引用经典诗词名句，铸就文采飞扬作文_写作技巧

引用经典诗词名句，铸就文采飞扬作文

　　作者/方英霞

　　古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。那么，如何巧妙的移植古诗名句入文呢？

　　一、用题记，揭示主旨。

　　题记是指位于文章标题下和正文前揭示文章主旨的独立段。借用古诗名句作为题记，不仅能提携全文，凸显主旨，还能增添文采。如：“一个名人说：赠人玫瑰，手留余香。”（2009年山东潍坊中考一满分作文《伸出自己的手》片段）小作者巧妙借用这一名句作为文章的题记，贯穿全篇，在文章中起到了提纲挈领的作用，给全文定下了一个诗意美的基调。

　　二、开头引名句，起点高远。

　　文章开头在不偏离主题的情况下，妙引诗词名句，往往能引起读者的情感共鸣，增加文章的文采。如：“‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中——做本色的自己才优秀。”（2009年湖北武汉中考一满分作文《做本色的自己才优秀》片段）作者开篇不凡，引用孔子名言，在审视先哲贤达的历史地位的至高点上切入题目，令人赞叹。

　　三、穿插文中，诗意盎然。

　　写作文时，如果在文中精心穿插几个名句，定能使文章诗意盎然。如：“隆冬时节，雪花纷飞。到处粉妆玉砌，银装素裹。‘厚冰无裂纹，短日有冷光’，冬天是寒冷的；‘隆冬到来时，百花即已绝’，冬天是肃杀的；‘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’，冬天是孤独的。‘战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞’，但冬天的脚步无论如何也无法束缚人的情致。因为冬藏的万物也许正酝酿着春天的梦想，它们心中有个不变的信念：冬天来了，春天还会远吗？”（2009年江苏徐州中考一满分作文《走进四季》片段）巧妙引用大量的诗词名句，突出了冬景的特征，表现自然对人的影响，抒发对四季的热爱，更为文章增添了诗情画意，显示了考生深厚的文学功底。

　　四、充当论据，支撑观点。

　　在议论文中，如果引用蕴含深刻哲理的古诗名句充当事理论据，来支撑中心论点，增强文章的说服力。如：“翻开那绵长的历史卷轴，映入眼帘的一位位名人志士，几乎都对自己的未来充满了希望，才取得了令人仰止的卓越功绩。诗仙李白面对自己的人生曾有过迷茫与困惑，但其能重新树立对自己前途的希望，才写出了‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的千古绝唱，这不禁使人感到无限的振奋。继续向前追溯，回到越王勾践的身旁，我体会到了他那对自己的国家和民族的希望，正是这种希望鼓励着他卧薪尝胆，肯于寄人篱下，最终凭国人的力量，‘三千越甲可吞吴’的坚强信念，成为了春秋五霸中的最后一位霸主，在中国古代历史上占据了重要的一席。”（2009年黑龙江中考一满分作文《希望是力量之源》片段）文段所引用的两个名句，都能充分论证“希望对于人生的重要作用”这一观点，富有文采和说服力。

　　五、置于结尾，升华主题。

　　在作文中，以诗文名句来结尾，可以使之成为点睛之笔，升华文章的主题，获得自然贴切，水乳交融的效果。如：“‘胜人者劲，胜己者强’，失败的英雄，坚强的人。阿赫瓦里，太棒了！”（2009年山西中考一满分作文《阿赫瓦里，太棒了》片段）引用老子的名言进一步揭示出失败英雄的可贵精神，点明了中心，升华了主题。

　　总之，经典诗词名句，内涵丰富，意旨深远，是人类智慧的结晶，有时洋洋洒洒一大篇，却不如一句名言来得简洁，来得有力。而巧妙引用经典诗词名句，可以使语言显得厚重，警策，含蓄，具有丰富的哲理意蕴。中考作文中若能巧妙引用，定会使你的文章文采飞扬，显示出丰厚的文化底蕴。

　　例文：

　　听雨

　　徐州一考生

　　夏日的雨说来就来，刚考试时，太阳的脸还红红的，半小时后，那雨点砸的地面劈啪作响，裹挟着雨点的风从门缝里吹进来，不由得感到丝丝凉意。

　　这不留情面的雨呀，你为何蹂躏大地，摧残树木，让我们这些学子不能安下心来静静地答题？“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”无情的雨啊，你让蒋捷留下“少年不识愁滋味”的感叹；“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”你让刘禹锡写下“杨柳青青江水平”的诗篇；“雨恨云愁，江南依旧称佳丽”你让王禹偁留恋“水村渔市，一缕孤烟细”的秀美……

　　雨啊，听，声音小了许多，莫非你累了，也想歇一歇？你知道黄河故道发生了严重干旱，禾苗需要你的恩赐，需要你的爱抚，更需要你的细水长流？好了，停下吧，他们还很弱小，承受不住你的狂劲，听不了你的怒斥。我知道，滂沱激流，方显出你的雄浑，但只点片雨，更能显出无言的美妙。“七八个星天外，两三点雨山前”,数得清的雨滴包含着多少惊喜与希冀！“垂下帘栊，双燕归来细雨中”,那声声细雨传递出多少诗意与情谊！

　　雨声中我听到了大地的期盼，雨声中我听到了古今英雄的呐喊，雨声中我不由得想到了那些文人骚客的千古诗篇。

　　“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”陆游曾梦雨中，遥想着故国的失地；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”杜牧迷惘雨中，肝肠寸断……雨打芭蕉，那是一种情趣；雨浇人愁，那是一种惆怅。晓来雨过，你不忍心看那“一池萍碎”;漫步雨中，偶遇佳境，当怜那“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”了。

　　“好雨知时节，当春乃发生。”那细小的雨声让人想到春天的美好。看吧，雨后春草绿，清新的绿色让人目睹大自然的本色，让人遐想造物主的恩情，雨打柳枝声，让人聆听天籁。

　　雨声没有了，哨声响起来，还有最后15分钟。雨要停了，可我的思绪仍在延伸，我仿佛变成了一滴雨，和许多雨珠一起，慢慢地汇成一条小溪，流成一条小河，奔向那浩瀚的海洋。

　　“风雨送春归，飞雪迎春到”,前行的途中也许遇到很多坎坷，可我要……还有两分钟交卷，那下一句是什么？这个填空题可不能失分！窗外明亮起来，天晴了，“已是晴天万丈光，犹有鸟儿叫！”

　　简评

　　本文最大的特点就是诗词引用，展示文采。考生喜爱雨，喜爱描写雨的诗词，于是从记忆中选取了刘禹锡、王禹偁、陆游、杜牧、白居易等诗词名家的十多处诗句，它们如珍珠一般散落于文章里，为文章增色不少。它一方面突出雨的特点和对人心灵上的影响，为文章增添了诗情画意。特别是文章结尾点题，点得艺术不凡，巧妙地化用了毛泽东诗词，暗含文章的意境，包含“风雨过后是彩虹”的哲理，引人思索，同时也显示出考生的才情。初中生记叙文写作技巧：真情四溢感慨横生浅谈半命题作文写作技巧中考作文写作技巧：给力副词提挈全篇　　三招教你写好应用文

　　一是方法上，善找”小伙伴”，学会借鉴、多篇整合。

　　众所周知机关之间的工作有许多相似之处，在安排部署、贯彻落实、汇报交流、研究探索等层面都可以相互借鉴，取长补短，文字材料当然也离不开吸收和借鉴。在动笔之前，有意识地为自己的材料寻求点”小伙伴儿”作为参照物，看看人家如何构思、如何运笔的？

　　类似文稿，可以多选取几篇，把精华的方面表明，以备更好提取借用。借鉴的目的是提升自己的品位，其内容要符合自身实际，拿来要适用，能经受住实践检验，不要照抄照搬，否则就失去了借鉴的意义。

　　二是结构上，把好”精巧形”，搭好框架、起好标题。

　　机关材料非常注重概括性、准确性、针对性、可操作性。所以，文章的结构很重要，递进式的、并列式的都可以，但要讲究逻辑性、紧凑性。也就是，大标题之间要遵循逻辑性和严密性，有效突出文章的流畅性和紧凑感。

　　同时，更应起好标题。就好比文章喜欢戴”小帽儿”，()顶顶小帽子发挥统揽该段落的作用。为增强材料的工整性，段落的标题之间虽然不像对联那般对仗，但风格极其相似，通常用的是四、五、六字句。

　　三是文字上，注重”顺溜儿”，表述清楚、言简意明。

　　通顺是衡量文字材料好坏的最基本要素。何为通顺，即表述清楚、言简意明、前后呼应、富有逻辑。机关文字材料虽然不是特别注重文字之华美，但精准的用语是十分重要的。最忌讳的是洋洋洒洒千言，不知道说东道西，要提倡写短文，有”精品”意识，把可有可无的字、词、句删去，把令人生厌的繁言简化，把毫无实际意义的大话、套话、废话抹掉。

　　还有一点，起草文字材料一般是根据工作需要而拟制的。起草者也时常成为领导的文字代言人，通过文字表述来体现领导意图，既为领导代言，就要彻底作好角色转换，站在机关或领导的高度部署工作、发表意见，切忌断章取义、随心所欲，更不能”另起炉灶”。

　　所以，文字秘书在领导讲话、汇报材料方面，要用心领会领导意图、思维方向、关注重点的基础上，善于体现领导特点，展示领导风采。譬如，对于干练型的领导，在作文特点上要注重短小精悍，读来琅琅上口、铿锵有力、气势恢宏；对于睿智型领导，则要注重深入浅出、寓意深远、发人深思，形成人文风格相得益彰。

文似看山不喜平 ——结构篇：如何让文章多一点波澜

　　供稿／杨 倩[天津南开中学]

　　专题解说

　　对学生而言，记叙文是他们接触最早也是运用最为熟练的文体，然而“熟能生巧”在这里似乎无法兑现。可以说，记叙文对很多学生来说属于会写却难写好的瓶颈区，因而这类文体也成为他们的“鸡肋”——易写却难得高分。

　　形成这一现象的原因较多，但较为突出的一点就是对情节结构的把握不足，思考不足。因为一般来说，记叙文有这样的几点要求：1.交代清楚人物、时间、地点、事件。2.将事件叙述完整，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。而这样的要求对学生而言直接造成的结果就是完全按照时间的顺序把事情“介绍”一遍。所以说，从一开始接触记叙文，学生最关注的往往是写什么，常常经过苦思冥想终于得到一个可以成文的内容后便着急下笔，之后便考虑字数是否达标，殊不知这样一个急于完成任务的心理会带来一个什么样的后果。其实对记叙文而言，情节曲折回转起来才更好看，正所谓“文似看山不喜平”，而如何让文章起波澜正是选材之后要着重思考的关键环节，需得“三思而后行”。

　　记叙文最忌平铺直叙。没有一点起伏变化的文章，如同流水账，容易使人感到单调、乏味，波澜起伏、摇曳多姿的文章才更能激起读者强烈的阅读兴趣。所谓波澜，是指文章中出现的能使情节的展开和场面的刻画有些变化的写作手法，好的波澜能使文章达到一波三折、曲折多姿的效果。而大凡优秀的作文，除主题深刻外，往往是构思精致巧妙，情节引人入胜的。那么如何在通篇“明白”“通顺”“完整”的前提下，通过巧设波澜来平添“精彩”之笔，使文章有波澜、有起伏呢？我们可以尝试以下几种方法：

　　一 改变顺序

　　可以尝试用倒叙或插叙的方法来叙述事件，这是使文章产生波澜的最常见也最简单的方法。在生活中，事情一定是按照时间顺序发生、发展的，但写文章的时候如果完全照搬生活就会使文章显得单调无聊，此时若适当改变事件的顺序就会在一定程度上给文章带来一些波澜。比如鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和“豆腐西施”的描写，以形成与眼前的中年闰土和杨二嫂的对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化。如果按照时间顺序就无法体现这种鲜明的对比，也就无法突出文章的主题。

　　倒叙也能有效地提升文章的波澜。如朱自清的《背影》，以“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”开篇点题，明确奠定文章的感情基调，之后再以此“怀念”为情感基础，细细叙写父亲的“背影”，表达对父亲的绵绵情思。这样写的好处是让读者先沉浸在已奠定的情感基调之中，其后的叙述是以前面的情感为基础的，便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。此外，倒叙还可以引发思考，形成悬念，能够引起读者的阅读兴趣，如《祝福》就把祥林嫂之死放在开头，引起读者对祥林嫂一生强烈的关注，这样增强了文章的悬念感，使文章不再是平铺直叙。而且悬念式的倒叙能够造成读者某种期待和热烈关切的心理状态，产生一种非看下去不可的强烈冲动，增强文章内容的感染力。

　　二 关注详略

　　这可以说是从学写作文之初就一直在强调却又总被忽略的一点。学生因为字数的思考、思维习惯的指使，往往喜欢事无巨细地叙述下去，给人一种语言乏味、面目可憎的感觉。其实写文章就像看景色，喜欢的地方多看多观赏，一般的风景轻轻带过，只有这样才能把最喜欢、最优美的景色在脑海里留下深深的记忆。同样，写文章时也是如此，能突出主题的内容多加笔墨，一些相关但不重要的地方稍稍带过，有详有略的记叙能让文章的情节看起来高低错落，也能让文章呈现波澜起伏的姿态。如题目为《童心》的作文：吃饭时小孙子悄悄往奶奶碗里加了一把盐，还问奶奶“好吃吗”，奶奶塑着可爱的小孙子，违心地说“好吃”，小孙子马上就说“吃午饭时，我一定再往你碗里多放点儿盐”，奶奶一愣，微笑嗔怪道“你给我放这么多盐，想成死我呀”，小孙子两道淡淡的眉毛向上一挑，眨着眼睛说“妈妈昨天说，咱家就你一个吃成饭的”，瞬间，奶奶脸上的笑容消失了，仿佛呆了一般，僵僵地坐在那里。爸爸瞅了妈妈一眼，妈妈的脸红了。这段记叙详写了孙子和奶奶的对话，略写了爸爸妈妈的神情，虽然没有写出妈妈对奶奶的嫌恶，但是从小孙子的话中能够充分体现出这一点，详写的部分已经把事情的过程交代明白，所以爸爸妈妈的神态只需点到即可展现文章的主旨。

　　三 加入细节

　　细节可以让中心更突出，让人物形象或事件深入细腻，利于展现人物情感，突出主旨，是让文章曲折生姿的一剂良方。尤其是考场作文，由于受时间、篇幅的限制，考场作文在情节曲折上的作为是有限的，因而通过增加细节，在细微之处点化出人物、事件、环境的特色，增添故事的波澜，就显得非常有效。如《孔乙己》中的“排出九文大钱”。几处生动的细节，文章会陡然增色。

　　清代袁枚曾经说过“为人贵直，而作诗文者贵曲”，可见波澜之于文章的重要，这里也只强调了比较容易操作的三点。但，大家也要注意，在让文章腾挪跌宕的同时，一定要注意情节构思要真实合理，这样才能保证文章曲折而有致。

　　哀痛

　　文／陈睿思[天津南开中学］

　　以《哀痛》为题，写一篇记叙文，注意运用突显波澜的几个方法。

　　七月的仲夏，“蝉噪林逾静”。阳光缕缕，攀附在叶冠，又顺着清晰的叶脉，一点点倾泻进了屋里。

　　这里是华北平原某个中型城市的医院，满目皆是与阳光交织的苍白。生命的活力与希望被阻隔在窗外，阳光，进不来。外公躺在病床上。我坐在床边，给他念《庄子》：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋……”

　　可是外公啊，我多么希望你能好好儿地活着，像冥灵一样，像彭祖一样，不求尔来四万八千岁，只求等我长大，朝夕相处数十年，把你给我的爱，再完完整整地还给你。

　　岁月在无垠的苍茫中漫溯，就像今天，外公已去世许久，祭奠的人群早巳消散，骨灰的余烬只剩冰凉，那个临窗的铺位也早已给了其他人。我却觉得他从未离开，一直在那个医院里，等着我有时间来看看他，给他念念我们都想看却未来得及看的书。

　　外公的病，查出来时，已是癌症晚期。医生跟我们说，最多三个月，但，外公却整整坚持了一年半。正正好好，我从初二的后半学年，走完初三，走过中考。7月10日，外公在一个静默的凌晨安然去世。我从沉眠巾被唤醒，迟钝地听着父亲说了些什么，完完全全没有反应过来他在讲什么。只是想畏惧了太久的事情竟梦得如此真实。快睡过去吧醒来，大家都好，大家都在。

　　奔向医院的车上，刚刚仿佛凝滞的灵魂开女复苏，刚刚仿佛停止的心跳一点一点跳动，我望着繁华城市的绚烂的夜色，和遥远的黯淡的银盘，名然，泪流满面。

　　外公去世前，到底是有些回光返照的。肆虐的癌细胞早巳吞噬了他的健康、他的思想、他的记忆，甚至剥夺了他的语言能力。但我准备回天津与他告别的前两天，他居然不太清晰地唤我的小名。当时我已走出病房，却又在他的呼唤声中回来。我轻轻地拉起他的手，那样浮肿的手，早已没有当年的力度，我却觉得，他一如从前的，紧紧地拉着我我又怎么知道，这，是一场诀别。他不能说话，所以，一直是我在说。我说，外公，你找我呀，你好好儿养病，我明天再来看你。是的，我说再见，我说明天，他用目光告诉我，明天再见。我以为我们还有很多个再见，却不知，这次他说的是再也不见。

　　我一直觉得，我到底年少，所经历的种种，至多算哀伤，却不致哀痛。但提笔写下时，已经是泪盈眼眶。哀是因为此生此世，这个被我唤了十余年外公的老人，这个陪我成长的老人，再也不在，无论我怎样声嘶力竭地呼唤，他也不可能回来。痛是缘自又一次生生撕开心底的伤口，一点点温馨的、美好的回忆都被时光化作冰冷的刃，血流不止。

　　专题点评

　　哀痛这个题目对于高中生来说不太好写，从选材上学生多数都选择了亲人的离别这样的主题。如果按照时间顺序平铺直叙，那么很容易形成“千人一文”的效果，想得高分自然不容易。本文也是选择了亲人的离别为主题，但在行文的过程中特别注意了事件的顺序、详略以及细节描写。文章以倒叙为主，中间插叙对过往回忆的文字，将外祖父去世前后的事件贯穿起来，让读者跟随作者的心情一起沉浮，一次次地形成了文章中的波澜。

　　（杨倩）材料作文“先与后”素材运用指导

　　● 江苏如东马塘中学语文组 杨红兵

　　【仿真试题】

　　阅读下面的材料，根据要求作文。

　　熟语有“先声夺人”“敢为天下先”“先下手为强”……强调的是“先”的优势。然而熟语又有“后发先至”“后来居上”“后发制人”……强调的则是“后”的优势。一“先”一“后”，可以引发我们丰富的联想与思考。

　　请根据你的理解写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

　　【名师题解】

　　“先与后”是一组思辨色彩颇浓的关系型材料作文，也是一个见仁见智、耐人寻味的作文题。命题者从“先”与“后”两方面提供了两组熟语，审题时，优势的内容应化大为小，化虚为实，将其具体化，富有针对性，切忌泛泛而谈。

　　抓关键词句，概括材料中心。材料一共有三句话，第一、第二句分别强调“先”“后”的优势，第三句是总结与启发思考。这里有两点值得关注：一是考生所有的立意都应基于对“先”“后”两方面的分析，不能攻其一点，不及其余，二是“丰富”二字不仅强调素材的数量，更重要的是考查考生对“先”“后”关系的思辨。这不仅是命题的意图所在，而且是写作重点难点。

　　角度一：从“先”的优势侧重去立意，材料中所提供的有关“先”的熟语，其优势无非指向“先”的晕论效应、勇气胆识、机遇等层面，同时还应用发展、评判的眼光去看“先”，这里的“先”是否具备领先的深厚底蕴，“先”能否经得起之后的时间考验，是否具有继续领跑的实力与发展眼光。

　　选材小贴士：选这类素材时，可以考虑一些人抢先抓住机遇、敢为天下先的事例，尽管他们捷足先登，但也应具体问题具体分析，譬如着眼未来分析其是否为名副其实的“领先”，是否具备领先的实力，却起到了正面积极的作用。比如莱斯首先研制出电流传声装置，但是却因半毫米而与电话发明权失之交臂，8848是中国电子商务企业的旗舰与先行者，但如今已经湮没无闻，淡出人们的视野。

　　角度二：从“后”的优势侧重去立意，材料中所提供的有关“后”的熟语，其优势在于“后”的过程性吸纳与创新，在于其先前的蓄势，之后的爆发，在于其瞬间的力度、速度、强度。同时也应该强调没有“先前”的力量蓄积、沉淀，就不会有“之后”的居上、制胜。

　　选材小贴士：这个角度的素材较多了，古今中外都有，身处滞后的困势，忍辱负重、奋发图强、蓄势沉潜，最终后发制人，这类人与事大量存在，同学们可以选择一些典型的人与事，比如勾践亲身为夫差驾车，任凭夫差驱使，看似屈服，内心却暗暗地积蓄报仇雪耻的能量，巴黎科学院院士列文·虎克，世界上第一个看到细胞的人，六十年前不过是一个荷兰农民，但他坚持自己打磨镜片的业余爱好，一磨竟然六十年，如果没有六十年的蓄势，他或许还是一位老农。《非诚勿扰》节目主持人孟非，先前是报纸印刷工、场记，但他做每一项工作都力求精益求精，如果没有后来的一路蓄势，他能成为当红主持人吗？

　　角度三：从“先”与“后”的辩证处着手立意，“先”与“后”是一组时间名词，时间先后并非“制人”“为强”的关键，考生应该看到“先”“后”背后“制人”的核心因素是创新、实力、蓄势与品质。“先”与“后”辩证分析还包括在面对具体对象、特定时间、特殊情景时灵活变动，“先”是名副其实，还是昙花一现，“后”是否真正实现量变到质变的飞跃。

　　选材小贴士：这类素材对于学生来说相对而言较难操作，它需要学生对人与事的先与后优势作辩证全面的分析与理解，例如阿里巴巴的创始人马云在互联网一片空白的语境下“敢为天下先”首创中国黄页，但马云仍能居安思危、不断突破、锐意进取，为企业销售提供了一个快捷电子商务平台。

　　【优秀作文】

　　让先后的优势相得益彰

　　● 高三12 丁益雯

　　俗话说：早起的鸟儿有虫吃。这句话强调做任何事早做总比晚做好。但如果“早起”仅仅是时间的领先，而没有雄厚实力兜底，那“早起的鸟儿”也就吃不到“虫”。

　　一味求先之优势，后续可能乏力。至刚易折，至猛易破。先下手也未必强，陈涉最先举兵，却落得身首异处；莱斯最先发明电话雏形，却终与成功失之交臂；8848最先在中国发展电子商务业务，现在却默默无闻；柯达最先发明数码相机，现在已经宣布破产倒闭。一味求快求先，如果没有不断地巩固和积累，没有持续地创新和发展，最终只会后继无力，抱憾终生。

　　彰后之优势，必需先做充分准备。凡事预则立，不预则废。牛根生虽然算不上早起的“鸟儿”，因为东家伊利总裁打压、刁难，迫使牛根生在重重围剿下杀出一条血路，另立门户——创办蒙牛。在牛根生看来，早起不早起并不太重要，关键是要做好充分准备，要有远大的战略准备，要有永恒创业的思想准备，要有做大产业链的人才储蓄，正是因为先前这些准备工作做得充分，蒙牛才能后发制人，其销售额和市场占有率超越伊利成为全国第一。所以，“后来居上”是先前充分准备的基础之上实现的，否则后者永远落后。

　　先与后的优势各有千秋，唯有将二者相得益彰，我们才能一路领跑，完胜市场。阿里巴巴创始人马云“敢为天下先”，在当时中国互联网市场一片空白的语境下“先声夺人”，创办了中国黄页，不到三年该网站就赚得500万，马云“先下手为强”，牢牢抓住互联网的发展先机，捧到“敢为天下先”的第一桶金，把“先”的优势发挥得淋漓尽致。

　　然而马云仍然居安思危，一时领先并非真领先，他敏感地意识到要在互联网市场一路领先必须不断地突破与锐意进取，他瞄准互联网产业界企业与企业间的电子商务，与他的团队再度创业——开发了阿里巴巴网站，帮助企业带来更多更有价值的国际订单，马云也因此成为首位登上《福布斯》杂志封面人物的大陆企业家。一时的“创新”领先已属不易，而长期以来，一路领跑互联网则更是难能可贵，马云的成功离不开“敢为天下先”的创新和“先下手为强”的抢占先机，更离不开日后的不断挑战与突破，没有后来的锐意进取、持续地创新，马云的事业就会停滞不前、后继乏力。

　　谋定而后动，一招制胜。“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”高三的我们也是这样，应考压力大，模拟成绩不理想，都不必气馁，要知道先声夺人固然能独领一时之风骚，但谋定而后动，面对挫折积极应对，也能让我们的实力在不经意间蓄积，最终必将以猛兽吞狐、泰山压卵之势扶摇直上，纵横间谁堪敌手！

　　【魅力点评】

　　这是一篇思辨色彩颇浓的议论文，亮点一，辩证思维分析较为深刻老道，开头采用欲扬先抑的手法，辩证分析了先的危机，并以铺排式展开事例，剖析了一味求先可能后续乏力。接着以牛根生的事例提炼出后发制人需要先做好充分的准备，在此基础上，以马云充分将先与后优势放大为例，阐述了先后优势唯有相得益彰才能完胜市场的道理。

　　亮点二，事理剖析丝丝入扣，每例素材都能做到先呈现观点，再举例分析，最后在揭示事理间深层逻辑关联。

　　亮点三，语言圆润，最后联系自身谈高三学习感受，引用陆游诗句，化用《晋书》语典，既丰富了文章内容，增加了文章的文化内涵，也增加了论证深度，圆润的文笔，为文章增光添彩。