2016年甘肃兰州事业单位教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题

1.()强调"废除教师中心，一切以学生为中心"。A.认知结构主义

学习理论B.有意义接受学习理论C.建构主义学习理论D.人本

主义学习理论

【答案】D。解析：人本主义倡导以学生为中心的教学观和有意义的

自由学习观。故选D。

2.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌

握教学内容，而是在于他们()。

A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平

【答案】C。解析：掌握学习由布卢姆提出，认为只要给以足够的学

习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。这是一

种非常乐观的教学方法。故选C。

3.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。A.交往

动机与荣誉动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动

机D.社会动机与个人动机

【答案】C。解析：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为

高尚动机与低级动机。故选C。

4.文化传承的主要手段是()

A.生物遗传B.选择经验C.社会实践D.教育

【答案】D。解析：文化，特别是传统文化与教育密不可分，在人类

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历史中，文化正是通过教育这种社会遗传方式延续下去，又借助人们

的不断创新而发展。故选D。

5.学习"直角三角形是一种特殊的三角形"，这种学习属于()。A.

词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习

【答案】D。解析：该学习是在讲述直角三角形和三角形的关系，属

于命题学习。命题学习是指学习若干概念之间关系的判断。故选D。

6.心理定势对解决问题具有()。A.积极作用B.消极作用C.

无作用

D.既有积极作用也有消极作用

【答案】D。解析：定势可使人们借助经验快速地解决熟悉的问题，

也可禁锢人的视野，使其不能顺利地或创造性地解决问题。故选D。

7.教育政策的基本特征是()。

A.可行性B.规律性C.强制性D.目的性【答案】D。解析：略。

8.男生在游戏中喜欢扮演坚强不屈的英雄体现了个体身心发展的

()。A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.个别差异性

【答案】D解析：从群体的角度看，个体差异性首先表现为男女性

别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能

和社会地位、角色、交往群体的差别。故选D。

二、多项选择题

1.教育对人类地位的提升的作用表现在()。

A.帮助人发现自身价值B.发掘人的潜力C.发挥人的力量D.发

2

展人的个性E.使人的身心得到和谐、充分的发展

【答案】ABCDE。解析：凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助

于人类地位的提升。故选ABCDE。

2.师生关系的内容包括()。A.在知识内容的教学上结成授受关

系B.在人格上是平等的关系C.管理和被管理的关系

D.在社会道德上是互相促进的关系E.服从与被服从的关系

【答案】ABD。解析：师生关系的内容包括：在知识内容的教学上构

成授受关系；在人格上是平等的关系；在社会道德上是互相促进的关

系。故选ABD。

3.在学业成绩考查中，试题类型有()。A.简答式试题B.陈述式

试题C.是非题D.多项选择题E.组配式试题

【答案】ABCDE。解析：试题类型大体有供答型和选答型两大类。供

答型试题又分简答试题和陈述式试题两种。选答型试题可以分为是非

题、多项选择题和组配式试题三种。故选ABCDE。

4.我国新时期的德育特点有()。

A.开放性B.全民性C.民主性D.变革性E.社会主义方向性

【答案】ABCDE。解析：ABCDE选项均是我国新时期德育的特点。故

全选。5.影响反馈效果的因素有()。

A.反馈的方式B.反馈的内容C.反馈的对象D.反馈的频率E.

反馈的数量

【答案】ABD。解析：反馈的方式、内容和频率会对反馈效果产生影

3

响。故选ABD。三、解答题

1.什么是复述策略？试阐述常用的复述策略。【答案要点】

复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的

过程。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。它包括：

(1)合理安排复述时间；(2)适当的过度学习；(3)克服记忆的相

互干扰；(4)运用多种感官协同记忆；(5)采用多种形式复习；(6)

画线。

2.信息化教学设计的基本原则有哪些？【答案要点】

(1)以学为中心，注重学习者学习能力的培养。教师是学习的促进者，

引导、监控和评价学生的学习进程。

(2)充分利用各种信息资源来支持学生学习。

(3)以"任务驱动"和"问题解决"作为学习和研究活动的主线，在相关

的有具体意义的情境中确定和教授学习策略与技能。

(4)强调"协作学习"。这种协作学习不仅指学生之间、师生之间的协

作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学

习等。

(5)强调针对学习过程和学习资源的评价。3.编写教学设计要体现

哪些特性？【答案要点】

编写教学设计要体现的特性有：科学性、针对性、实用性、主体性，

体现课程资源整合的理念。

四、案例分析题

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1.相关调查显示，大部分的小学生都喜欢教师始终面带笑容。这种情

绪时时感染着小学生，使小学生在平时的生活和学习中心情放松，产

生对教师的亲近感与信任感。

结合材料，试分析如何建立良好的师生关系。【答案要点】

(1)帮助学生适应环境的变化，消除分离焦虑；(2)积极主动地与学

生交往；

(3)对学生和学生的活动真正关注并感兴趣；(4)理解与宽容地对待

学生的错误；(5)帮助学生形成良好的同伴关系；(6)帮助学生摆

脱不良行为习惯。

2.一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段

第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢

的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。课文中

这一段原本是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师始

料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出

不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自

己的意见。最后，全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文

的观点。

请对这位教师的教学行为进行分析。【答案要点】

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当学生的观点与课本、教师有不同之处时，教师不再像以前那样直接

否定学生的答案，而是采取让学生进行讨论、比较或辨别，达到意见

的统一，或者并不统一意见，留着悬念让学生课后进一步探讨。这样

的教学方式打破了唯课本、唯教参的传统教学观念，体现了真正意义

上的教学行为的转变。

五、作文

"多一把尺子，就多一个好学生"，以此为话题，写一篇议论文或记叙

文。

要求：1.自拟题目；2.不少于800字。

【参考答案】略。

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