益智区观察记录:
事件描述:根据主题,我们在益智区投放了一些绳子、鞋带、还有硬纸板“拖鞋”,在介绍完玩法时,辰辰和媛媛还有其他三个小朋友进入了益智区,辰辰拿着鞋带随意地穿着洞洞,穿一会就停下来左顾右盼,而媛媛也是拿着绳子一会穿进穿出,低头重复着这些动作。我走过去又为两个孩子示范了穿线的方法,而第二次还是没有调动起幼儿的兴趣,孩子们没有表现出对这个玩具的喜爱之情。
评价与分析:教师对主题活动做了延伸,根据幼儿能力发展与兴趣点提供了一些自制玩具--“拖鞋”。在活动前,教师介绍了材料的操作方法,媛媛比较内向,但她的动手操作能力还是不错的,一直在将绳子穿进穿出,而辰辰则表现出了不耐烦,此时教师有对技能进行里再次示范。但这似乎并没有激发孩子们的兴趣,媛媛只是很机械地做着重复的动作。辰辰从头到尾都没有认真地穿过洞洞,他只是随意地穿穿,打发时间。从这两个孩子的身上我发现,孩子们对这个材料的兴趣点都不大。而且他们全都是独自活动,没有任何的交流。
分析如下:1、在介绍新材料的时候,教师只注重里技能的介绍,而忽视了情感方面的激发。2、小班孩子由于年龄小,缺少交流的能力,不知道该如何进行交流和掌握一些交流的方式方法。
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