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谈如何正确对待孩子的过错

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谈如何正确对待孩子的过错

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“人非圣贤孰能无过”，孩子更是经常的会犯错误，那么如何对待孩子的过错，要遵循幼儿的年龄特点，有针对性地教育帮助孩子，挖掘他们的潜力，使幼儿健康成长。
不要偏爱孩子,许多父母，把溺爱当作对孩子的爱护，只在物质生活上给予优越的照顾，更有甚者护短、不能正确对待孩子的过错，更不从本身的言行上找原因。有个孩子不上奶奶家，原因是其父亲没给他买零食。“你听不听话？”父亲大声地训斥，"不听。那，那我给你五角钱？”“好！”孩子接过钱一溜烟地跑了。当孩子做错事时，不是弄清事因严加管教而是袒护孩子，结果，助长了孩子的坏毛病；犯了错误不但受不到应有的批评，反而包庇护短染上恶习，造成大错就悔之晚矣。
正确的爱，应当像鲁迅先生所说的“养成他们有耐劳作的体力、纯洁高尚的道德、广博自由能容纳新．潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游戏，不能淹没的力量”。
自尊心是一个人要求得到他人和集体尊重的感觉，是学习努力上进、克服缺点的动力。在孩子的厅长过程中，时时要注意爱护孩子的自尊心。也许您儿去曾看到，成年人喜欢嘲笑孩子，不是恶意，不是当真可是“这孩子脏得简真像一只小狗”、“这孩子不会成习的”……甚至看不到他的优点，难道这仅仅是嘲笑吗了叮惯了刺耳的喝斥，于是是非不清，没有了上进心，丧失自尊心，跟着而来的是失去动力、目标。

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正面教育，启发引导当孩子有过错时，要善于抓住其内心的冲突或消绪的波动，抓住时机进行正面教育引起情感的震动，人的情感、意志只有在正确认识的支配下，才会沿着正确道路发挥作用，面对幼儿的过错要注意讲道理，但切忌空洞说教，强制灌输，谈话要注意感情的流通，心灵的沟通。孩子们喜欢形象生动的画面，亲切的语言，结合日常生活，利用游戏、故事、图片加以引导，启发幼儿分辨是非。当看到别的小朋友玩某种新奇的玩具时，孩子们就想占为已有，偷偷地拿走，这种行为不是偷，但要及时纠正、制止。通过生动的故事，使他知道这样做是错的，同时，启发孩子别人的东西拿了后要归还。
以身作则，树立榜样由于幼儿只是初步掌握一些道德认识，掌握抽象的道德原则还很困难，对道德判断还带有很大的具体性、情绪性。只要成人说是好的，自己感兴趣的就以为是好的，所以以身作则，树立榜样是一种很适合幼儿年龄特点的教学方法。

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