一级指标

Ⅰ－教学条件

二级指标

Ⅱ－医院等级

三级指标

医院等级

自评内容

医院等级

批文部门

批文时间

检查方法

查阅证书和报表

评分细则

C级：≥二级甲等 ≥7分

B级：＞二级甲等，且床位总数＞300张 ≥8分

A级：≥三级 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学条件

二级指标

Ⅱ－床位数与科室设置

三级指标

核定床位总数

自评内容

核定床位总数

批文部门

评价部门

批文时间

评价时间

检查方法

查阅证书和报表

评分细则

C级：≥200张 ≥7分，

B级：≥300张≥8分，

A级：≥500张 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学条件

二级指标

Ⅱ－医技科室

三级指标

医技科室

自评内容

医技科室

专 职 人 员 最 高 职 称

放 射

超 声

心 电 图

生化检验

检查方法

查看人事部门提供证明材料

评分细则

C级：放射、心电图、超声、生化检验、四科齐全≥7分

B级：四科齐全，其中有两科有副高职人员 ≥8分

A级：四科齐全，四科均有副高职人员 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学条件

二级指标

Ⅱ－医院等级

三级指标

生均实习床位数

自评内容

科室

全院床位总数

骨伤科占全院床位总数比例

生均实习床位

核定床位

检查方法

查阅近三年统计表及现场查看

评分细则

综合医院：

C级：主要临床科室齐全，其中内、外、妇、儿科床位数占全院总床位数的60%以上，且生均实习床位≥4张

≥7分

B级：主要临床科室齐全，其中内、外、妇、儿科床位数占全院总床位数的60%以上，且生均实习床位≥5张

≥8分

A级：主要临床科室齐全，其中内、外、妇、儿科床位数占全院总床位数的60%以上，且生均实习床位≥6张

≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学条件

二级指标

Ⅱ－师资队伍

三级指标

学历与技术职称

自评内容

全院医生总数

副高以上职称医师数

本专科毕业医师数

副高以上职称占全院医技人员比例

本专科毕业医师数占全院医师人员比例

检查方法

查阅人事科资料必要时抽查学历证书

评分细则

C级：本专科毕业的医师占全院医师比例≥70%，副高以上职称医师占全院医师比例≥20% ≥7分

B级：本专科毕业的医师占全院医师比例≥80%，副高以上职称医师占全院医师比例≥23% ≥8分

A级：本专科毕业的医师占全院医师比例≥90%，副高以上职称医师占全院医师比例≥25% ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学条件

二级指标

Ⅱ－师资队伍

三级指标

带教教师

自评内容

本专科毕业医师数

本科毕业二年以上带教医师数

主治医师以上职称带教医师数

专科毕业二年以上带教医师数

检查方法

查人事科花名册，直接带教学生的教师安排表

评分细则

C级：本专科毕业担任住院医师2年以上或主治医师以上职称者带教，理论课教师队伍近三年稳定在60%以上 ≥7分

B级：满足C，理论课教师队伍近三年稳定在75%以上 ≥8分

A级：满足C，理论课教师队伍近三年稳定在80%以上 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学条件

二级指标

Ⅱ－教学设施

三级指标

教学用房

自评内容

内容

科室

教室

可供学生使用的值班室（或床位数）

教室（间）

诊疗室（间）

检查方法

听取汇报并实地查看

评分细则

C级：有满足教学需要的教室，示教室 ≥7分

B级：且有满足60名以上学生使用的多媒体教室 ≥8分

A级：满足B，内外妇儿科各实习病区均有可供学生使用的诊疗室 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学条件

二级指标

Ⅱ－教学设施

三级指标

图书阅览室

自评内容

专业期刊（种）

图书（册）

简述图书阅览室向学生提供服务的情况及有关借阅制度。

检查方法

查阅规章制度，听取汇报并实地查看

评分细则

C级：图书在一万册以上，专业期刊不少于30种，并有学生借阅制度 ≥7分

B级：图书在二万册以上，专业期刊不少于40种，并有学生借阅制度 ≥8分

A级：图书在三万册以上，专业期刊不少于60种，并有学生借阅制度，有电子期刊检索系统 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学条件

二级指标

Ⅱ－教学设施

三级指标

学生住宿条件

自评内容

学生宿舍间数

可供学生使用床位

学生宿舍总面积

生均面积

检查方法

听取汇报并实地查看

评分细则

C级：能满足我校10名学生住宿的宿舍条件，生均面积＞3平方米 ≥7分

B级：能满足我校15名学生住宿的宿舍条件，生均面积＞3平方米 ≥8分

A级：能满足我校20名学生住宿的宿舍条件，生均面积＞4平方米 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学条件

二级指标

Ⅱ－教学设施

三级指标

电教设备

自评内容

临床教学电教设备有

检查方法

听取汇报并实地查看及使用情况登记

评分细则

C级：有投影仪、电脑等电教设备，并用于教学 ≥7分

B级：有上述设备，且内外妇儿科有符合本科教学的光碟，每科不少于20张 ≥8分

A级： B级+可供教学使用的摄像机，录像机，计算机 ≥9分

满足A级+闭路电视系统=10分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学条件

二级指标

Ⅱ－教学津贴

三级指标

教学人员津贴

自评内容

简述医院用于教学、教学管理人的教学津贴及收入情况：

检查方法

查阅财务科有关资料

评分细则

C级：医院收入有一定比例用于教学及教学管理人员的教学津贴 ≥7分

B级：C级+承担教学人员每月有一定补贴 ≥8分

A级：B级+承担教学人员的收入不低于同级医技人员的平均收入 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学管理

二级指标

Ⅱ－组织建设

三级指标

医院教学规划

自评内容

教学计划是否纳入医院工作计划和统筹安排，是否有落实、有考核，并详细简述：

检查方法

查阅有关资料

评分细则

C级：把教学工作纳入医院日常工作计划和统筹安排 ≥7分

B级：且有具体落实措施及考核 ≥8分

A级：B级+有每年计划，有具体落实措施及考核，并有记录 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学管理

二级指标

Ⅱ－组织建设

三级指标

院领导班子

自评内容

是否有分管教学领导及岗位职责

教学工作计划及文件

教学院长每年教学查房次数

布置、检查教学工作会议

检查方法

查阅分管教学领导的文件，岗位职责及有关记录

评分细则

C级：有分管教学院领导，每年召开一次教学工作会议 ≥7分

B级：且有教学工作计划，有布置、有检查、有总结 ≥8分

A级：B级+教学院长每学期进行两次以上教学查房并有记录 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学管理

二级指标

Ⅱ－组织建设

三级指标

教学管理机构设置及人员岗位职责

自评内容

教学管理部门名称

部门负责人

教学、学生管理人员

院对教学管理部门考核方式

岗位责任制度情况：

检查方法

查阅有关资料及岗位职责

评分细则

C级：有专职教学管理人员及岗位职责，并对教学管理部门有年终考核 ≥7分

B级：C级+岗位职责具体可行，切合实际 ≥8分

A级：有专设的教学、学生管理机构，各级人员有岗位职责，每年一次全面考核，考核与奖惩挂钩，如评选教学先进集体和个人等 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学管理

二级指标

Ⅱ－组织建设

三级指标

教研室设置与职责

自评内容

教研室名称

负责人

教学秘书

岗位职责

教学实施计划

工作布置

检查和总结

检查方法

查教学工作岗位责任制，教务活动记录，教学实施计划

评分细则

C级：内外妇儿科均设有教研室，岗位职责明确，每学期开展教务活动2次（一次扣一分），有教学计划并有记录 ≥7分

B级：满足C，实施计划具体可行有记录 ≥8分

A级：满足B，各教研室设教学干事一名，有明确的岗位职责，每学年四次教务活动，教学工作有布置、有检查、有总结 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学管理

二级指标

Ⅱ－教学基本建设

三级指标

教学计划

自评内容

有无具体的教学、实习实施工作计划

有无教学进度表

有无实习轮转表

检查方法

查阅有关制度及执行情况记录表

评分细则

C级：按照教学、实习大纲的要求制定具体的教学、实习实施工作计划，教学进度表，实习轮转表≥7分

B级：按照教学、实习大纲的要求制定具体的教学、实习实施工作计划，教学进度表，实习轮转表，文件齐全≥8 分

A级：满足B，且根据临床教学工作的需要制定工作规范程序≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学管理

二级指标

Ⅱ－教学基本建设

三级指标

教学工作规章制度

自评内容

有无教学管理制度

有无学生管理制度

有无教师管理制度

简述各项管理制度落实，检查情况：

检查方法

查阅有关制度及执行情况记录表

评分细则

C级：有教学管理制度，各项措施落实 ≥7分

B级：有教学管理，学生管理，教师管理等规章制度 ≥8分

A级：各项制度齐全规范，有落实、有检查、有总结 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学管理

二级指标

Ⅱ－教学基本建设

三级指标

教学改革与研究

自评内容

医院等级

批文部门

批文时间

近5年内临床教学和管理方面研究论文

论著题目

作 者

发表日期

刊物、出版社名称或会议交流论文集名称

简述医院在近三年内开展医学教育研究方面的有关活动：

检查方法

查阅有关资料

评分细则

C级： 有临床医学教育研究专题文章 ≥7分

B级： 有内部刊物或会议交流有关临床医学教育论文 ≥8分

A级： 有省级杂志发表的关于临床医学教育论文 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学实施

二级指标

Ⅱ－专业理论教学

三级指标

备课与教案、讲稿

自评内容

简述承担理论授课的教师，参加教研室活动与集体备课的情况：

检查方法

查看教案与讲稿

评分细则

C级：承担理论讲授的教师均需参加教研室教学活动与集体备课，有教案和讲稿 ≥7分

B级：且教案和讲稿内容具体、充实、规范 ≥8分

A级：参加总体性、单元性的集体备课，有内容规范的教案与讲稿 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学实施

二级指标

Ⅱ－临床见习教学

三级指标

教学病例收集

自评内容

有无收集教学病例制度

近二年收集年病种达到要求比例

简述医院在保证教学需要制定、落实教学病例收集的情况：

检查方法

查看病案室各科病种档案及有关资料

评分细则

C级：有收集教学病例制度，措施落实，近二年的病种达到要求的70% ≥7分

B级：满足C，二年病种达到要求的80% ≥8分

A级：满足C，二年病种达到要求的90% ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学实施

二级指标

Ⅱ－临床见习教学

三级指标

带教教师与学生比

自评内容

见习带教教师数

学生数

见习带教教师数与学生比例

简述医院在保证教学需要制定、落实教学病例收集的情况：

检查方法

抽查部分科室资料

评分细则

C级：见习带教教师与学生比≤ 1：10 ≥7分

B级：见习带教教师与学生比≤ 1：8 ≥8分

A级：见习带教教师与学生比≤ 1：6 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学实施

二级指标

Ⅱ－临床见习教学

三级指标

见习检查考核

自评内容

简述医院对见习检查考核制度，具体措施及教学效果：

检查方法

查看有关资料

评分细则

C级：见习检查考核有制度、有考核、有记录 ≥7分

B级：有明确的教学目标，对见习检查考核制度有具体措施 ≥8分

A级： 满足B，见习带教规范，教学效果好，并有记录 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学实施

二级指标

Ⅱ－毕业实习教学

三级指标

对学生试诊及医疗文件书写、批改

自评内容

考评项目

考 评 得 分

病历

病程记录

医嘱申请单

合计

检查方法

每科抽查3份病历

评分细则

C级：对学生书写的诊单及开出的化验单等批改及时，学生书写病历，按病历书写规范要求，无丙级病历≥7分

B级：满足C，实习生书写病历修改后到达乙级病历 ≥8分

A级：满足C，实习生书写病历修改后到达甲级病历 ≥9分

1份病历不合格扣0.5分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学实施

二级指标

Ⅱ－毕业实习教学

三级指标

临床操作指导

自评内容

各科平均得分

检查方法

每科抽2名学生进行临床操作，召开师生座谈会了解平时学生临床操作内容、次数及带教教师的指导情况

评分细则

C级：教师能按大纲要求进行临床操作，学生操作考试及格率在60以上 ≥7分

B级：学生临床操作考试及格率在80%以上 ≥8分

A级：老师进行临床带教操作效果好，学生操作考试及格率在95%以上 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学实施

二级指标

Ⅱ－毕业实习教学

三级指标

病例讨论

自评内容

教研室

病例名称

参加人员职称

学生发言稿

检查方法

查看病区病例记录材料，召开学生座谈会

评分细则

C级：实习病区每2周组织一次疑难或典型病例讨论 ≥7分

B级：满足C，有具体的记录 ≥8分

A级：满足C，病例讨论由主治医师以上主持，学生备有书面发言提纲 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学实施

二级指标

Ⅱ－毕业实习教学

三级指标

病区讲课

自评内容

教研室

讲课内容

次/周

讲课人

检查方法

查看各科记录及讲稿，召开学生座谈会

评分细则

C级：实习病区每2周组织一次，带教教师有讲稿 ≥7分

B级：满足C，讲课内容符合教学大纲具体要求 ≥8分

A级：实习病区每周组织一次讲课，内容符合教学大纲要求，每次有1—2学时的规范讲稿 ≥9分

病区少讲课一次扣0.5分。

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学实施

二级指标

Ⅱ－毕业实习教学

三级指标

教学查房

自评内容

教学查房（次/周）

次/周

主持医师职称

简述教学查房制度：

检查方法

1、内外妇儿抽查2名主治医师现场带教查房

2、召开学生座谈会了解平时带教查房情况

评分细则

C级：有教学查房制度，教学查房每2周一次 ≥7分

B级：有教学查房制度，教学查房每2周一次，由主治医师以上担任 ≥8分

A级：有教学查房制度，教学查房每周一次，由主治医师以上担任 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学实施

二级指标

Ⅱ－毕业实习教学

三级指标

医德医风教育

自评内容

教研室

上岗前教育

入科教育

出科鉴定

医德医风

劳动纪律

检查方法

（1）查讲稿（2）查实习生学生上下班考核记录（3）召开学生座谈会

评分细则

C级：院组织上岗前教育（包括劳动纪律）每年2次 ≥7分

B级：满足C，教育形式多样，内容充实、生动、说服力强，学生反映效果好 ≥8分

A级：满足C，各科有入科职业道德教育及出科鉴定 ≥9分

专家评语

得 分

备 注

一级指标

Ⅰ－教学实施

二级指标

Ⅱ－毕业实习教学

三级指标

考核鉴定

自评内容

教研室

理论考试

操作考核

出科鉴定

检查方法

查阅学生鉴定手册与有关考核资料，召开学生座谈会

评分细则

C级：有理论考试，操作考试和出科鉴定 ≥7分

B级：每年有2次理论考试，4次操作考核及出科鉴定 ≥8分

A级：各科有规范的理论考试，操作考核和集体评议的出科鉴定，并有记录 ≥9分

专家评语

得 分

备 注