论全科免费定向医学生的思想政治教育

调研结果表明全科免费定向医学生存在职业认知片面、职业情感矛盾、职业期望焦虑、职业价值观尚待确立等问题。解决对策是充分发挥思想政治教育的引导激励、减压疏导及实践育人功能，指导全科免费定向生确立正确的职业价值观，增强职业情感，调解职业期望，促进职业认同形成。

标签： 全科免费定向生；职业认同论；思想政治教育；问题；对策

由国家五部委联合下发的《关于印发开展农村订单全科免费定向生免费培养工作实施意见的通知》（发改社会（2010）1198号） 要求高等医学院校通过开展免费医学生培养工作，重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。”[1]全科免费定向生作为特殊的大学生群体，通过思想政治教育进行心理调适，帮助他们度过职业认同危机，树立正确职业观，有助于促进其职业发展，缓解基层医疗人员紧缺。对切实改善基层群众健康问题，推动基层社区医疗卫生事业发展具有重要的现实意义。

一、研究对象

职业认同是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法，与社会对该职业的评价及期望相一致，即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识完全赞同或认可。[2]采用柏珂（2013）编制的定向免费医学生职业认同感调查问卷，[3]从职业认知、职业价值观、职业情感和职业期望四个维度反映全科免费定向生的职业认同现状。选取西安医学院（承担全科免费定向生培养任务）的310名全科免费定向生进行问卷调查（有效问卷305份）。

二、结果

1、全科免费定向生对全科定向职业认知存在片面性

40%的学生对全科免费定向培养政策持认可态度，认为免费定向生政策为家庭困难且致力于学医的学生提供了机会，是国家对贫困学生的照顾；只有46%的学生认为该政策有助于推动基层卫生医疗事业发展，还有5%的学生不认可这项政策。有37%的学生表示定向就业是他们报考的主要原因。虽然大部分学生对于免费定向培养政策表示认同，对定向就业的认识与了解就是当一名“乡村医生”，职业认识模糊。