浅析阳光体育运动对建设高校校园体育文化的推动作用

作者：杨春

来源：《教师·中》2016年第04期

        摘要：自从中共中央、国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》以来，各高校都在深入开展阳光体育运动。本文通过总结吉林大学阳光体育运动开展过程中的经验，分析了阳光体育运动对高校校园体育文化建设的影响，并分析了产生这些正面影响的原因。

        关键词：阳光体育；校园体育文化；体育

        中图分类号：G8125文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）11-0115-02收稿日期：2016-02-26

        作者简介：杨春（1963—），吉林大学体育学院办公室主任，副研究员，研究方向：行政管理。

        近年来我国的阳光体育运动得到了广泛的开展。与此同时，校园体育文化也迎来了迅速发展的时期。高校的体育工作从单一的体育课到如今形成了高校校园体育文化这一现象，成为了每一所高校校园文化中不可或缺的一部分。校园体育文化是指学校广大师生在体育实践中创造的精神财富总和，包括体育价值观、体育精神、体育能力、体育道德、体育素质等方面。本文以吉林大学近年来在阳光体育运动开展中的探索为例，试就阳光体育运动对高校校园体育文化的推动作用进行分析。

        一、阳光体育运动的理念与开展1阳光体育运动的理念

        开展阳光体育运动的目的就是在校园内形成师生全员参加体育运动的良好风气和群众性锻炼身体的浓郁氛围，使广大青少年逐渐走入运动场、走入大自然、走在阳光下，对体育运动从尝试到兴趣、到成为习惯，从而提高师生体质。

        阳光体育的内容主要包括以下几点： 第一，阳光体育要与体育课相结合，深化改革、提高水平，规范教学。 第二，阳光体育要与课外体育活动相结合，为课外体育活动制订计划、建立制度、形成文化，达到青少年学生每日锻炼一小时的效果。 第三，要坚持全面实施《国家学生体质健康标准》，认真落实检测工作，完善相关制度。 第四，要营造良好的阳光体育舆论氛围与校园体育文化，大力传播运动健康的理念，建立体育比赛制度，大力宣传阳光体育运动。