激发学生的兴趣,有利于每一位学生创造性地学习知识,积累经验,展开思维、发展能力。因此,本课教学我注重以学生同桌合作、动手操作,通过摆小捧的方式在不断地操作、观察、讨论、概括和验证的数学活动中探索一些简单图形排列的规律。让学生在轻松愉快的教学活动中获取知识,提高能力,让每一位学生都感受到成功的学习带来的乐趣。
3重点难点
重点:通过操作、讨论等活动,让学生经历发现规律的过程,从而发现图形中的规律,并解决相应的问题。
难点:找出图形中的规律,并用数学语言表达出来
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入 1.游戏
同学们喜欢玩游戏吗?今天老师要和大家一起来玩个猜数游戏,看看谁是火眼金睛? 1、3、5、…… 师追问:你怎么这么快就猜出后面的数字了?为什么? 3、6、9、…… 你的眼睛可真亮!

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