北京师范大学环境学院

研究生（博士/硕士研究生）培养方案

2008修订版

北京师范大学环境学院

2008年8月

培养方案修订前言

本研究生培养计划是在2004年版环境学院培养方案的基础上进行的修订，具体工作分工如下：

1.培养方案总论部分：

杨志峰、刘静玲、沈珍瑶，刘静玲执笔

2.各二级专业方向的培养方案：

是各研究所长在充分征求全体教师意见的基础上，进行的修订与汇总。

夏星辉、曾维华、刘希涛（环境科学）

裴元生（环境工程）

白军红、孙涛和陈彬（环境生态学）

毛显强、程红光（人口、资源与环境经济）

王烜（水文学与水资源）

孙涛（水力学与和河流动力学）

3.培养方案的汇总：

刘静玲、赵烨 、余彦、任玉华

在经过多次修改和征求各方意见的基础上，进行了修订与汇总，并经过院务会和教学指导委员讨论与审议，同时，研究生院也进行了审定并提出了宝贵意见。希望本培养方案能够有效规范研究生培养和管理工作，提高研究生培养水平。

环境学院

院长：杨志峰

2008年8月15日

二、环境学院研究生培养与管理导则…………………………………7

一、培养领导小组构成

由学位委员会环境分会和环境学院教学指导委员会共同负责环境学院研究生的培养工作。

1.1 学位委员会环境分会

主要负责研究生培养方案的制定，在研究方向的确定和研究生培养思路、管理方法等方面给研究生培养以学术指导、宏观设计和咨询建议。

负责学位论文开题报告、中期审查和学位论文评审预答辩组织和专家答辩委员会审定，保证研究生培养质学位论文质量符合培养方案要求。

设定秘书岗位一名，负责协助学位委员会分会主席开展工作。

1.2 环境学院教学指导委员会

主要负责研究生培养教师队伍和课程模块的建设，包括研究生精品教材建设、精品课程和教学计划与课程审定，同时定期或不定期对课程和各培养环节进行考察和监督。

研究生秘书负责沟通学校研究生院、导师和研究生，传达和反馈重要信息，按照培养方案进行课程编排和上传，负责相关的文件与档案管理与存档，协助主管副院长完成研究生培养各环节培养质量的审核与组织工作。

环境学院博士生与硕士研究生专业目录及研究方向

（注：研究方向可能会有微调，以每年招生简章为准）

二、环境学院研究生培养与管理导则

2.1 培养目标

◆ 博士研究生（含本博、硕博连读生）

掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有从事科学研究工作的能力，熟练掌握环境科学研究的最新技术与方法，具有独立从事科学研究工作或实际工作的能力，在环境学科相关理论或专门技术上具有创新能力的高级科技专门人才。

◆ 硕士研究生

培养具有扎实的环境学科基础理论和系统知识，具有从事环境科学研究与实际工作的学科基础和技能的高级专业人才。

2.2 培养方式

实行导师负责制，第一导师为培养责任人，必要时可设副导师，鼓励组成指导小组集体指导。跨学科或交叉学科培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。兼职导师通常只能作为副导师参与指导，如为第一导师，必须配备本学院的全职教师为副导师，以保证研究生培养的质量。

研究生培养通过系统的课程学习、教师指导和环境科学研究实践相结合的方式，不断的巩固和深化的环境科学基础理论，提高从事科学研究工作或独立开展科学研究和专门技术工作的能力。

2.3 课程模块

2.4管理与质量控制环节

2.4.1 学分要求（年限分流）

博士生在读期间的学分不低于13学分，博士学习年限一般为3-4年，其中北京地区的定向、委托培养在职博士生的学习年限可以为4年，。

本科直博生在读期间的学分不低于45学分，硕博连读生不低于49学分，学习期限为5年。

硕士生在读期间的总学分不低于36学分，硕士生实行弹性学制，按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可在2-3年完成学业。筛选和鼓励优秀硕士研究生提前攻读博士学位。

根据学科特点和研究生培养原则，实行弹性学制，成绩优异者可以提交提前答辩申请，经导师同意及学位委员会投票2/3委员同意方可进行答辩。

2.4.2 必修与选修课

博士生必修课程：（含硕博连读生和本科直博生）公共必修课程，包括1门外语（计4学分），1门政治课（计3学分）；专业必修课程，包括1门学位基础课（计3学分），1~2门学位专业课（计3~6学分）。建议选修一门以上基础理论或方法学课程，鼓励选修跨专业课程和硕士研究生的基础理论与方法论课程。

硕士生必修课程：公共必修课程，包括1门外语（计4学分），2门政治课（计4学分）；专业必修课程，包括3门学位基础课（计9学分），3~5门学位专业课（计6~10学分）

硕士生选修课程：1~3门选修课（计2~6学分）。

2.4.3 弹性课程模块

为适应学科发展的需要，整合国内外优秀师资的教学资源，弹性开设若干1-2学分课程，特别鼓励二级学科结合专业方向与国际前沿，邀请国内外高水平专家、学者，使学生能够拓展知识领域，及时掌握国内外科学研究的最新进展。每学年或提前一学期由研究所提出申请，学院根据师资状况以及教师上课申请汇总，经教学指导委员会集体审定后上报研究生院培养处备案。

2.4.4 自学课程

与研究方向有关的专门知识和基础理论，可由导师指定内容系统地自学，并列入个人培养计划。自学课程只记成绩，不计入研究生阶段的总学分。

2.4.5 补修课程

凡在本门学科上欠缺本科/硕士层次业务基础的硕士/博士研究生，一般应在导师指导下补修有关课程。补修课只记成绩，不计入研究生阶段的总学分。

2.4.6 跨专业课程

鼓励研究生在导师指导下，为了更好开展本专业学习及研究，进行跨专业、跨院系选修课程。跨专业课程计入选修课程学分。

2.4.7 实践环节

◆ 开题报告/中期考核

博士生开题报告应在第三学期末前完成，应与导师讨论后确定研究选题，选题应体现科学性、前沿性与创新性 ，不计学分。

硕士生开题应在第三学期末之前完成，考核合格者方能进入科学研究阶段。开题报告属于必修环节。

学位论文实行中期检查制度。在研究生学位论文工作的中期（第五学期）按二级学科或跨部分二级学科组织考核小组对研究生的综合能力、论文工作进展状况以及工作态度、精力投入等全方位的考查，与学术报告（Seminar）结合进行，通过者准予继续进行论文撰写工作，没有通过中期检查的学生，需与导师讨论和修订论文工作计划，推迟论文答辩时间。开题报告或学位论文中期检查成绩优秀者，优先考虑录取为硕博连读生或推荐博士研究生。

◆ 实践活动

实践活动包括室内实践、野外实践及社会实践（含学术活动）。

✓ 室内实践

充分利用环境学院国家重点实验室的仪器设备，研究生应掌握与专业方向相关的仪器使用和维护，鼓励参加重点实验室开展的仪器培训，培养综合实验分析能力。

✓ 野外实践

利用环境学院野外科学研究基地或与科学研究项目相结合开展野外实践活动，培养独立开展野外调查、观测与分析的能力。

✓ 社会实践

社会实践包括学术活动、参与科研项目及社会实习等各类实践活动。

博士生学术活动要求：博士生在论文工作期间每学期至少在二级学科范围内做1次学术报告，至少有1次在全国性或国际学术会议上宣读自己撰写的学术论文，博士生在学期间应参加20次以上学术报告，其中两次以上为跨二级学科的学术报告。每次应有纪录或总结，申请答辩前交研究生秘书记录备案。

硕士生学术活动要求：至少参加10次学术活动，填写学术活动记录，将带有负责人签字的纪录提交到研究生教学秘书处备案。社会实践：需要将带有实践单位负责人签字的社会实践记录表以及实践报告提交到研究生秘书处备案。

2.4.8 学位论文

◆ 博士学位论文要求

博士生学位论文应体现科学性、创新性和实用性，特别强调原创性成果和理论与方法的创新，反映出博士生具有独立从事本学科专业创造性研究工作和实际应用工作的能力。

学位论文工作时间一般大于2年（选题报告通过之日起至论文评阅前止）以上。博士生自2007年1月起，实行预答辩制度，最迟应于正式申请答辩前3个月进行，分别于每年的3月、9月由学位委员会组织开展，2/3学位委员会委员投票同意有效通过答辩的同学启动答辩工作程序，没有通过预答辩的同学参加下一次预答辩。

答辩委员会独立开展答辩工作，对于没有通过答辩的学生，提供补充完善学位论文和二次答辩机会。

◆ 硕士学位论文要求

硕士生毕业论文工作时间不少于1.5年，论文类型应多样化，强调理论研究的同时，注重“理论联系实际”，通过调查研究解决社会实际问题并提供可行性方案。论文字数一般不超过3万字。学位论文的审阅以校内专家为主，校外专家为辅，专家名单由学院研究生培养小组或答辩组长确定。

学位论文的审阅均为盲审，由学院在国内外相关领域选择著名专家和学者对其审阅，审阅通过与否决定博士研究生是否可以参加答辩。

学位论文答辩由学院学位委员会环境分会组织或指定二级学科负责人组织，由校内外教授和专家组成答辩委员会，由优秀青年教师任答辩秘书协助答辩委员会主席完成相关工作。答辩未通过学生由学院组织进行二次答辩。

2.4.9 发表学术论文要求

参照北京师范大学研究生院和环境学院相关规定及导师要求执行。硕士研究生应完成导师制定的科学研究等科技论文和研究报告的基本要求，即具备初步的撰写科技类论文及报告能力。博士研究生应按照导师要求，培养独立撰写中英文科技论文的能力和开展科学研究的综合素质。

对于从事前沿性、挑战性课题，在论文工作中表现突出，已经取得重要研究成果的少数同学，对其已经投到有较高影响力的学术期刊，并收到受理通知，经本人申请和导师同意，分为会聘请3位以上评审专家，独立开展评审工作并出具书面意见。

博士生发表SCI论文，影响因子1.5以上，毕业答辩可由导师自行组织，答辩费用由学院支付；未发表SCI论文或影响因子未达到1.5的博士生，毕业答辩由学位委员会组织，答辩费用由导师承担。

2.4.10 国际研究生（含港澳台研究生）培养

参照北京师范大学研究生院相关规定执行。

三、核心课程与教师（学院平台课程）

硕士生和博士生核心课程均为校级或学院精品建设课程，提请研究生和导师做优先选择，供环境学院个别专业学生跨专业选课用。

同时优秀本科生可以选修硕士生核心课程，优秀硕士生可以选修博士生核心课程。

3.1博士研究生核心课程

＊课程指定建设负责人，以研究所为主进行课程建设，也可以跨所集体共建博士系列课程，建议以博士研讨班等多种形式开展教学，并提倡开展全英语或双语教学。

3.2 硕士研究生核心课程

＊以下为学院平台课程，主体为校院级精品课程，课程负责人需要加强教师梯队建设，经过不断积累和教学改革，努力建设成国家级精品课程

3.3教师队伍

环境学院教师队伍一览表（按照姓氏拼音顺序和职称排列）

注：★博士生导师 ☆硕士生导师 ◆兼职教授

四、研究生（博士/硕士研究生）培养

4.1 环境科学与工程一级学科各专业研究生培养方案

4.1.1 环境科学研究生培养方案

环境 学院 环境科学 专业（代码： 083001 ）

一级学科：环境科学与工程 学科（代码： 0830 ）

本专业具有　硕士　学位授予权和 博士 学位授予权

1 培养目标与学习年限

培养掌握马克思主义的基本原理，能够贯彻执行科学发展观，具有为社会主义现代化服务理想，面向国际环境科学研究的前沿领域和国家现代化建设对环境科学需求的，具有健康心身体魄的环境科学高层次创新型科研人才。

1.1 博士生

通过课程学习、教师集体指导和高层次科学研究实践活动，使接受培养者能够熟练掌握一门外语，具有坚实而宽厚的环境科学与工程的基础理论及其系统的专门知识；熟悉当今国际环境科学研究发展的趋势和国家现代化建设对环境科学的需求，熟练掌握环境科学研究的最新技术与方法，具备很强的环境科学研究与创新能力一门外国语，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

博士生学习年限一般为3年，其中北京地区的定向、委托培养在职博士生的学习年限可以为4年。硕博连读生、本科直博生学习年限为5年。

1.2 硕士生

通过系统的课程学习、教师集体指导和环境科学研究实践，使接受培养者能够掌握一门外语，具有正确的学术指导思想和良好的科学素质，具备扎实的环境科学基础理论和系统知识，了解国际环境科学研究发展的趋势和国家现代化建设对环境科学的需求，具有从事环境科学研究与实际工作的学科基础和基本技能。硕士学位获得者还应该具备熟练的计算机应用能力以及外语的口头、学术交流和教学能力。

硕士生培养实行弹性学制，学习年限为2-3年。

2 专业研究方向

3 课程设置与学分要求

3.1 博士生

博士生在读期间的总学分不低于13学分，原则上不允许提前毕业，其中必修课程包括：1门外语（计4学分），1门政治课（计3学分），1门学位基础课（计3学分）,1～2门专业课（计3～6学分），具体课程如下表所示。

博士生在课程学习的过程中应该积极投身科学研究实践，在实际科学研究中不断的巩固、深化和拓展自己的环境科学基础理论；在实际的科学研究实践过程中训练自己的环境科学调查、观测与综合实验分析能力；不断提升自己的学术交流能力和高层次科技论文（含英文科技论文）协作能力。

环境科学专业博士生必修课程结构

3.2 硕士生

硕士生在读期间的总学分不低于36学分，硕士生实行弹性学制，按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可在2年或2年半或3年完成学业。其中必修课程包括：1门外语（计4学分），2门政治课（计4学分），3门学位基础课（计9学分）,3～5门学位专业课（计6～10学分），1～3门专业选修课（计2～6学分），教学与科学研究实践活动（计1学分）,其具体课程如课程一览表所示。硕士生在读期间应该投身科学研究实践，以不断的巩固和深化自己的环境科学基础理论。

环境科学专业硕士生必修课程结构

3.3 硕博连读生、本科直博生

硕博连读和本科直博生的课程学习划分为硕士与博士2个阶段，详见下表所示。在课程学习的过程中应该积极投身科学研究实践，在实际科学研究中不断的巩固、深化和拓展自己的环境科学基础理论；在实际的科学研究实践过程中训练自己的环境科学调查、观测与综合实验分析能力；不断提升自己的学术交流能力和高层次科技论文（含英文科技论文）写作能力。

环境科学专业硕博连读生必修课程结构（总学分49学分）

本科直博生必修课程结构（总学分45学分）

3.4 外国留学生和港澳台研究生

外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），硕士生总学分不低于32学分，博士生不低于11学分；港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。

3.5 联合培养博士研究生

公共课程模块的修读改变应得到研究生院的批准，，课程及学分应与导师协商并由第一导师负责最终确定，在国外修读的一些课程经学院与研究生院审定，可以部分顶替校内培养方案中规定的学分，同时，应与导师明确专业方向课程，修读与自学相结合。学生应定期与第一导师沟通学习和研究的信息，同时研究成果第一单位应署名北京师范大学环境学院（或国家水环境模拟重点实验室）。

4 培养方式与考核方式

4.1 博士生（三年制）培养与考核方式

以科学研究为主，重点培养独立从事科学研究工作和进行创造性研究工作的能力，要根据扩大知识领域的需要，学习必要学位课，包括跨门类，跨学科的学位课程。注意培养严谨的科学作风。

培养工作采取导师负责制，同时提倡建立以导师为首的博士生指导小组，充分发挥集体指导的优势。

专业课程考试，考2－3门课程，也可举行一门综合考试，由导师指定，由本学科，专业和相关学科，专业具有相当于教授职称的3－5位专家组成，按成绩予以评定。在第三学期起末前完成中期全面考核，包括思想品德，治学态度，课程学习，学位论文开题报告。开题报告应与导师讨论后确定研究选题，选题应体现科学性、前沿性与创新性 ，不计学分。

学位论文考核采取等级制。

4.2 硕士生（三年制）培养与中期考核的基本要求

课程学习时间一般为1-1.5年，撰写论文的时间一般不少于1.5年。采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的办法。既要使硕士生牢固掌握基础理论和专门知识，又要培养硕士生具有从事科学研究、高校教学或独立负担专门业务工作的能力。

培养方式采取导师个别指导和教研室(或指导小组)集体培养相结合的方法，充分发挥导师集体的优势。

课程考试须进行书面或口试两种形式的考核，考核通过方能取得规定的学分。

中期考核是在硕士生课程学习阶段基本结束时进行的一次思想品德、课程学习、科研能力的综合考核。通常在第三学期末完成。在学位分会的指导下组成三名以上教师综合考核小组。重点在于考核硕士生的科研能力，考核方式一般为：考核小组听取研究生的学位论文开题报告或论文，科研成果，文献综述等。按优秀、合格、不及格予以成绩评定。思想品德考核由导师，负责思想政治工作的教师结合硕士生的平时实际表现写出评语，按合格、不合格评定成绩。学位论文考核采取等级制。

4.3 硕博连读研究生资格考试的基本要求

为贯彻择优原则，切实保证质量的前提下，可对优秀硕士生采用硕博连读的方式进行培养，基本要求：

◆ 坚持四项基本原则，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，学风严谨，科研能力强，较强的献身精神和事业心。

◆ 硕士生课程成绩优秀，在学习期间有学术论文公开发表。

◆ 开题报告与中期检查优秀者，优先考虑录取。

◆ 由硕士生本人提出申请，硕士导师推荐，博士生导师同意，经学院学位分会审核同意后，报研究生院审批。

5学位论文的基本标准

5.1 博士学位论文

1）博士论文选题应具有重要的理论意义和应用价值。

2）论文内容应体现环境科学领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专业方向的专门知识，并对所研究领域的前沿动态发展趋势有深入的了解。

3) 论文所获结论应在本学科或专门技术上提出创造性的观点和成果。

4) 论文中的研究方法应是科学的，具有创造性思维特色。

5) 论文应具有系统性和完整性，资料或数据可靠，文字简练通顺，论证或计算严谨准确，条理分明，文字图表清晰整齐，引用文献准确、全面、合理，在论文后附参考文献目录(按科技著作出版规范)。附中外文摘要。

6) 论文写作过程（包括试验，调查研究等）不少于2年。

7) 申请论文答辩者应首先向学位论文审查委员会提交论文，经盲审合格后，方可进行答辩。答辩委员会由5~7人组成，以无记名方式投票，决议由2/3多数通过才能生效。

5.2 硕士学位论文

1）论文研究的选题力求在理论上或实际应用上有一定意义。

2) 论文内容应体现较为宽广的环境科学知识，较为系统的专业知识。

3) 论文要有正确的理论指导，概念准确，推理严密，语义通达，数据或资料可靠，结构完整，参考文献及必要的附录，要有中外文摘要。

4) 论文写作过程(包括试验，调查研究等)不少于1.5年。

具备上述条件的硕士学位论文经两名以上同行专家（其中至少有一名校内外单位同行专家或校外专家）评议并同意进行答辩的基础上，由院分委会确定硕士学位论文答辩委员会组成，答辩的程序按学校研究生院的统一规定实施。

6 环境科学专业硕士课程一览表

4.1.2 环境工程研究生培养方案

环境 学院 环境工程 专业（代码： 083002 ）

一级学科：环境科学与工程 学科（代码： 0830 ）

本专业具有　硕士　学位授予权和 博士 学位授予权

1 培养目标与学习年限

培养掌握马克思主义的基本原理，能够贯彻执行科学发展观，具有为社会主义现代化服务理想，面向国际环境工程研究的前沿领域和国家现代化建设对环境工程需求的，具有健康心身体魄的环境工程高层次创新型科研人才。

1.1 博士生

培养适应我国社会主义建设需要，坚持德智体全面发展，具有正确的学术指导思想，通过课程学习、教师集体指导和高层次科学研究实践活动，使接受培养者能够熟练掌握一门外语，具有坚实而宽厚的环境科学与工程的基础理论及其系统的专门知识；熟悉当今国际环境工程研究发展的趋势和国家现代化建设对环境工程的需求，熟练掌握环境工程研究的最新技术与方法，具备很强的环境工程研究与创新能力，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

博士生学习年限一般为3年，其中北京地区的定向、委托培养在职博士生的学习年限可以为4年。硕博连读生、本科直博生学习年限为5年。

1.2 硕士生

培养适应我国社会主义建设需要，坚持德智体全面发展，具有正确的学术指导思想，通过系统的课程学习、教师集体指导和环境工程研究实践，使学生能够掌握一门外语，具有正确的学术指导思想和良好的科学素质，具备扎实的环境工程基础理论和系统知识，了解国际环境工程发展趋势和国家现代化建设对环境工程的需求，具有从事环境工程研究与实际工作的学科基础和基本技能。硕士学位获得者还应该具备熟练的计算机应用能力以及外语的口头、学术交流和教学能力。

硕士生培养实行弹性学制，学习年限为2-3年。

2 专业研究方向

3 课程设置与学分要求

3.1 博士生

博士生在读期间的总学分不低于13学分，原则上不允许提前毕业，其中必修课程包括：1门外语（计4学分），1门政治课（计3学分），1门学位基础课（计3学分）,1～2门专业课（计3～6学分），具体课程如下表所示。

博士生在课程学习的过程中应该积极投身科学研究实践，在科学研究中不断的巩固、深化和拓展自己的环境工程基础理论；在实际的科学研究实践过程中训练自己的环境工程综合实验能力；不断提升自己的学术交流能力和高层次科技论文（含英文科技论文）协作能力。

环境工程专业博士生必修课程结构

3.2 硕士生

硕士生在读期间的总学分不低于36学分，硕士生实行弹性学制，按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可在2年或2年半或3年完成学业。其中必修课程包括：1门外语（计4学分），2门政治课（计4学分），3门学位基础课（计9学分）,3～5门专业课（计6～10学分），1～3门选修课（计2～6学分），教学与科学研究实践活动（计1学分）,其具体课程如课程一览表所示。硕士生在读期间应该投身科学研究实践，以不断的巩固和深化自己的环境工程实践能力。

环境工程专业硕士生必修课程结构

3.3 硕博连读生、本科直博生

硕博连读和本科直博生的课程学习划分为硕士与博士2个阶段，详见下表所示。在课程学习的过程中应该积极投身科学研究实践，在实际科学研究中不断的巩固、深化和拓展自己的环境工程基础理论；在实际的科学研究实践过程中训练自己的环境工程实验分析能力；不断提升自己的学术交流能力和高层次科技论文（含英文科技论文）写作能力。

环境工程专业硕博连读生必修课程结构

（本科直博生博士阶段学分不少于9学分，公共课程免修）

3.4 外国留学生和港澳台研究生

外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），硕士生总学分不低于32学分，博士生不低于11学分；港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。

4 培养方式与考核方式

4.1 博士生（三年制）培养与考核方式

以科学研究为主，重点培养独立从事科学研究工作和进行创造性研究工作的能力，要根据扩大知识领域的需要，学习必要学位课，包括跨门类，跨学科的学位课程。注意培养严谨的科学作风。

培养工作采取导师负责制，同时提倡建立以导师为首的博士生指导小组，充分发挥集体指导的优势。

专业课程考试，考2－3门课程，也可举行一门综合考试，由导师指定，由本学科，专业和相关学科，专业具有相当于教授职称的3－5位专家组成，按成绩予以评定。在第三学期起末前完成中期全面考核，包括思想品德，治学态度，课程学习，学位论文开题报告。开题报告应与导师讨论后确定研究选题，选题应体现科学性、前沿性与创新性 ，不计学分。

学位论文考核采取等级制。

4.2 硕士生（三年制）培养与中期考核的基本要求

课程学习时间一般为1.5年，撰写论文的时间一般不少于1.5年。采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的办法。既要使硕士生牢固掌握基础理论和专门知识，又要培养硕士生具有从事科学研究、高校教学或独立负担专门业务工作的能力。

培养方式采取导师个别指导和教研室(或指导小组)集体培养相结合的方法，充分发挥导师集体的优势。

课程考试方式须进行书面或口试两种形式的考核，考核通过方能取得规定的学分。

中期筛选是在硕士生课程学习阶段基本结束时，进行的一次思想品德、课程学习、科研能力的综合考核。通常在第三学期末完成。在学位分会的指导下组成三名以上教师综合考核小组。重点在于考核硕士生的科研能力，考核方式一般为：考核小组听取研究生的学位论文开题报告或论文，科研成果，文献综述等。按优秀、合格、不及格予以成绩评定。思想品德考核由导师，负责思想政治工作的教师结合硕士生的平时实际表现写出评语，按合格、不合格评定成绩。学位论文考核采取等级制。

4.3 硕博连读研究生资格考试的基本要求

为贯彻择优原则，切实保证质量的前提下，可对少数优秀硕士生采用硕博连读的方式，基本要求：

◆ 坚持四项基本原则，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，学风严谨，科研能力强，较强的献身精神和事业心。

◆ 硕士生课程成绩优秀，在学习期间有学术论文公开发表。

◆ 开题报告与中期检查优秀者，优先考虑录取。

◆ 由硕士生本人提出申请，硕士导师推荐，博士生导师同意，经学院学位分会审核同意后，报研究生院审批。

5学位论文的基本标准

5.1 博士学位论文

1）博士论文选题应具有重要的理论意义和应用价值。

2）论文内容应体现环境科学领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专业方向的专门知识，并对所研究领域的前沿动态发展趋势有深入的了解。

3) 论文所获结论应在本学科或专门技术上提出创造性的观点和成果。

4) 论文中的研究方法应是科学的，具有创造性思维特色。

5) 论文应具有系统性和完整性，资料或数据可靠，文字简练通顺，论证或计算严谨准确，条理分明，文字图表清晰整齐，引用文献准确、全面、合理，在论文后附参考文献目录(按科技著作出版规范)。附中外文摘要。

6) 论文写作过程（包括试验，调查研究等）不少于二年。

7) 申请论文答辩者应首先向学位论文审查委员会提交论文，经审查合格后，方可进行答辩。答辩委员会由5~7人组成，以无记名方式投票，决议由2/3多数通过才能生效。

5.2 硕士学位论文

1）论文研究的选题力求在理论上或实际应用上有一定意义。

2) 论文内容应体现较为宽广的环境科学知识，较为系统的专业知识。

3) 论文要有正确的理论指导，概念准确，推理严密，语义通达，数据或资料可靠，结构完整，参考文献及必要的附录，要有中外文摘要。

4) 论文写作过程(包括试验，调查研究等)不少于1.5年。

具备上述条件的硕士学位论文经两名以上的同行专家（其中至少有一名校内外单位同行专家或校外专家）评议并同意进行答辩的基础上，由系学位委员会确定硕士学位论文答辩委员会组成，答辩的程序按学校研究生院的统一规定实施。

6 环境工程专业硕士课程一览表

4.1.3 环境生态学研究生培养方案

环境 学院 环境生态学 专业（代码： 083012 ）

一级学科：环境科学与工程 学科（代码： 0830 ）

本专业具有　硕士　学位授予权和 博士 学位授予权

1 培养目标与学习年限

1.1 博士生

培养热爱社会主义祖国、热爱党，牢固树立辩证唯物主义的世界观。遵纪守法、品行端正，具有建设祖国的强烈事业心和献身精神。具有能够适应艰巨工作的健康体魄，具有坚实而宽广的环境生态科学理论基础，系统深入的专业知识，能熟练掌握和运用先进的科学技术和研究方法。同时应具有较高的科学素质，严谨求实的科学态度，独立设计完成环境生态科学领域创造性科学研究和实际工作的能力，能熟练应用一门外语开展学术交流。

博士生学习年限一般为3年，其中北京地区的定向、委培在职博士生可以为4年。硕博连读生、本科直博生为5年。

1.2 硕士生

培养适应我国社会主义建设需要，坚持德智体全面发展，具有正确的学术指导思想，扎实的科学理论基础，系统、坚实的专业理论基础知识，科学研究方法和教学能力。同时应具有良好的科学素质，从事本专业实际工作和科学研究能力，要求毕业生具备熟练的计算机应用能力以及外语的口头、书面交流能力，具有健康体魄。

硕士生实行弹性学制，学习年限为2-3年。按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可以在2年或2年半完成学业

2、专业研究方向

3、课程设置与学分要求

3.1 博士生

博士生在读期间的总学分不低于13学分，原则上不允许提前毕业，其中必修课程包括：1门外语（计4学分），1门政治课（计4学分），1门学位基础课（计3学分）,1～2门专业课（计3～6学分），具体课程如下表所示。

博士生在课程学习的过程中应该积极投身科学研究实践，在科学研究中不断的巩固、深化和拓展自己的专业基础理论；在实际的科学研究实践过程中训练自己的综合实验能力；不断提升自己的学术交流能力和高层次科技论文（含英文科技论文）协作能力。

环境生态学博士生必修课程结构

3.2 硕士生

硕士生在读期间的总学分不低于36学分，硕士生实行弹性学制，按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可在2年或2年半或3年完成学业。其中必修课程包括：1门外语（计4学分），2门政治课（计4学分），3门学位基础课（计9学分）,3～5门专业课（计6～10学分），1～3门选修课（计2～6学分），教学与科学研究实践活动（计1学分）,其具体课程如课程一览表所示。硕士生在读期间应该投身科学研究实践，以不断的巩固和深化自己的专业实践能力。

环境生态学硕士生必修课程结构

注明：公共选修课由研究生院培养处组织开设，除一外为小语种的研究生必修二外英语以外，其他研究生可以不修公共选修课，如选修，每人累计不超过3门。下同。

3.3 硕博连读生、本科直博生

硕博连读和本科直博生的课程学习划分为硕士与博士2个阶段，详见下表所示，硕博连读生总学分要求不低于49分，本科直博生则要求不低于45个学分。在课程学习的过程中应该积极投身科学研究实践，在实际科学研究中不断的巩固、深化和拓展自己的专业基础理论；在实际的科学研究实践过程中训练自己的实验分析能力；不断提升自己的学术交流能力和高层次科技论文（含英文科技论文）协作能力。

硕博连读生、本科直博生必修课程结构

（本科直博生博士阶段学分不少于9学分，公共课程免修）

3.4 外国留学生和港澳台研究生

外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），硕士生总学分不低于32学分，博士生不低于11学分；港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。

4 培养方式与考核方式

4.1 博士生（三年制）培养与考核方式

以科学研究为主，重点培养独立从事科学研究工作和进行创造性研究工作的能力，要根据扩大知识领域的需要，学习必要学位课，包括跨门类，跨学科的学位课程。注意培养严谨的科学作风。

培养工作采取导师负责制，同时提倡建立以导师为首的博士生指导小组，充分发挥集体指导的优势。

专业课程考试，考2－3门课程，也可举行一门综合考试，由导师指定，由本学科，专业和相关学科，专业具有相当于教授职称的3－5位专家组成，按成绩予以评定。在第三学期起末前完成中期全面考核，包括思想品德，治学态度，课程学习，学位论文开题报告。开题报告应与导师讨论后确定研究选题，选题应体现科学性、前沿性与创新性 ，不计学分。

学位论文考核采取等级制。

4.2 硕士生（三年制）培养与中期考核的基本要求

课程学习时间一般为1.5年，撰写论文的时间一般不超过1.5年。采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的办法。既要使硕士生牢固掌握基础理论和专门知识，又要培养硕士生具有从事科学研究、高校教学或独立负担专门业务工作的能力。

培养方式采取导师个别指导和教研室(或指导小组)集体培养相结合的方法，充分发挥导师集体的优势。

课程考试方式须进行书面或口试两种形式的考核，考核通过方能取得规定的学分。

中期考核是在硕士生课程学习阶段基本结束时，进行的一次思想品德、课程学习、科研能力的综合考核。通常在第三学期末完成。在学位分会的指导下组成三名以上教师综合考核小组。重点在于考核硕士生的科研能力，考核方式一般为：考核小组听取研究生的学位论文开题报告或论文，科研成果，文献综述等。按优秀、合格、不及格予以成绩评定。思想品德考核由导师，负责思想政治工作的教师结合硕士生的平时实际表现写出评语，按合格、不合格评定成绩。学位论文考核采取等级制。

4.3 硕博连读研究生资格考试的基本要求

为贯彻择优原则，切实保证质量的前提下，可对少数优秀硕士生采用硕博连读的方式，基本要求：

◆ 坚持四项基本原则，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，学风严谨，科研能力强，较强的献身精神和事业心。

◆ 硕士生课程成绩优秀，在学习期间有学术论文公开发表。

◆ 开题报告与中期检查优秀者，优先考虑录取。

◆ 由硕士生本人提出申请，硕士导师推荐，博士生导师同意，经学院学位分会审核同意后，报研究生院审批。

5学位论文的基本标准

5.1 博士学位论文

1）博士论文选题应具有重要的理论意义和应用价值。

2）论文内容应体现环境科学领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专业方向的专门知识，并对所研究领域的前沿动态发展趋势有深入的了解。

3) 论文所获结论应在本学科或专门技术上提出创造性的观点和成果。

4) 论文中的研究方法应是科学的，具有创造性思维特色。

5) 论文应具有系统性和完整性，资料或数据可靠，文字简练通顺，论证或计算严谨准确，条理分明，文字图表清晰整齐，引用文献准确、全面、合理，在论文后附参考文献目录(按科技著作出版规范)。附中外文摘要。

6) 论文写作过程（包括试验，调查研究等）不少于二年。

7) 申请论文答辩者应首先向学位论文审查委员会提交论文，经审查合格后，方可进行答辩。答辩委员会由5~7人组成，以无记名方式投票，决议由2/3多数通过才能生效。

5.2 硕士学位论文

1）论文研究的选题力求在理论上或实际应用上有一定意义。

2) 论文内容应体现较为宽广的环境科学知识，较为系统的专业知识。

3) 论文要有正确的理论指导，概念准确，推理严密，语义通达，数据或资料可靠，结构完整，参考文献及必要的附录，要有中外文摘要。

4) 论文写作过程(包括试验，调查研究等)不少于1.5年。

具备上述条件的硕士学位论文经两名以上的同行专家（其中至少有一名校内外单位同行专家或校外专家）评议并同意进行答辩的基础上，由系学位委员会确定硕士学位论文答辩委员会组成，答辩的程序按学校研究生院的统一规定实施。

6 环境生态学专业硕士课程一览表

4.2 水利工程一级学科各专业研究生培养方案

4.2.1 水文学及水资源研究生培养方案

环境学院 水文学及水资源学专业（代码：081501 ）

一级学科：水利工程学科（代码： 0815 ）

本专业具有　硕士　学位授予权

1 培养目标与学习年限

培养热爱祖国，坚持四项基本原则，具有较高的文化修养和高尚道德情操；具有熟练的计算机应用、外语口头交流与书面表达的基本技能；掌握水文学、水文地质学以及相关的环境科学理论方法与技术，独立进行理论分析、科学实验和教学活动；具备健康体魄，从事水利工程、水资源科学管理、地下水资源评价和科学研究的能力，适应国家建设需求的高级人才。硕士学位获得者还应该具备熟练的计算机应用能力以及外语的口头、学术交流和教学能力。

硕士生培养实行弹性学制，学习年限为2-3年。

2 专业研究方向

3 课程设置与学分要求

硕士生在读期间的总学分不低于36学分，硕士生实行弹性学制，按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可在2年或2年半或3年完成学业。其中必修课程包括：1门外语（计4学分），2门政治课（计4学分），3门学位基础课（计9学分）,3～5门专业课（计6～10学分），1～3门选修课（计2～6学分），教学与科学研究实践活动（计1学分）,其具体课程如课程一览表所示。硕士生在读期间应该投身科学研究实践，以不断的巩固和深化自己的专业实践能力。

水文学及水资源专业硕士生必修课程结构

4 培养方式与考核方式

硕士生课程学习时间一般为1.5年，撰写论文的时间一般不超过1.5年。采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的办法。既要使硕士生牢固掌握基础理论和专门知识，又要培养硕士生具有从事科学研究、高校教学或独立负担专门业务工作的能力。

培养方式采取导师个别指导和教研室(或指导小组)集体培养相结合的方法，充分发挥导师集体的优势。

课程考试方式须进行书面或口试两种形式的考核，考核通过方能取得规定的学分。

中期考核是在硕士生课程学习阶段基本结束时，进行的一次思想品德、课程学习、科研能力的综合考核。通常在第三学期末完成。在学位分会的指导下组成三名以上教师综合考核小组。重点在于考核硕士生的科研能力，考核方式一般为：考核小组听取研究生的学位论文开题报告或论文，科研成果，文献综述等。按优秀、合格、不及格予以成绩评定。思想品德考核由导师，负责思想政治工作的教师结合硕士生的平时实际表现写出评语，按合格、不合格评定成绩。学位论文考核采取等级制。

5 学位论文的基本标准

1）论文研究的选题力求在理论上或实际应用上有一定意义。

2) 论文内容应体现较为宽广的环境科学知识，较为系统的专业知识。

3) 论文要有正确的理论指导，概念准确，推理严密，语义通达，数据或资料可靠，结构完整，参考文献及必要的附录，要有中外文摘要。

4) 论文写作过程(包括试验，调查研究等)不少于1.5年。

具备上述条件的硕士学位论文经两名以上的同行专家（其中至少有一名校外同行专家）评议并同意进行答辩的基础上，由系学位委员会确定硕士学位论文答辩委员会组成，答辩的程序按学校研究生院的统一规定实施。

4.2.2 水力学及河流动力学研究生培养方案

环境学院 水力学及河流动力学专业（代码：081502 ）

一级学科：水利工程学科（代码： 0815 ）

本专业具有　硕士　学位授予权

1 培养目标与学习年限

培养掌握马克思主义的基本原理，能够贯彻执行科学发展观，具有为社会主义现代化服务理想，面向国际环境工程研究的前沿领域和国家现代化建设对水力学及河流动力学、水环境治理需求的，具有健康心身体魄的高层次创新型科研人才。硕士学位获得者还应该具备熟练的计算机应用能力以及外语的口头、学术交流和教学能力。

硕士生培养实行弹性学制，学习年限为2-3年。

2 专业研究方向

3 课程设置与学分要求

硕士生在读期间的总学分不低于36学分，硕士生实行弹性学制，按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可在2年或2年半或3年完成学业。其中必修课程包括：1门外语（计4学分），2门政治课（计4学分），3门学位基础课（计9学分）,3～5门专业课（计6～10学分），1～3门选修课（计2～6学分），教学与科学研究实践活动（计1学分）,其具体课程如下表所示。硕士生在读期间应该投身科学研究实践，以不断的巩固和深化自己的专业实践能力。

水力学及河流动力学专业硕士生必修课程结构

4 培养方式与考核方式

硕士生课程学习时间一般为1.5年，撰写论文的时间一般不少于1.5年。采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的办法。既要使硕士生牢固掌握基础理论和专门知识，又要培养硕士生具有从事科学研究、高校教学或独立负担专门业务工作的能力。

培养方式采取导师个别指导和教研室(或指导小组)集体培养相结合的方法，充分发挥导师集体的优势。

课程考试方式须进行书面或口试两种形式的考核，考核通过方能取得规定的学分。

中期考核是在硕士生课程学习阶段基本结束时，进行的一次思想品德、课程学习、科研能力的综合考核。通常在第三学期末完成。在学位分会的指导下组成三名以上教师综合考核小组。重点在于考核硕士生的科研能力，考核方式一般为：考核小组听取研究生的学位论文开题报告或论文，科研成果，文献综述等。按优秀、合格、不及格予以成绩评定。思想品德考核由导师，负责思想政治工作的教师结合硕士生的平时表现写出评语，按合格、不合格评定成绩。学位论文考核采取等级制。

5学位论文的基本标准

1）论文研究的选题力求在理论上或实际应用上有一定意义。

2) 论文内容应体现较为宽广的环境科学知识，较为系统的专业知识。

3) 论文要有正确的理论指导，概念准确，推理严密，语义通达，数据或资料可靠，结构完整，参考文献及必要的附录，要有中外文摘要。

4) 论文写作过程(包括试验，调查研究等)不少于1.5年。

具备上述条件的硕士学位论文经两名以上的同行专家（其中至少有一名校外同行专家）评议并同意进行答辩的基础上，由系学位委员会确定硕士学位论文答辩委员会组成，答辩的程序按学校研究生院的统一规定实施。

6 水文学与水资源/水力学与河流动力学专业硕士课程一览表

4.3 人口、资源与环境经济学专业研究生培养方案

环境学院 人口、资源与环境经济专业（代码：020106 ）

一级学科：环境科学与工程学科（代码： 0201 ）

本专业具有　硕士　学位授予权和 博士 学位授予权

1 培养目标与学习年限

1.1博士生

要求学位获得者具有扎实的经济学理论功底，坚实宽广的环境经济学、资源经济学以及环境科学理论基础及系统、深入的专业知识；熟悉本学科在国内外发展的历史、现状和趋势；能够独立分析和解决本学科的理论和实际问题，能熟练掌握和运用先进的科学技术和研究方法，具备独立设计完成本学科领域创造性科学研究的能力和教学工作能力；至少掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定写作能力和进行国际学术交流能力。

要求学位获得者坚持德智体全面发展，牢固树立辩证唯物主义的世界观，具有较高的科学素质，严谨求实的科学态度；能够从事高等院校和科研机构的教学科研工作，亦能在有关综合部门、企事业单位从事管理工作。

学习年限一般为三年。

1.2 硕士生

要求学位获得者具有较扎实的经济学理论知识，坚实的环境经济学、资源经济学以及环境科学理论基础及系统的专业知识；了解本学科在国内外发展的历史、现状和趋势；掌握一定的科学研究方法，具有独立从事教学科研和实际工作的能力；较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业外文资料，以及用外语进行口头、书面表达的能力。要求学位获得者，坚持德智体全面发展，具有正确的学术指导思想，具备较强的实践能力，能从事高等院校、科研机构的教学科研工作和行政管理部门的实际工作。

学习年限为三年。

2 专业研究方向

3 课程设置与学分要求

3.1 博士生

博士生在读期间的总学分不低于13学分，原则上不允许提前毕业，其中必修课程包括：1门外语（计4学分），1门政治课（计4学分），1门学位基础课（计3学分）,1～2门专业课（计3～6学分），具体课程如下表所示。

博士生在课程学习的过程中应该积极投身科学研究实践，在科学研究中不断的巩固、深化和拓展自己的专业基础理论；在实际的科学研究实践过程中训练自己的综合实验能力；不断提升自己的学术交流能力和高层次科技论文（含英文科技论文）协作能力。

人口资源经济专业博士生必修课程结构

3.2 硕士生

硕士生在读期间的总学分不低于36学分，硕士生实行弹性学制，按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可在2年或2年半或3年完成学业。其中必修课程包括：1门外语（计4学分），2门政治课（计4学分），3门学位基础课（计9学分）,3～5门专业课（计6～10学分），1～3门选修课（计2～6学分），教学与科学研究实践活动（计1学分）,其具体课程如课程一览表所示。硕士生在读期间应该投身科学研究实践，以不断的巩固和深化自己的专业实践能力。

人口、资源与环境经济专业硕士生必修课程结构

3.3 硕博连读生、本科直博生

硕博连读和本科直博生的课程学习划分为硕士与博士2个阶段，详见下表所示，硕博连读生总学分要求不低于49分，本科生博生则要求不低于45分。在课程学习的过程中应该积极投身科学研究实践，在实际科学研究中不断的巩固、深化和拓展自己的专业基础理论；在实际的科学研究实践过程中训练自己的实验分析能力；不断提升自己的学术交流能力和高层次科技论文（含英文科技论文）写作能力。

硕博连读生、本科直博生必修课程结构

（本科直博生博士阶段学分不少于9学分，公共课程免修）

3.4 外国留学生和港澳台研究生

外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），硕士生总学分不低于32学分，博士生不低于11学分；港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。

4 培养方式与考核方式

4.1 博士生（三年制）培养与考核方式

以科学研究为主，重点培养独立从事科学研究工作和进行创造性研究工作的能力，要根据扩大知识领域的需要，学习必要学位课，包括跨门类，跨学科的学位课程。注意培养严谨的科学作风。

培养工作采取导师负责制，同时提倡建立以导师为首的博士生指导小组，充分发挥集体指导的优势。

专业课程考试，考2－3门课程，也可举行一门综合考试，由导师指定，由本学科，专业和相关学科，专业具有相当于教授职称的3－5位专家组成，按成绩予以评定。在第三学期起末前完成中期全面考核，包括思想品德，治学态度，课程学习，学位论文开题报告。开题报告应与导师讨论后确定研究选题，选题应体现科学性、前沿性与创新性 ，不计学分。

学位论文考核采取等级制。

4.2 硕士生（三年制）培养与中期考核的基本要求

课程学习时间一般为1.5年，撰写论文的时间一般不少于1.5年。采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的办法。既要使硕士生牢固掌握基础理论和专门知识，又要培养硕士生具有从事科学研究、高校教学或独立负担专门业务工作的能力。

培养方式采取导师个别指导和教研室(或指导小组)集体培养相结合的方法，充分发挥导师集体的优势。

课程考试方式须进行书面或口试两种形式的考核，考核通过方能取得规定的学分。

中期考核是在硕士生课程学习阶段基本结束时，进行的一次思想品德、课程学习、科研能力的综合考核。通常在第三学期末完成。在学位分会的指导下组成三名以上教师综合考核小组。重点在于考核硕士生的科研能力，考核方式一般为：考核小组听取研究生的学位论文开题报告或论文，科研成果，文献综述等。按优秀、合格、不及格予以成绩评定。思想品德考核由导师，负责思想政治工作的教师结合硕士生的平时实际表现写出评语，按合格、不合格评定成绩。学位论文考核采取等级制。

4.3 硕博连读研究生资格考试的基本要求

为贯彻择优原则，切实保证质量的前提下，可对少数优秀硕士生采用硕博连读的方式，基本要求：

◆ 坚持四项基本原则，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，学风严谨，科研能力强，较强的献身精神和事业心。

◆ 硕士生课程成绩优秀，在学习期间有学术论文公开发表。

◆ 开题报告与中期检查优秀者，优先考虑录取。

◆ 由硕士生本人提出申请，硕士导师推荐，博士生导师同意，经学院学位分会审核同意后，报研究生院审批。

5 学位论文的基本标准

5.1 博士学位论文

1）博士论文选题应具有重要的理论意义和应用价值。

2）论文内容应体现环境科学领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专业方向的专门知识，并对所研究领域的前沿动态发展趋势有深入的了解。

3) 论文所获结论应在本学科或专门技术上提出创造性的观点和成果。

4) 论文中的研究方法应是科学的，具有创造性思维特色。

5) 论文应具有系统性和完整性，资料或数据可靠，文字简练通顺，论证或计算严谨准确，条理分明，文字图表清晰整齐，引用文献准确、全面、合理，在论文后附参考文献目录(按科技著作出版规范)。附中外文摘要。

6) 论文写作过程（包括试验，调查研究等）不少于二年。

7) 申请论文答辩者应首先向学位论文审查委员会提交论文，经审查合格后，方可进行答辩。答辩委员会由5~7人组成，以无记名方式投票，决议由2/3多数通过才能生效。

5.2 硕士学位论文

1）论文研究的选题力求在理论上或实际应用上有一定意义。

2) 论文内容应体现较为宽广的环境科学知识，较为系统的专业知识。

3) 论文要有正确的理论指导，概念准确，推理严密，语义通达，数据或资料可靠，结构完整，参考文献及必要的附录，要有中外文摘要。

4) 论文写作过程(包括试验，调查研究等)不少于1.5年。

具备上述条件的硕士学位论文经两名以上的同行专家（其中至少有一名校内外单位同行专家或校外专家）评议并同意进行答辩的基础上，由系学位委员会确定硕士学位论文答辩委员会组成，答辩的程序按学校研究生院的统一规定实施。

6人口、资源与环境经济学专业硕士课程一览表