桌面收纳盒展示课教案
时间:2020-05-14 下载该word文档
第二单元 第3课 第一节 授课班级:六年级二班 授课时间:12月12日 第一节
教学中国科学技术出版社 六年级 《3Done三位实体课型 新授课 课题 设计——桌面收纳盒》
研究创客教育(STEAM)教育课堂研究 问题 STEAM 科了解并掌握科学探究的基本方法和步骤. 教 学 学 目 标 技学会使用拉伸命令构造三维实体的方法;熟练使用二维草图相关绘
学会术 使用抽壳命令。制工具;
工程 初步理解并掌握三视图的左视图绘制方法,合理设计收纳盒的结构 和空间。
艺术 能够进行美观、独特的造型设计。 数学 对收纳盒整体的尺寸设计合理、比例协调。
教学 能够设计合理、美观的桌面收纳盒。 重点
教学 理解并掌握三视图的绘制方法,合理设计收纳盒的结构和空间。 难点
课 学生 六年级学生普遍有着很高的学习兴趣和学习自觉性,能够独立开展学习和前 分 合作学习,通过之前一单元的学习,已经了解利用3Done情况 的基本实体进行析 设计制作,初步掌握3D设计的基本原理和方法,能够完成简单的项目设计制作。 问题 学生利用3D建模,可以在学习中亲历从想象到现实的全过程,3D打印对于艺术表现形式与科学概念的表达是一种新颖并且非常看好的方式, 研究特别有助于科技与艺术相结合学习,即STEAM。让学生通过自己解决问题的过程,将创造性探究学习“落地” 教 通过有效的利用3D打印课程的教学,解 通过观察生活中的现象让学学设 可以正确的引导学生发挥创造力和想决 生提出问题、解决问题,培养学计 思 象力。新颖的教学手段可以吸引学生问 生利用科学的方法去解决问题。路 们的注意力,让他们在其中尽情的发题
结合有效操作锻炼学生们的立体挥想象力。 思
思维想象能力。从而更进一步的路 了解3D打印的应用。
课时1课时 安排
(3Done三位实体设计——桌面收纳盒) 教学设计(初教) 教学 3D建模软件 准备
教学设计(改进)
一、导入 师:同学们,大家好,我们的生活中存师:同学们,大家好,我们的生活中存在着许在着许许多多的现象需要我们用眼睛去许多多的问题需要我们用眼睛去观察发现,爱观察发现,爱提问的孩子,勤思考,爱提问的孩子,勤思考,爱学习,现在和老师一学习,现在和老师一起走进今天的“生起走进今天的“生活观察室”。 板书:仔细观活观察室”。 察 一、生活观察室请大家看一看这都是什么一、生活观察室 地方? 1.(出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱1.请大家看一看这都是什么地方? 的图片) 2.这些地方有一个共同的问题你们发(出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的现是什么了吗? (桌面杂物较多、摆放凌乱) 图片) 2.这些地方有一个共同的问题你师:这就是今天需要我们共同来解决的问题—们发现是什么了吗? —怎样整理使桌面杂物整齐有序的归纳、摆(桌面杂物较多、摆放凌乱)
板书:发现问题—桌面凌乱
师:这就是今天需要放? 设计意图:通过观察生活中的现象,能够我们共同来解决的问题——怎样才能是桌面变得整齐有序?
板书:提出问题—主动发现问题,让学生形成主动学习的意识,如何整理 出示课题:桌面收纳盒 二、我是设计师 师:3D打印技术可以帮掌握学习方法。
板书:提出问题二、我是设助我们拥有属于自己的独家订制,每一计师 1.看见这杂乱的桌面你有什么好的解决位同学都是自己的专属设计师,今天就方案? (利用收纳盒进行整理分类) 收纳盒和老师一起动手设计《桌面收纳盒》。 课可以怎么获得? 2.3D设计打印)
(商场购买、件欣赏:各种各样的收纳盒
改进意图:自己动手制作、