当前位置：首页> 大讨论活动有感

大讨论活动有感

时间：下载该word文档

大讨论活动有感
通过强责任，争一流，大讨论会，我对教师的职业道德有了进一步的认识，并进行了一些思考，下面谈谈我的一些感想。
首先，我们要热爱教师这个职业。从我们踏上教师工作岗位的第一天起，就要以高度责任感、事业心全心全意地去完成教育教学任务。现今社会对教育越来越重视，教师的地位也越来越高，人们尊重教师，社会为教师谋福利，愿意当教师的人也越来越多，我为自己能成为一名教师，真正的走上讲台，感到无比的光荣和自豪！此外，学校是社会的一方净土，教师这个职业是天底下最阳光的职业，面对学生纯真的目光，把知识、能力、情感态度、价值同渗透到每一节课中，渗透到每一次与学生的交流中，以自己的方式传递给学生，像甘露一样滋润孩子渴望的心灵，等到学生长大为社会做贡献的那一天，自己的思想观念正通过他们影响着社会更大的范围，到那时桃李满天下的喜悦就会涌上心头。因此，做一名教师真的是一件非常幸福的事情，我们要从心底热爱教师这个职业，把它当做自己奋斗终身的事业，做好教育的每一个环节，在任何条件下，都要尽自己最大的努力去做好它，而不是只是当做自己的工作，为了生存，为了名利去对待。
第二，具备一颗责任心，是从事教师职业必不可少的条件。教师是和人打交道，主要是和学生打交道，所以教师工作是比较复杂的，涉及到方方面面琐碎的事情。比如：学校的安全工作等等，所以要做一名好教师，必须要有责任心，我们要以高度的责任感去完成教育工作，不仅要给他们知识的避迪，还要关心他们的精神和身体，了解他们的家庭背景，要关心他们是否具有一个良好的成长环境；近朱者赤，近墨者黑，要引导他们交益友，对他们的性格要有所了解，他是开放外向的，还是文静内向的，在教育教学中才好采取针对性的方法，实现因材施教，对学生的学习基础和心理发展规律也要有所了解，对学生的情绪也要有敏锐的察觉，要对学生的不良情绪及时地进行疏通引导，对危害学生身心健康发展的因素要及早发现，以免发生不必要的意外事件，这些都是教师责任心的体现。因此我觉得，爱心与责任心是相辅相成的，爱心渗透到每一个教育教学活动中，自然就会有责任心；一个有责任心的老师也必定有一颗爱心，只有真正具备了爱心，才能把教师的责任心落实好。在今后的教育教学实践中，我们应该怎样做呢？
第一，我们要热爱教师这个职业，把它当成自己为之奋斗一生的事业来努力，尽心竭力地完成教育教学任务，而不只是谋生的手段，不要贪图回报，即使在没有得到肯定的前提下，也要努力工作。
第二，要热爱学生。热爱学生不仅是教师素质的体现，更是实际教育教学活动的需要。现在很多孩子都是独生子女，自尊心特别强，在中学阶段，身心发展迅速，一方面他们心里渴望成熟，但一方面又不够成熟，所以他们心里有时候就会矛盾，产生逆反心理。因此我们首先要尊重学生的差异，每一位学生都有自己的优点，我们要根据学生的意愿以及事物发展的自然规律，创造条件，引导学生发展成具有自己独特特点的人才，要做到因材施教，在老师的眼里没有差学生，只有暂时掉队的学生，他们是没有发掘出来的金了，没有发掘出来的兵马俑，而我们要做的就是轻轻的拨开覆盖在他们上面的那层泥土，使他们散发出应有的光芒。第三，要有责任心。教育教学工作是一个复杂的体系，不仅要完成教学基本工作，还有很多琐碎的事情要做，比如学校的安全工作就是一项非常重要的工作，我们对可能危害学生身心发展的事物要有敏锐的察觉，及时排除危害因素，为学生的全面健康发展创造一个良好的环境。

一切为了孩子，做人民满意的教师
最近我园几次组织教职工学习“师德生规”及严丽英老师、王教银老师的先进事迹。严老师、王老师，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
从他们身上，我懂得了如何做一个让人民满意的教师。
什么样的教师才是人民满意的教师？怎样做才能赢得人民的满意？这就要从我们的教育对象和目的说起。我们教育的对象是幼儿，也就是家长的孩子。我们是为家长，为孩子服务的。引用商人常用的一句话“顾客就是上帝”，他们会想尽办法满足顾客的要求。我们的顾客就是家长、孩子，他们就是我们的上帝。我们也应该千方百计满足他们的要求。总之一句话，我们的教育，我们教师要让人民满意说到底就是让家长满意，让孩子满意。有人会认为教师要让家长满意，让孩子满意说起来容易，但做起来很难。实际上只要我们真正行动起来，就一点也不难了。如果我们用“心”、用“爱”对待孩子，用责任要求我们的工作，时时以孩子为重，事事以家长为先，家长就会满意，孩子们也会满意。我认为人民教师必须做到如下几点：一、爱生如子。最难忘的一句话，是一位老师的座右铭：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”正是这句话，让她努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱，超越友情的师生情，那么就算他们犯了错，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。陶行知先生曾告诫体罚学生的人说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我们应该树立只有差异没有差生的观念。每位学生都是可造之才，关键是要付出爱心和热情去发现了解他们的长处和优点，帮助他们改正缺点和不足。爱是教育的基础，是师德的灵魂，只有对幼儿充满关爱，倾注情愫，才会走近孩子，了解孩子，并根据他们的不同个性，创造适合每一个幼儿的教育。苏霍姆林斯基曾经有个很精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却是十分脆弱的，一不小心，露珠滚落，就会破碎，不复存在，孩子的稚嫩的心灵就如同露珠，需要加倍爱护，这种呵护就是爱。”爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子却是神圣！二、严以律己。有什么样的老师，就有什么样的学生。严格要求学生，首先要严格要求自己。律己就是以身作则，为人师表的师风。教师要做到言行一致，知行合一。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师要名副其实地担当起社会希望的重任，首先应该努力完善自我：使自己成为一个具有高尚情操的人，一个用善良之心去关爱孩子的人，一个用包容之心去面对世界的人。一个好的教师，首先就应该是个读书人。我们要真正静下心来，捧起书来，用心灵去阅读，吸收营养，滋润精神，提高眼光，开拓视野，改进行为。一个好老师还要有过硬的基本功，即自身的业务素质。我们必须不断地学习专业知识，提高业务技能，使自己的一桶水成为常换常新的活水。
三、爱岗敬业。在这个物欲横流的经济社会里，选择教师也就是选择了守候精神，精神的天堂。在这个世界上，有形的物质往往更能给周围的人带来一种视觉上的冲击，体面的生活能证明你比别人过的更好，能够给我们带来自尊和骄傲。但是，一个人如果只追求物质生活，没有任何精神上和灵魂上的追求，这一辈子就会过得既不充实也不划算，就会沦为被物质所奴役的人，这就像戴上了鼻环的牛，永远失去了在人生原野奔跑的机会，生活即便富有，但决不会优雅而富有内涵。有许多优秀的教师，他们的物质生活可能很贫乏，但是他们的名字连同他们自身焕发出的精神，在教师这个神圣的岗位上熠熠生辉。四、要有崇高的远大的共产主义理想。排除一切自私自利的邪念，克服小资产阶级的人生观。特别是在当今物欲横流，金钱至上的社会意识形态之下，要有更坚定的共产主义信念，去克服资产阶级拜金主义。要有正确的人生观；要有纯正的人生理念；要有坚强的精神支柱；要有很高的民族责任感；要有高尚的奉献精神；要有强大的社会意识。教师不同与一般的社会人，他的一举一动就直接影响到子孙后代的成长，直接影响到民族社会的发展。因此，教师就是人类社会的未来。
五、要不断努力学习，日臻完善自身的文化素质。教师是教书育人的，因此，就得有渊博的
知识；较高的教育、教学、教研理论知识水平；过硬的教育、教学、教研技术、能力。时代是在不断地发展的，知识的更新也是非常迅速的。教师只有站在时代的前列，充分掌握和运用好新时代的新科学文化知识，才能引导学生到日新月异的新时代科学的阵地，闯出自己的一片新天地。没有渊博的知识，没有新鲜的血液，教师就不可能教育好学生。而渊博的知识的获得，崭新理论的掌握，娴熟技能的练就，完全是靠教师自身的不断努力。只有勤奋刻苦地学习科学文化知识，专业理论知识，教书育人的本领，才能完善自我，达到教书育人的目的。
六、还要不断地开拓创新。创新是民族进步的灵魂，是社会兴旺发达的不竭的动力。我们这个时代殷切期望具有开拓精神、独具创新才能的人才。因此，教师只有通过努力学习，掌握好新型的理论知识，具备更高的创造能力，才能培养出具有创新精神和创新能力的学生。否则，因循守旧，照本宣科。非但培养不出新时代所急需的高素质的建设人才，而且连自身也跟不上时代的步伐，终将会被迅猛发展的时代所淘汰。
七、要有健康的体魄。教师的工作是体力加脑力劳动，繁重的工作、劳动，对心身的摧残是十分巨大的。因此，教师应该保养好健康的身心，锻炼好强健的体魄。当然不能真的像红烛那样，燃尽自己，毁灭自己，去照亮别人；也不是像春蚕那样，吐完腹中蚕丝，替他人做嫁衣裳。体之不存，焉谈精神；人都没了，又何谈去培养人才？人民教师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁；教师是无私奉献的红烛；教师是吐尽银丝的春蚕；教师是挑起明天太阳的登天梯；教师是播种希望的拉犁的牛；教师是实践理想的坚实的金桥……我们选择了教师职业，就是选择了奉献；我们选择了教师职业，就等于拒绝了浮躁和奢华。因为，教育是奉献，而不是索取；教育是公益，而不是功利；教师要自重，才能受到尊重；教师的师德高尚，才能培养出优秀人才。在庆祝人民教师自己的节日的时候，我们更加体会到使命的崇高，更加意识到责任的神圣。在教育持续、健康、协调发展的今天，我们应该更加体会到教师使命的崇高，应该更加意识到教师责任的神圣。作为光荣的人民教师，我们要做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
人生应当追求幸福和价值的体现。而教育是实现这一目标的绝好工种。如果我们只为了薪水而工作，那么我们的生活就会陷入平庸之中，我们就会找不到人生中真正的成就感。当我们以满腔热情投入工作的时候，就会发现教育比其他工作有着更多的乐趣和幸福，这种幸福是多重的。我们能感受到自身的成长，孩子们和我们之间纯洁的情感，家长的肯定。当你用心投入地去做教育的时候，你就会发现教育是那么的有滋有味，没有哪个工作会像教育那样，会预先支付你工作的幸福；当我们在事业的追求中历经“曾经沧海难为水”的心态，快乐才会真正简单而透彻，笑声才会灿烂而厚重！让我们向严丽英、王教银学习、向无数优秀的教师学习，爱三尺讲台，爱莘莘学子，用爱的教育让学生自己学会点燃生命的的火焰，扬起生命的风帆，书写人生壮丽的诗篇！

教师个人师德反思
昨天在学校领导的带领下一起学习了优秀教师严丽英、王教银的先进事迹。他们感人的事例，质朴的语言，让同为教师的我在观看时也不禁为之激动。它传达这样一个真理，强化这样一种信念：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。它呼唤全社会尊师重教，也激励广大教师不断提高自身的科学文化素质和道德水平。
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也
是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。一、对新时期师德内涵的理解首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观、代表先进的文化，必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。

再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”