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八年级语文上册第一单元3“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记教案新人教版

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3“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记

1．知识与技能目标：
了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2．过程与方法目标：
培养学生的探究精神，品味文章中优美而生动的语言。3．情感态度与价值观目标：
体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

侧面描写、对比烘托写法的运用。

读书指导法、自主学习法。

课件、录音。

一、情景导入生成问题
对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，我们大家再熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱，去一睹她的芳容吧！
二、自学互研生成新知
步骤一知识梳理夯实基础1．背景介绍
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然、樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
2．读准字音，记准字形，给加点的字注音。优雅(yǎ掠过(lüè翘首(qiáo屏息(bǐng．．．．
一刹(kǎi哧地(chī悄然(qiǎo．那(chà慷慨．．．3．记住重点词语的词义。【翘首】抬起头来。【屏息】暂时抑止呼吸。【悄然】形容寂静无声。【慷慨】大方；不吝惜。
【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。【由衷】出于本心。
【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。

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【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。

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步骤二整体感知走进文本
1．听课文录音。思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2．学生再读课文。思考：本文是按照什么顺序来记叙的？试着列出课文的结构提纲。【交流点拨】本文是按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分：第一部分(1：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。第二部分(2～4：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分(5～8：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
三、合作探究生成能力
步骤三品味语言感受魅力
在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，洋溢着动态美，请同学们认真读2～4段，品味动词的精妙之处。
【交流点拨】第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻．．．画，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三．．．．周”，第四段中“‘哧’地插进碧波”对吕伟转体、入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的．高难、惊险、完美，震撼人心。
步骤四精读课文深层探究
1．认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？
【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静结合，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。
2．课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？
【交流点拨】运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、完美，无可挑剔。
运用的有拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条”。此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
四、当堂演练达成目标
步骤五总结课文拓展延伸