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好习惯伴我成长

时间：2023-01-19 11:52:14 下载该word文档

好习惯伴我成长
教学目标：1、会设计简单的调查表格，能绘制简单的统计图表，能进行数据处理，并对结果做出一定解释。
2、了解并体验调查研究与实践是科学研究的主要而基本的方法。3、培养自觉养成好习惯的心理，学会合作学习，锻炼人际交往和沟通能力，初步获得社会经验与能力。
4、学会写小论文。启发与引导
在这一阶段，我首先让孩子们建立自己的“成长档案”，内容包括：姓名、年龄、爱好、家庭成员、我的优缺点、我的偶像、我的理想、我的爱好等内容，并要求学生用一条好习惯名言作为自己的座右铭。
接下来，让学生收集名人的小故事，了解他们有哪些好习惯，引出问题：1、你认为好习惯对重要吗？
2、讨论他们的成功和这些习惯有没有关系？3、你认为好习惯能决定人的一生吗？布置任务：
一周内习惯行为记录表
学校班级姓名
性别出生年月

一
按时作息饮食方面体育锻炼家务劳动

周二

周三

周四

周五

周六

周日

周
文明礼貌讲卫生遵守秩序小计

（“饮食方面”是指是否做到不调食、不偏食、按规律吃饭。）探索与展开
1、实施的基本要求：（1）、全班参与。。
（2）任务。要向学生提出明确具体要求的任务，以引导研究性学习活动的展开。
（3）多种形式。要从学生、学校和区域的实际出发，选择和确定具体的实施办法，注意适合学生的差异和地区的差异。
（4）课内外结合。需要利用一部分课内时间，由教师对学生集中指导，或由学生进行交流探讨等，也需要利用课外时间，由学生进行集体的或个人的研究活动。
2、实施的类型：
课题研究和活动设计3、实施的组织形式：
采取小组合作研究和全班集体研究两种形式。4、研究性学习的过程：

准备阶段：
（1）、确定主题：《好习惯伴我成长》（2）、分组。
分组指导，用课件出示指导要求。课件出示表格，指导如何填好分组表。
（3）、制定研究性学习的活动方案：

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