2020年宜宾市高二第二学期期末达标检测语文试题

一、现代文阅读

1．阅读下文，完成下面小题。

南州六月荔枝丹（节选）

贾祖璋

⑴幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，ráng（ ）肉莹白如冰雪，浆液甘酸如lǐ（ ）酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的!荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗?向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。假如是现在，老师纵然没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。

⑵白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。

⑶成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云儿万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。

⑷荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩;有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。

⑸荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大的重60克。

⑹所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐楰有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。

⑺荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称做假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去洁白的面貌。

⑻荔枝不耐贮藏，正如白居易说的“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏一个月左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。

⑼荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫做焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了。

1．根据拼音为第⑴段括号写出汉字（_______）。

2．如果要说明我国是荔枝的原产地，以下哪个证据最不可采信？（ ）。

A．南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝的历史记载。

B．徽宗诗“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”

C．宋《蔡谱》是世界果树志中讲荔枝的最早的书。

D．海南岛和廉江有野生的荔枝林。

3．对开头引《荔枝图序》的作用分析错误的一项是（ ）。

A．增加说明的文学趣味，更加吸引读者阅读兴趣。

B．表明因作者博学，所以文章佐证材料来源广泛。

C．引文涉荔枝色形味，后文大致按此序详细说明。

D．作者读引文时的困惑，正体现本文的写作价值。

4．对文意理解正确的一项是（ ）

A．经济价值决定荔枝品种的存世概率。

B．“楠木叶”大小在19克到60克间。

C．荔枝因色香味依序渐变、口感渐差。

D．果品的核就是果树的种子，会退化。

【答案】1．瓤 醴

2．B

3．C

4．A

【解析】

1．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答这类题目，考生要平时多读、多写，多积累常用汉字，多动笔练习，做题时还要结合语境。本题组词：瓤肉，醴酪。

2．本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。本题题干“要说明我国是荔枝的原产地”，B“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”意思是秘密地将闽山的荔枝移栽到皇宫中，并不能证明我国是荔枝的原产地。故选B。

3．本题考查段落的作用。解答作用类问题，考生需要从结构、内容、手法；表达效果几个角度考虑。从表达效果的角度，开头引用《荔枝图序》“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，增强说明的文学性。从内容上，“实在无法理解，荔枝哪里会是红色的!荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗?”强调读引文时的困惑。“老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白”强调作者博学。据此可知，A、B、D都正确。故选C。

4．本题考查学生筛选信息和理解信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。B原文“《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大的重60克”强调关于它的大小说法不一。选项曲解文意。C原文“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”是强调荔枝不耐储存，不是“依序渐变”，选项曲解文意。D原文“荔枝的核就是种子”，选项说“果品的核就是果树的种子”是扩大范围，“会退化”也是说荔枝。故选A。

2．阅读下面的文字，完成下面小题。

深 巷 子

塞壬

巷子口有一对年轻的夫妻开了一个卖蔬菜的小店子，我上下班都经过那里。时间久了，我跟他们混得很熟，有时我在超市买了菜从他们店前经过，觉得很不好意思，一脸的歉笑。男主人看懂了，他冲我点头，那意思是，没关系的。我只得进店来，跟他们聊会天，缓冲尴尬。

他们店子生意很好，虽然这一路有很多这样的店子。从三个方向进出的人，都经过这里，去外面赶车上班。暮色中，这些人往家里走，手上就多了一提晚餐的青菜。店子对面有几棵高大的白玉兰花，初夏，它开出繁密的花朵，像个小灌蔸，一簇簇的，香气馥郁，森森细细的风，熏得人微醉。这样的巷子该是广袤人间的平常风景，透着安泰和烟火气，却记着光阴的故事。

男主人看见年轻女子，一笑，脸会微微地红，然后把目光移到别处，他总是微笑着。他的妻子是个手脚麻利的小个子女人，很富动感，她不时地往青菜上洒水，小声地埋怨丈夫这不好，那也不好。我时常看着他们，觉得幸福可以如此简单、干净。

一天，我在那里选了西红柿和五花肉，竟把钥匙忘在肉案上，年轻的男主人追我近两百米，在我快要开门进屋的时候，他喘着气，不说话，就举起手拎着晶亮的钥匙，站在我面前。我时常笑他们两个，是有一个典故的。有一次我买淮山，问道：“多少钱一斤？”男主人说五块。挑了半天，挑了段粗肥的，一抬眼，他走到门外去接一个电话，这时他妻子走出来，我又问道：“这淮山多少钱一斤啊？”她说六块。接电话的人听到妻子说六块，脸一下子就红了，我笑了起来，女主人诧异地看着我。在很多个傍晚，我在摊前挑挑拣拣，故意压低声音问道：“有没有讹我啊？有没有欺负熟客啊？”他们俩就不好意思了，用广东话回答我：“没有啦，没有啦。”

也许是听别人讲，我是个写文章的人吧。有一次女主人拉我进她的屋子，我才知道里面是一间小屋，很暗，白天也要开灯，那里摆放着很多货物，成袋的大米，码得高高的成箱的啤酒，还有各类小商品、杂物，堆得满满的，挪不开脚，空间充斥着霉味和厚重的粮油味，这样小的空间居然隔了两层，一个旧的竹梯摆在那里，一头炸开了，绑着铁丝，爬上去，就是他们俩的床了，那床平铺在上面，女主人爬上去拿出一张纸，我看到她上了床，只能坐直，却无法站立，窒息的空间，我感受到难以排遣的闷热。她麻利地爬下来，把一张纸递给我，跟我说，需要我帮忙写一个广告语，想做一个灯箱放到前面马路的拐角处，因为她想搭着卖熟食和卤味，我很愉快地答应了，看着那张纸上画着一幅蹩脚的灯箱图，我没好意思笑出来，因为眼前的景象，生存之不易，也因为画的人是那样认真，对生活那样认真。这时，她不忘向我数落丈夫：“那个人，他什么也做不了。叫他找你帮这个忙，他也不敢。”然而我深知，她是爱他的。

漫长的夏天过去了，刚下了一场小雨，天凉下来，浓浓的秋意洒满这深深的巷子。年轻的女主人怀孕了，她甜蜜地告诉我说明年春天生。她依然忙碌，指挥着沉默的丈夫。

我外出一周去采写一个报告文学，回来就看见他们家小店的门紧闭着。一连几天，打那里经过，门依然是紧闭着。紧闭，透出不祥的味道，我的心悬着。

“生意太好了，遭人忌妒，男的被人打，女的上去扑，被人推倒在地，流产了，血流一地……现在医院里……”一根在心里绷得很紧的弦倏地断掉了，过后是挥之不去的悲凉，我怎么也走不出那条深巷子。

（选自《小小说月刊》2017年11期，有删改）

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．小说讲述了“我”与巷子口卖蔬菜的一对年轻夫妇交往的故事，着重描述了“我”们之间亲密、友善、互助的邻里关系。

B．小说描写即可白玉兰树高大、花朵繁密、香气馥郁，景色迷人，借助景物抒发了对繁华、优雅的市井生活的喜爱与欣赏。

C．小说中细节描写生动传神。男主人送还“我”的钥匙，追跑了近两百米，交还钥匙时，“喘着气”“不说话”，憨态可掬。

D．小说构思极其巧妙。前文描述的生活场景温馨、美好，后文叙写的年轻夫妇被打的场景暴力、血腥，反差强烈，发人深省。

2．小说的女主人公是个什么样的人物形象？请结合文本简要分析。

3．小说的结尾说“我怎么也走不出那条深巷子”，怎样理解这句话？

【答案】1．B

2．女主人公是一个上进、可爱的普通的小生意人形象。①勤快能干：手脚麻利，忙碌不停。②刀子嘴豆腐心，深爱着丈夫：喜欢唠叨，总是埋怨丈夫这不好，那不好；但当丈夫被打，她“上去扑”而受伤。③精明有方法，卖淮山报价比丈夫高，知道为小店打广告。④在贫困中认真、执着追求幸福：要扩大生意，怀孕了很高兴。

3．这句话表达了“我”复杂而沉重的心情：①年轻夫妇追求幸福的态度深深感染了“我”；②对年轻夫妇平静、美好生活遭受破坏的震惊与悲痛；③对生活中依然存在凶残、卑劣人性的惶惑与悲凉。

【解析】

1．本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。解答此题，要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上，分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等，常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。B项“借助景物抒发了对繁华、优雅的市井生活的喜爱与欣赏”，“景色特点繁华”“优雅”概括失当,文章描写了深巷子里的生活应是“平常”“安泰”“烟火气”的。故选B。

2．本题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力。解答此题，要考生审准题干是答人物的“形象”还是“性格”，找出文中直接描写人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写处和侧面展现人物的景物描写、他人烘托与对比、他人和作者的评价处，筛选关键词句整合出答题要点，答题时要联系具体描写内容作答。联系第三段“是个手脚麻利的小个子女人，很富动感，她不时地往青菜上洒水，可见勤劳能干；小声地埋怨丈夫这不好，那也不好”可见刀子嘴爱唠叨，第四段淮山报价比丈夫的报价高，还请我写广告，可见做生意精明；第五段“画的人是那样认真，对生活那样认真”可见热爱生活，末段“男的被人打，女的上去扑，被人推倒在地”表现出对丈夫的爱，容易得出形象特点。

3．本题考查理解文学作品中重要句子内涵和结构技巧的能力。“结尾”，提示结构上的呼应和情感的升华作用，“理解句子”注意依据句中的指代词、关联词、形容词、动词等，用以果溯因法和情感请想法推敲关键词的内涵。答题时将二者答案整合，分点作答。“深巷子”，一指表层特征，巷道幽深，二指深巷子中的人物、事情带给我的触动很深。“走不出”指心里一直想着、牵挂着，原因为何呢？小夫妻追求幸福的态度和他们遭受的不幸。

【点睛】

“赏析重要句子内涵”常用的答题步骤：①抓住关键字词，结合全文主旨阐释本句话的内容、语境义及其独特的表现力；②如果本句用了艺术手法，请指出并做简要分析；③概括本句话所表达的作者的思想情感和价值倾向。

3．阅读下面的文字，完成文后各题。

一位新锐设计师受梵高名画《星空》的启发，设计出一条“夜光自行车道”，路面上镶嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头，如同银河洒落人间，令人叫绝。设计师认为，技术不应是坚硬麻木的存在，而应“以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能力”。

的确，技术并不只具有实用价值，亦可以是审美价值的摇篮。中国的陶瓷闻名遐迩，丝绸远销世界，古代建筑令人陶醉，皆因实用价值与审美价值相得益彰。技术满足人的物质需要，艺术满足人的精神需要，技术与诗意融合，更能熏染出高品质的生活。当我们向科技的诗意一面投去更多关注，就不难发现，技术也可以充满温度和情怀，饱含灵性和魅力。国内外一些城市，涌现出一种叫做“垂直森林”的新式建筑，层层种下乔木、灌木和草本植物，让绿植充满建筑空间。传统观念里，城市的钢筋水泥风格同绿色自然格格不入，“垂直森林”的建筑设计却成功地让人与自然超越空间局限融合在一起，为“诗意的栖居”创造了无限可能。在南方医科大学人体标本陈列馆，我国现代临床解剖学奠基人钟世镇院士创新标本制作方法，让各类人体铸型标本如珊瑚、水晶般精美，令参观者心情放松，不仅摆脱了对“解剖”的莫名恐惧，更对探索人体奥秘充满了兴趣。

科学同样要有美感，技术创新也能很诗意。如果把科技比作繁茂的大树，效率和性能是其树干，人文要素则近乎于树枝和树叶。没有树干，枝叶无所依存；剥掉树皮，去除叶子，树干不过是根木头。科技不能只有理性思维而缺少“诗性思维”，否则就难免枯燥无趣。以城市规划来说，许多城市的新城区道路宽度、公共广场都唯宽大是从，不仅不讲科学，实际上也诗意无存，既浪费也没有特色。

“技术的诗意”，其实不是铺陈、夸张、搞怪，而是“得天之道，其事若自然”。如同庖丁解牛，始终按照其结构特征用刀，在顺应自然求至善中尽显智慧和技艺。其中凝聚着“真”—尊重规律、以道驭术；凝聚着“善”—简约利物、惠而不费；凝聚着“美”—巧夺天工、出神入化。多些“技术的诗意”，实质正是遵守技术伦理，把创意和人文有机融合，用“人的尺度”统摄技术，给人更多便利感受和美的体验。

为什么有些技术成果缺乏良好用户体验？不是技术创新能力达不到，而是在贪多求快的浮躁心理驱使下主动放弃了对诗意的探求。这提醒我们，无论是规划设计还是科学研究都极具专业性，决策者有必要多咨询专业人士意见，防止“政绩冲动”和“商业驱使”误导决策。一切技术创新的目的都在于提升生活品质，理应多从人文领域寻求灵感启发和精神支柱，在实用和审美并重中释放智慧和技艺。

美是愉悦源泉，美也是巨大竞争力。科技之美，立足于“人的尺度”，内蕴着“技术为体、文化为魂”的规律。让科技的真、善、美可观可触可感，我们才能最大程度地兑现“科技让生活更美好”的愿望。

（摘编自刘根生《技术也可以“诗意盎然”》）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

A．受梵高名画《星空》的启发而设计出的“夜光自行车道”，路面镶嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头，如同银河洒落人间，令人叫绝。

B．中国的陶瓷闻名遐迩，丝绸远销世界，古代建筑令人陶醉，因为它们既有实用价值，又有审美价值，且这两种价值交相映衬，相得益彰。

C．“垂直森林”的建筑设计与传统观念里的钢筋水泥风格格格不入，让人与自然超越空间局限融合在一起，创造了人的“诗意的栖居”。

D．“技术的诗意”，如同庖丁解牛那样在顺应自然求至善中尽显智慧和技艺，它并不是铺陈、夸张、搞怪，而是“得天之道，其事若自然”。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．技术和艺术分别满足人的物质需要和精神需要，技术与诗意融合，“以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能力”。

B．为了追求高品质的生活，钟世镇院士在标本制作方法上大胆创新，让各类人体铸型标本如珊瑚、水晶般精美，令参观者恐惧顿失，兴趣盎然。

C．“技术的诗意”凝聚着尊重规律、以道驭术的“真”，凝聚着简约利物、惠而不费的“善”，凝聚着巧夺天工、出神入化的“美”。

D．有些技术成果缺乏良好用户体验的原因并不是技术创新能力达不到，而是在贪多求快的浮躁心理驱使下主动放弃了对诗意的探求。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ）

A．技术不应是坚硬麻木的存在，当我们向科技的诗意一面投去更多关注，就不难发现，技术也可以充满温度和情怀，饱含灵性和魅力。

B．科技不能只有理性思维，还应该有“诗性思维”，许多城市的新城区道路宽度、公共广场唯宽大是从，既浪费也没有特色。

C．一切技术创新理应遵守技术伦理，把创意和人文有机融合，多些“技术的诗意”，在实用和审美并重中释放智慧和技艺。

D．立足于“人的尺度”的科技之美，是愉悦源泉，也是巨大竞争力，这种美可观可触可感，会使“科技让生活更美好”的愿望早日实现。

【答案】1．C

2．B

3．D

【解析】

【分析】

1．试题分析：题干问“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，“创造了人的‘诗意的栖居’”表述有误，原文第3段的相关表述是“为‘诗意的栖居’创造了无限可能”。

2．试题分析：题干问“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，这是考查对文本相关内容的理解分析能力。B项，“为了追求高品质的生活”无中生有；“兴趣盎然”也有误，原文第3段的相关表述是“对探索人体奥秘充满了兴趣”。

点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求代词与指代内容之间的联系，将指代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

3．试题分析：题干问“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项，“立足于‘人的尺度’的科技之美，是愉悦源泉，也是巨大竞争力”说法有误，原文最后一段相关表述是“美是愉悦源泉，美也是巨大竞争力”；“会使‘科技让生活更美好’的愿望早日实现”也有误，文中相关表述是“我们才能最大程度地兑现‘科技让生活更美好’的愿望。

二、文言文阅读

4．下面是某医院门诊部的就诊流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。

【答案】初诊患者和复诊患者都需到挂号处挂号再到相关科室找医师诊疗。待医师开具处方或检查申请，去划价缴费，需要检查的患者缴费后才做相应检查，取得检查结果后交由医师重新诊疗，再持处方划价缴费。缴费后就可进行取药治疗，完毕即可离院。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后依据箭头的指向，按照顺序进行介绍即可。首先要明确叙述对象应是“病人”，表述时“病人”应是整个句子的主语；其次要结合箭头的指示作用，按照从上到下、从左到右的顺序进行说明，运用“后”“接着”“再”之类的词清晰地表述出流程的变化，条理要清晰。考生要特别注意“医师诊疗”之后，有“申请检查”和“开具处方”两条流程，不能混淆在一起表述，还要注意字数的限制。

三、诗歌鉴赏

5．阅读下面这首唐诗，然后完成各题。

醉赠刘二十八使君

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

（注）刘二十八：即刘禹锡，因其排行二十八，故称。蹉跎：受挫折，这里指失意贬官。二十三年：刘禹锡于唐顺宗永贞元年（公元805年）旧历九月被贬连州刺史，赴任途中再贬朗州司马。十年后，奉诏入京，又复贬任连州刺史，转夔、和二州刺史。直至公元827年（唐文宗大和元年），方得回京，预计回到京城时，已达二十三年之久。

1．下列对诗人及诗歌内容的理解，有误的一项是（  ）

A．白居易，字乐天，号香山居士。他在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时事、反映人民疾苦的诗篇，有“诗魔”“诗王”之称，与李白、杜甫一起被称为“唐代三大诗人”。

B．本诗是诗人写给友人刘禹锡的赠诗。诗人对刘禹锡被贬官二十多年的坎坷遭遇，表示了极度的不平和无限的感慨。

C．“为我引杯添酒饮”中的“引”，本义为“拉开弓”。这里形容白居易用力拿过朋友的酒杯，不容拒绝。说明诗人的热情、真诚和豪爽。

D．“亦知合被才名折，二十三年折太多”，这两句诗在同情之中又隐含着赞美，诗人一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。

2．“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这两句在表现手法有什么特点？刘禹锡在《酬乐天初逢席上见赠》一诗中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。请结合诗句内容，分析这两组诗句所表达的不同的思想感情。

【答案】1．C

2．（1）白诗这两句诗主要运用了对比、讽刺的手法表达情感，（2）诗人通过将友人刘禹锡的遭遇与满朝官员的行为进行对比，以及对当权者和无为者讽刺，表达了他对友人才能的赞赏，以及对友人遭遇的同情和不平。（3）刘诗这两句意思是自己虽屡遭贬谪，但新人辈出也令人欣慰，表达了诗人对世事变迁和宦海沉浮的乐观与豁达。

【解析】

【分析】

1．试题分析：题干要求选出“下列对诗人及诗歌内容的理解，有误的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对作者的了解、诗句内容、技巧以及情感的把握。C项“白居易用力拿过朋友的酒杯”理解错误，由诗歌第一句可知，是刘禹锡为白居易斟酒。

点睛：诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。

2．试题分析：本题综合考查了对诗歌的手法和情感的综合赏析类试题，考生要注意认真审题，本题第一问：“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这两句在表现手法有什么特点，这是从手法上赏析诗句，考生首先要明确手法，很显然诗句运用了对比的手法，用朝中的百官和刘禹锡的被贬进行对比，抒发了作者替友人鸣不平的愤慨之情。第二问是对比刘禹锡的诗句和本诗的情感的不同，考生要分析理解情感上的细微的差别。

四、情景默写

6．在横线处写出诗文原句（限选其中5道小题）。

①陶渊明在《归去来兮辞》中感慨过去的无法追回，未来却仍然可能被自己掌握的诗是：“_____________，___________。”

②“锲而舍之，朽木不折；______________，_____________。”（《荀子·劝学》）

③毛泽东在《沁园春·长沙》的结尾处，以设问句巧妙回答“谁主沉浮”的诗句是：“_______，_________，_____________？”

④“鹏之徙于南冥也，________，抟扶摇而上者九万里，__________ 。”（《逍遥游》）

⑤“莫春者，春服既成， ______，童子六七人，浴乎沂， _____，咏而归。”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

⑥“_______________，语人曰‘我不能’，是诚不能也。 ___________，语人曰‘我不能’，是不为也，非不能也。”（《齐桓晋文之事》）

⑦“ _________，割也； ___________，折也。”（《庖丁解牛》）

【答案】悟已往之不谏 知来者之可追 锲而不舍 金石可镂 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 水击三千里 去以六月息者也 冠者五六人 风乎舞雩 挟太山以超北海 为长者折枝 良庖岁更刀 族庖月更刀

【解析】

【详解】

此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有: 谏、锲、镂、遏、雩、庖。

五、选择题

7．下列句子句式特点与其他三句不同的一项是（ ）

A．博我以文，约我以礼。 B．异乎三子之撰。

C．溶乎沂，风乎舞零，咏而归。 D．如或知尔，则何以哉？

【答案】D

【解析】

【详解】

本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。

A项，“以文”“以礼”，状语后置句。

B项，“乎三子者之撰异”，跟他们三人的志向不一样，状语后置句。

C项，在沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风。状语“沂”、“舞雩”译为“在沂河里”和“在舞雩台上吹吹风”，置于动词之后了。状语后置句。

D项，“何以”正常语序应该为“以何”，宾语前置句。

故选D。

8．下列每组加点词语的意思和用法相同的一项是（ ）

A．其存君兴国而与反覆之。 而公子亲数存之。

B．赵王扫除自迎，执主人之礼。 然则将军之仇报而燕见陵之愧除矣。

C．上官大夫见而欲夺之，屈平不与。 与赢而不助五国也。

D．今太子迟之，请辞决矣。 请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭。

【答案】D

【解析】

【详解】

此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。D项，两句加点字都可以解释为“请允许我”“请让我”；A项，两句加点字的意思分别为“思念”、“拜访”；B项，两句加点字的意思分别为“台阶＂、“除去，除掉”；C项，两句加点字的意思分别为“允许，同意”“结交，亲附”。故选D。

9．在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是

笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于 ▲ 。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得 ▲ 。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后,非但真假难辨,而且 ▲ 。

A．改名换姓、大名鼎鼎、弄巧成拙

B．移花接木、如雷贯耳、弄巧成拙

C．改名换姓、如雷贯耳、弄假成真

D．移花接木、大名鼎鼎、弄假成真

【答案】C

【解析】

第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。

六、语言表达

10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

很多人认为低血糖发生时，应该给患者补充一些糖分，巧克力、饼干、奶糖是最佳选择吗？巧克力中脂肪含量高，吸收速度慢，所以，①______，饼干作为淀粉类多糖食物，消化吸收更慢。奶糖除了含糖之外，还加入了奶制品和胶质物品，消化吸收会慢一些，也不推荐，那么，②______？我们知道，当身体内严重缺“糖”时，必须在短时间内让血糖快速地升到正常值。大脑唯一的能量供给来源是葡萄糖，血糖过低，大脑容易功能受损，所以，发生低血糖时，③______，如葡萄糖粉、砂糖水、方糖、糖果、果汁等小分子糖类。

【答案】不宜作为解救低血糖的首选 发生低血糖时应补充哪种糖 应补充能让血糖快速升高的“糖”

【解析】

【详解】

试题分析：此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。第一空，结合“巧克力中脂肪含量高，吸收速度慢，所以”“低血糖发生时，应该给患者补充一些糖分”分析，此处主要讲低血糖发生时，巧克力不应该作为解救的首选。第二空，方法与第一空一样，结合上下文推断，结合问号和“所以，发生低血糖时……如葡萄糖粉、砂糖水、方糖、糖果、果汁等小分子糖类”分析可知，此处是对什么糖能快速解救低血糖的提问；第三空，结合“如葡萄糖粉、砂糖水、方糖、糖果、果汁等小分子糖类”分析，此处主要讲发生低血糖时，应该快速补充能让血糖快速升高的“糖”。

【点睛】

点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。

11．仿照下面的示例，利用所给材料写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。

例：对名利趋之若鹜，斤斤计较，表现的是境界的缺失。

材料：事业 任务 困难 责任 信仰 斗志

无所作为 挑肥拣瘦 不思进取 退避三舍 推三阻四 怨天尤人

(1)_______________________________________________

(2)________________________________________________

(3)________________________________________________

【答案】对事业不思进取，无所作为，表现的是信仰的坍塌。 对任务挑肥拣瘦，推三阻四，表现的是责任的失落。 对困难退避三舍，怨天尤人，表现的是斗志的消磨。

【解析】

【详解】

本题考查学生的仿写能力。仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“仿照下面的示例，利用所给材料写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同”，仿写一般要仿句式、仿修辞、仿句间的关系，这就要求考生要分析所仿的句子，明确其句式特点、修辞手法以及句间的关系“对名利趋之若鹜，斤斤计较，表现的是境界的缺失”，所仿写的句式是“对……(名词) (动词)，……(动词)，表现的是……的……”，前面是说做法，后面是说表现出的是什么。再分析提供的材料，考生要从这些材料中挑选内容，如第一空的名词可以从“事业”“任务”“困难”中选择，第一空和第三空的做法可以从“无所作为”“挑肥拣瘦”“不思进取”“退避三舍”“推三阻四”“怨天尤人”中选择，表现出的内容可以从“责任”“信仰“斗志”中选择。

七、材料作文

12．阅读下面的材料，根据要求写作。

在一次班会上，大家热烈地讨论“怎样才算是一个成功人士”，用到的较多的词语有：尊严、健康、贡献、金钱、地位、学识、亲情、权势、睿智、威望。

请从中选择三个关键词来谈谈你对“怎样才算是一个成功人士”这一问题的认识。

要求：选好关键词，使之形成有机关联；选好角度，文体为议论文，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【答案】例文：

尊严出睿智，睿智有贡献

一个坚守尊严的人，才会知道自己应该坚守什么，放弃什么。这才是人生的大智慧。而这大智慧，往往奠定了人生成功的基石，才可以于个人、于家族、与国家有大贡献。这是一个统一的整体，毫不矛盾。

雨果笔下的丑陋的敲钟人曾说过：“我要有尊严地活着，而不是作为一个只会敲钟的怪物！” 因此，才会有文学史上不朽的“加西莫多”。

有尊严地活着，这应是我们最为看重的、最基本的要求。我们生活在这个世界，可以没有地位、没有金钱，可以失去欢笑、失去美貌，但最不能失去的，就是尊严。人生在世，当官不重要，赚钱不重要，最重要的是活得有尊严，内心感到充实和幸福。

失去尊严，屈原怀石投江，项羽自刎。失去尊严，宁死不苟活于世做具行尸走肉！

英雄好汉们选择面对死亡也不愿意面对失去尊严的余生，因为他们心中有个最基本的标准，有个声音在呼号：“要有尊严的活着！”

活着，并不是让你一遇挫折便自怜自惜自叹。

鲁迅说过：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”忍辱负重不是失去尊严，不要以“有尊严的活着”为借口轻易放弃生命，韩信可以忍受“胯下之辱”、司马迁可以忍受腐刑之辱、孙子膑脚、韩非囚秦……他们所遭受的挫折、侮辱是非人忍耐得了的，但他们伟大，就伟大在知道自己只是在人生路上遇到了绊脚石，而不是“失去了尊严”，咬紧牙关重新站起来，仍是一片阳关灿烂。““尊严”仍随他们共进退、共发愤、共看生命的起伏、共看生命之泉细水长流。

有尊严的活着，能让你坦然面对真实的自己，尊严与活着息息相关。你拥有着生命的同时，也同样拥有尊严，他们相互缠绕，唇齿相依般不可分开、剥离。若你狠心将尊严从生命上拔出，生命便也失去了存在的意义了。 

毛姆曾说：“我愿为维护我的尊严而放弃我所拥有的一切，包括我的生命。”鲁迅写下“一个民族的尊严关系到这个民族是强大还是弱小，关系到这个民族命脉的盛衰。”尊严对民族对国家都如此重要，更何况我们一个个的个体？不管是今天的穷人，或明天的富人，抑或永远的穷人，我的价值取向是：做一个真诚的人，有一颗善良的心，活出人的尊严。一颗高贵的灵魂，总会超越于现实之外，于精神的世界里去寻求一种更高贵的存在。

有尊严，是我们活着的最基本标准，是我们生命的意义的关键所在。做一个有尊严的人，无论你是否贫穷，是否困苦，是否碌碌无为，但一定要有尊严，尊严无关乎地位财富相貌家世，它不被世俗的标准来衡量，你自觉地维护你的尊严时，你的生命便也会发出夺目的光彩。

尊严见睿智，尊严有贡献。一个成功的人士，首先要维护自己的尊严，维护家族的尊严，维护事业的尊严，维护国家的尊严。如果他这样做了，即使只有一点点的成就，也不失为一个睿智的人，一个有贡献的人，一个成功的人。

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查任务驱动型材料写作能力。此类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例，同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁，智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意：1、扎实而评(事实性)，新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2、应时而作(时效性)，应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。3、凭理而断(评析性)，凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼天处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。

关于审题：

本题所给的关键词中，“尊严”“健康”“贡献”“金钱”“地位”“学识”“亲情”“权势”“睿智”“威望”都是我们熟悉的词语，其中“健康”“睿智”“学识”指的是人自身所拥有的条件，“亲情”说的是人与亲人之间的关系，“威望”“尊严”则涉及自身与他人之间的关系，“贡献”涉及到人的品质，“金钱”“地位”“权势”则属于外在的条件。题干要求考生谈出对“怎样才算是一个成功人士”的认识，也就等于限定了话题，而“选择三个关键词”则意味着“成功人士”要与所选的三个关键词有某种关系，或者是具备关键词所说的优秀品质，或者是具备关键词所说的自身条件，或者是具备关键词所说的外在条件，又或者是应具备其中某些条件而否定另一些条件。因此写作中考生只要围绕“怎样才算是一个成功人士”立意，从所给词语中选择三个词来体现自己的认识，都是符合要求的。

必须写议论文。

参考立意：

1、有学识才能赢得别人的尊重。

2、有尊严才能有威望。

3、成功需要有健康的身体和睦的家庭。

4、能为国家或社会做出贡献才算成功。

素材：

1、李清照诗：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东！

2、粗缯大布裹天涯，腹有诗书气自华。

3、高晓松在节目中说：仰望星空可以有，但不能想得太远忘了实际行动。

4、屈原《离骚》

两千多年前的伟大爱国主义诗人屈原在遭到小人馋毁被流放时，依然坚守自己的精神家园，依然热爱着自己的祖国，坚持对美好理想的追求，用一种磐石般的坚贞诠释人生的崇高，从而感动着世世代代的人。他用一颗高贵的心灵挥洒出惊天动地的华章——《离骚》永远是文学宝库中的精品。

5、董卿并非生于优厚之家，而近一年来她在《中国诗词大会》《朗读者》上的主持令人称赞，她绣口一吐便是半个盛唐的儒雅，这便是由知识浸润出来的内涵与气质，由脚踏实地一步一步走出来的结果。

6、马云没有高学历的背景，依旧可以靠自学和无数昼夜的汗水拼搏成就人生。

7、中国天眼之父南仁东，出身平凡，放弃国外优厚的待遇回国参加天眼的建设，在艰苦条件下，南仁东凭借他的知识宝库与实际行动，二十多年的实地考察，不辞辛苦，建成了举世瞩目的成就，对于当代的中国人而言，背景已不再是成功的必要条件，知识与实干才是助力青年年走向成功的关键。

8、诗人余秀华在纪录片《摇摇晃晃的人间》中所谈到的：“人们把我看做一个农妇，但当他们读到我的诗，我用知识告诉他们，人忠于现在，做好每天的工作，明天失去生命也不太遗憾”。

例文结构：

本文必须写成议论文。可以是议论文常见的结构。如总分式，递进式，因果式。例文为递进式。分论点分别是：守住尊严，是睿智的。守住尊严，睿智的人，对社会是有贡献的。尊严、睿智、贡献是递进说理。

【点睛】

材料作文准确审题立意的方法：

第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视。“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度。“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。

材料作文的写作策略

① 引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

② 议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。