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河南省教师职称评定标准「完整版」

时间：2023-03-31 12:18:01 下载该word文档

xx年河南省教师职称评定标准「完整版」

建立统一的中小学教师职务制度;原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务系列;职称(职务分别与事业单位专业技术岗位等级相对应。详见下文。

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心安康。

四、中小学教师评聘各级别职称(职务，除必须到达上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

1.具有崇高的职业理想和坚决的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生安康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;
2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;
3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取

得创造性成果，并广泛运用于教学，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;
4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;
5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进展思想道德教育，积极引导学生安康成长，比拟出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比拟突出;
2.具有所教学科坚实的理论根底、专业知识和专业技能，教学丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;
3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比拟突出的成绩;
4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;
5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原那么上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进展思想道德教育，有比拟丰富的班主任、辅导员工作经历，并较好地完成任务;

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