浅谈幼儿美术教学中民族文化意识和创新精神的培养
作者：薛巧霞
来源：《中国校外教育·基教（中旬）》2013年第10期

        在美术教学中积极发挥民族文化精神的激励作用，把现代美术教育思想、传统美术教学的丰富经验以及先进的数字化教育技术完美地结合起来，必将对美术教学产生很大的影响。

        幼儿美术教学实践文化意识创新精神一、发挥民族文化精神对幼儿美术教学改革的促进作用

        在小学美术教学过程中将民族文化精神与美术教学的成功实践融合在一起，激发学生学习美术知识的兴趣，培养实践探索能力，将多媒体技术引入美术教学实践，进一步挖掘数字化信息技术的潜力，有效促进当代美术教学改革，多媒体教学在模拟生活真实体验的基础上实现了数字技术与美术创意的整合。教师在教学实践中借助多媒体计算机技术，演示各种静态和动态的美术教学过程，通过声形刺激学生的大脑皮层，增加学生对美术知识的感性体验认识，有利于学生理解抽象的美术教学概念。传统教学往往是教师通过繁琐而抽象的语言来讲解，而学生又往往无法理解和掌握教学中的难点和宏观的概念。然而通过多媒体演示，学生对各种美术概念等知识的理解和掌握可以从抽象的文字记忆转化到形象的图文记忆中来。美术教学中的很多来源于生活实践的教学案例，都能体现贴近生活，让学生更有熟悉感，更能从中找到艺术的特点，从而激发学生在探索精神驱动下踊跃参与实践的积极学习兴趣。在美术教学中实施多媒体化教学，教师根据教材的内容和教学需要，直观生动地将美术构图与设计模式展示出来，有效激发学生探究美术新知识的兴趣，能够使学生积极主动地学习，同时加深对知识的理解，培养了学生思维的灵活性和创造性。随着经济社会的发展，教育改革的步伐逐渐加快，以素质教育为核心的各种教育教学理念不断更新，教师应实时转变教学观念，以全新的人才意识和实践探索精神配合国家人才战略。美术教师一定要转变观念，改革传统教学方式，科学构建以提高美术教学实践能力为主体地位的教学环境，以提高美术教学实践中适用技能的提高为基础，不断提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。美术教学的时代要求需要教师以民族文化精神为核心，强化创新精神的培养，以提高全体学生的实践能力为目标，在美术教学实践中注重培养学生的艺术素养，夯实每一个学生的美术基础知识，在强化实践应用中培养创新意识和探索精神。开展各种实践活动，提高学生在美术知识应用方面的技能，在巩固已有知识的同时提高实践操作能力，激发后进生学习美术的兴趣，培养优秀学生的探索精神，尽量减少同学之间的差距，通过不同方式的引导与支持，充分挖掘每一个学生的美术知识潜能，最终实现在美术教学中全面提高学生综合素质的目标。