当前位置：首页> 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

时间：2023-11-18 20:32:12 下载该word文档

《教育心理学》考试大纲
Ⅰ、考试性质
本课程为教育学专业必修课程，其作用在于使学生理解和掌握教育心理学基本概念和基本原理，能针对当前的教育实际问题运用教育心理学知识进行分析、解释，并提出解决问题的一些措施和方法。通过本课程的学习，不仅促使学生从教育心理学视角理解、解释、分析与解决教育问题，丰富学生的教育理论知识，并且注意增强学生教育科学研究的意识，帮助学生形成一种科学思维方式促进他们对实际教育教学问题的探索Ⅱ、考查目标
通过本课程的教学，使得学生了解教育心理学的学科性质、研究对象以及基本研究内容；帮助学生理解并掌握教育心理学的基本概念与基本原理的内涵，能举例说明和解释基本概念和基本原理的内容；在教育心理学基本知识学习的基础上能针对当前教育实际问题进行分析、解释、预测或者提出一些解决实际问题的策略与方法。Ⅲ、试卷结构说明
一、考试分数及时间
本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。三、试卷考查内容结构

1.名词解释：5小题，每小题6分，共30分2.简答题：4小题，每小题10分，共40分
3.论述题：2小题，每小题15分，共30分四、参考书目
《当代教育心理学》陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社，2007年4月第2版、2010年6月第9次印刷。

1
IV、考试内容
第1章教育心理学及其研究
第一节教育心理学的研究对象与应用
一、教育心理学的研究对象二、教育心理学的应用第二节教育心理学的发展概况一、教育心理学的发展过程二、教育心理学的研究趋势第三节教育心理学的研究方法一、研究的方法二、研究的步骤三、研究的有效性
第2章学生与教师心理
第一节学生心理一、学生的认知发展二、学生的情感和个性发展三、学生的个体差异第二节教师心理一、教师的角色与特征二、教师的专业品质三、师生互动四、教师的成长和培养
第3章学习理论
第一节学习的基本理论一、学习的实质二、学习的类型三、学生学习的特点

2

阅读全文