标题类题目常见考试类型及指导

2016-05-17程予东予东田圃

写作时有题好一半文之说。这就提醒我们拟一个好的标题非常重要。一个好的标题不但表明写作对象，关涉文章内容，而且还能揭示文章情感、主旨，此外，好的标题还可以是贯穿行文的线索，引发读者的阅读兴趣。如果说拟题体现的是学生语文运用能力，现代文阅读中对文章标题含义及作用的考查则体现考生理解、欣赏、评价的语文能力。现代文阅读中有关标题的考题往往体现在这样几个方面：标题含义，标题内涵，拟标题（标题作用的另一形式），谈看法（提供不同标题，让考生选择），探究作者用某个题目的原因（本质是标题作用题目类别），标题作用（或者含义及作用综合）等。一、标题含义类有关标题含义类型题目大多需要理解两个方面：表层含义和理解深层含义。表层含义从标题的字面含义、文中内容入手，深层含义从文中的主旨角度加以分析，深层含义往往具有引申义、比喻义、象征义。【真题】：2014浙江金华市中考现代文阅读部分《挽歌》第16题：文章内容只字未提挽歌，却以“挽歌”为题，阅读文章，写出你的理解。【分析】本体考查学生在读懂文章的基础上，体味文章标题含义的能力。标题是文章的关键，思考时要由浅入深，要求有高度、深度，不要停留在人事本身。【参考】此题按照层级给分。第一层级：0分。答案完全没有结合文章内容，胡乱瞎写。第二层级：1分。示例：“挽歌”表达对逝去东西的哀悼。第三层级：2分。示例：“挽歌”是老牛头对远去的大黑的一首悲歌。第四层级：3分。示例：“挽歌”表达了老牛头对失去农村家园的哀伤之情。第五层级：4分。示例：“挽歌”表达了作者对渐行渐远的农耕文明的眷念之情。二、标题内涵类标题含义和标题内涵是由区别的。含义包含字面和深层两种，皆是文章所表达的内容。内涵是一种抽象的感觉，局限在某一特定人对待某一人或某一事的看法。内涵不是表面上的东西，而是内在的，隐藏在事物深处的东西，需要探索、挖掘才可以看到。【真题】金华市2015年中考现代文部分第15题：结合文章内容，具体分析文章标题“中国不亡，有我！”的内涵。（4分）【分析】内涵是一种抽象的感觉，局限在某一特定人对待某一人或某一事的看法。“中国不亡，有我！”是张伯苓演讲了半个世纪的主题，是他的语言描写，言为心声，这个主题是他体现了教育救国的思想，是他的信念和精神写照，也是他对后人的期待和激励。【参考】（4分）这是张伯苓演讲了半个世纪的主题，是他教育救国理想的体现；（2分）这也是张伯苓和他的学生坚信“中国不亡”努力创造“另一个中国”的“南开精神”。（1分）这更是南开精神对我们后人永恒不灭的激励。（1分）三、拟标题类别给整篇文章拟写题目和语段拟写题目的思路基本是一样的，都要考虑写作对象，写作内容，还要考虑情感和主旨。这类题目考查的是学生对标题作用的理解。如果给定了部分语段的标题，你需要推敲给定标题的特点，字数和结构，字数力求一样，结构类似，这样拟题，标题整饬有序。【真题】：2015浙江湖州中考语文现代文阅读《庄稼乡村》第5题：本文描绘了庄稼乡村的四季图，请你为每幅图配上简短的标题。（3分） 春： ▲ 夏： ▲ 秋： ▲ 冬：雪野孕绿【分析】：本题给了冬季标题，是一个四字短语，主谓结构，对象雪野，内容孕绿。考生只要锁定春夏秋三季相关语段，寻找这三个季节作者描写的对象，找到和这一对象有关的内容，概括提炼即可。【参考】春：花开溪香；夏：麦黄蛙鸣；秋：粮食丰收。每个标题1分，意思对即可。四、谈看法类别试题提供给考生有争议的题目，问考生意见，并阐述理由。选题重要，理由更重要。选题体现考生对文中内容的理解（有表层的理解，也有深层的理解），对文章主旨的把握，对文中情感的体悟等。还有考查的是考生对题目技巧和内涵的解读。理由则要结合文章内容深入剖析，有一定的条理，语言表达清晰，这是对考生思辨力和表达力的综合考查。此类题目赋分3—5分。【真题】2015年浙江嘉兴中考现代文阅读部分《其实很简单》第8题：有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。（5分）【分析】：此题属于开放性试题，答案不唯一，结合内容，分析“其实很简单”即可。做这类题目的时候，首先要表明自己的观点，然后再结合文章内容、主旨、情感、内涵、技巧等具体回答。考生理解深浅不同，赋分自然有别。通读全文，了解文中所写一个看上去弱不禁风的小伙见义勇为的故事，根据情节发展，分析人们开始漠不关心而在小伙的影响下人们有所作为，最后终于制服歹徒这一情节中什么是“简单”的即可了解作者此文题的用意是告诉人们只要有一颗关心他人的爱心伸出手来，一切“其实很简单”，所以这个文题的含义是丰富的，抓住故事内容，根据自己的见解，说清理由。【参考】答：（一）我认为不是文不对题（1分）第一层级（1分）：只关注文章的表层内容，仅仅从“孩子”“小伙”“众人”等单个行为的角度考虑，理解肤浅，或有偏差，或笼统含糊。①因为抓歹徒连五六岁的小孩也知道，是很简单的事。②因为此题目富有深意，寄托着作者的希望。③因为小说表现的是小伙勇斗歹徒的动机很简单，只是为了满足儿子的要求。④因为小说要表达的主题是：作为父亲，在孩子面前作出表率很简单。⑤因为小说写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，要反应的却是这样一个主题：一个人战胜歹徒其实很简单。⑥因为小说尽量写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是只要众人合力（人人敢于出手），战胜歹徒其实很简单这一主题。第二层级（2—3分）：从写作意图角度阐发，理解较深刻，表达清楚。①因为小说写的是小伙和群众智斗歹徒的故事，要反映的却是这样一个主题：一个人战胜自我（懦弱）其实很简单（只要勇于付诸行动）。②因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是只要众人合力（人人敢于出手），战胜邪恶其实很简单这一主题。③因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的主题是：在危难面前，只要有人站出来，人性之美被唤醒其实很简单。④因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但作者意在借此故事，鼓励人们重拾“真善美”的信心，打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。第三层级（3—4分）：从表现主题和艺术效果角度来分析，理解深刻，阐述全面，表达简明。①因为这篇小说的主题是：人性之美被唤醒其实很简单，打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。此题目简洁质朴，隐含着作者对创建美好社会的愿望和信心。②因为这篇小说的主题是：只要有人挺身而出，见义勇为这种正能量就会得到传递，良好的社会风气就能形成（倡导良好的社会风气其实很简单）。此题目简洁质朴，隐含着作者对创建美好社会的愿望和信心。③因为这个故事意在告诉人们，在关键时刻只要有人挺身而出，见义勇为，那么唤醒人性之美，打造具有良好风气的和谐社会，其实很简单。这个简单的题目中蕴含着作者对真善美的呼唤，也引发作者对自身行为的反思。（二）我认为是文不对题（1分）第一层级（1分）：着眼于题目本身，理由含糊。因为此题目与文章内容不符合，况且此题目太一般，不生动。第二层级（2分）：着眼于故事内容阐述，理由尚合理。①因为文章主要写小伙弱不禁风却挺身而出，在众人的合力之下才制服歹徒，其实并不简单。②因为文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒，有胆有识，不简单。③因为众人能受小伙感染，一齐出手制服歹徒并不简单。④因为小伙在记者探问中敢于说出勇斗歹徒的真实原因也不简单。第三层级（3——4分）：多角度阐述，理由较充分，能自圆其说。①文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒，有胆有识，不简单。文弱小伙是因为儿子的鼓励，犹豫之后才出手的，作出决定并不简单。②因为文章内容主要写弱不禁风的小伙勇斗歹徒，是在众人的合力之下才制服歹徒的，这其实并不简单。③文章的主人公是文弱小伙，挺身而出勇斗歹徒，主要表现其勇敢，故应该取名为“勇敢的心”之类，这样更贴切，更能突出主人公形象。 标题作为文章的眼睛，和文章的内容、主旨、情感等密切相关，考查标题即是对这些内容的考查。含义、内涵、拟题、看法等是常见的题目，只要考生仔细分析，总结答题规律，一般还是可以得到理想分数的。