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绘制简单的图形

时间：2023-01-19 11:36:31 下载该word文档

《绘制简单的图形》教学设计
【教学内容】：

小学信息技术教材青岛版四年级上册——第十课《绘制简单的图形》。
【学情分析】：

本课是本册书中第十课。学生已经学习了文字的插入与删除、对文字进行装饰、
插入图形、插入艺术字等知识，对WORD已具有初步的操作能力了。本课是在前几课的教学基础上，让学生在页面中添加简单的图形，达到锦上添花的作用。所用的工具主要是绘图工具栏。

绘图工具栏作用很大，功能也很多。可以画流程图，数学中的线段图、几何图形，做电子手抄报等等。但是，在设计教学任务时，又觉得这些不太适合作为教学任务。
以画流程图为例，学生毕竟只有小学4年级，要理解流程图的概念，再理清思路，构思出完整的流程图，这是需要很多时间的，学生就无法在一节课时间内完成作品了。而且，流程图的画法是比较规范统一的，这也限制了学生思维的创新。
再以电子手抄报为例，虽然电子手抄报的形式多，可以极大地锻炼学生的创新能力，但是，电子手抄报的内容又太多，设计难度也太大，还牵扯到很多后面的知识，如文本框等，也不适合作为本节课的教学任务。
基于以上的分析，又恰逢元旦将至，我设计了以“设计新年贺卡”为项目的一堂课。贺卡里的贺词由老师以文本框的形式给出，学生只需在贺卡的版面上绘制一些图形，使贺卡变得更加美观就可以了。这样，不但降低了难度，减少了操作量，又突出了重点——绘制图形。更重要的是，在新年做一张贺卡送给自己的朋友也是他们很乐意做的事，这样的任务，更有利于激发他们的创作欲。
【教学目标】：
1、学会使用绘图工具栏上的按钮绘制线条、矩形、圆以及其他图形。2、掌握改变几何图形的填充颜色、线条颜色、线型、阴影等效果的方法。3、学会使用shift键画出正方形和圆。
4、通过布置生活中的实用任务这样一个项目，使学生感受信息技术的时代性、现实性，培养“学以致用”的习惯，提高创作的乐趣。
5、通过观察鼠标指针的不断变化带给我们的不同提示，使学生感受计算机的人性化设计，进一步提高自学能力、对新技术的适应能力。6、通过同学间互相赠送贺卡，增进同学间的友情。
【教学重点】：

设置几何图形和自选图形的属性
【教学难点】：

阴影、旋转效果的设置。
正确合理搭配颜色，达到和谐统一。
【教学准备】：

完整的、漂亮的新年贺卡（打印出来的）“三步走”的操作内容
电子手抄报（供学有余力的学生参考）幻灯片
【教学流程】：
课前谈话：
师：我想考考你们，能猜出老师此刻的心情吗？师：你说（目光停留在空中）生诧异，不知道老师请哪位同学回答。
师：哦，老师真是糊涂了，还没有选中哪位学生回答呢。好，我选你来回答（指着一位学生）。渗透“先选中，再操作”的习惯
生：开心，兴奋，紧张……师：你怎么知道的？生：从老师的表情可以看出。
师：同学们真会观察，从老师的表情里，可以知道这么多的信息。学会认真观察，真是一个好习惯。大家有没有仔细观察过鼠标指针，它也是有很多种不同的表情的。如果以前没有，从这节课开始来认真观察一下吧。
师：好，接下来我们开始上课。师生问好。
一、激趣导入（5分钟）
师：元旦快要到了，老师用word做了几张新年贺卡。（展示纸质贺卡）
师：这么多同学想要啊？可是，老师这里只有2张，无论送给谁，总会有人失望的。这样吧，我们多少也懂点word，何不妨自己动手在word里做出来，自己动手，丰衣足食嘛。而且，如果你把亲手做的、带有自己特色的贺卡送给你的好朋友，他肯定会更加喜欢的。（打开贺卡）

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