大学生安全教育文章6篇

一、大学生法制安全教育的必要性

(一)我国大学生法制安全教育现状堪忧

(二)党和国家一贯重视大学生的法制教育

二、大学生易受伤害及容易违法犯罪的原因分析

(一)大学生法律安全意识淡薄、观念不强

(二)家庭环境、社会环境对大学生的负面影响

(三)现行高校的法制安全教育不足

三、加强大学生法制教育的几点建议

(一)提高对加强大学生法制教育重要性和紧迫性的认识。良好的生活习惯需要日常积累，而且，要从观念上有清醒的认识和理解，并能够自我约束和控制。法律意识、法制观念的养成也不例外，需要从小培养遵守秩序规则的习惯。但不可否认，我国现行教育观念，无论是家庭还是学校都过于功利化。作为高等学府，高校的法制教育应该起到补缺的作用。因为大学生过去虽然没有养成良好的法律思维和行为习惯，但是，法律的惩罚性和强制力具有警示作用，对于已近成年的他们来讲，高校的法制教育更容易被理解、认同。因此，需要提高认识，如建立专门的法制教育课程，至少应当安排大学一年级学生一年的学习任务，每学年还要参与法制教育实践课一次。

(三)创新法制教育内容和形式，尤其是突出实践性教学环节法制教育课有其自身教学特点和教学规律，是一门应用性和实践性很强的学科。而理论教学对于法律专业的学生来讲也是很枯燥的，何况非法律专业的学生。因此，必须利用有限的教学时间和资源达到最好的教学效果。这就需要创新该课程教学内容和形式开展灵活多样的法制、安全教育活动，比如实践性教学。课堂讲授多少交通事故的危害性，不如一起交通事故案例带来的震撼力强，而说教的案例不如一段交通事故视频带来的视觉效果好，再加上送法进校园，对于罪犯经过国家审判机关现场开庭并依法宣判，其教育效果不言而喻。因为，血的教训往往是终生难忘的。当一个人发自内心认识到这个问题的严重性后，才会真正体会到法律、安全知识的重要性，才会变被动学习为主动学习。

(四)加强法制教育教师的培养“名师出高徒”，因此，提高高校法制教育教师的水平是加强大学生法制教育的关键。高校的法律教师要有丰富的教学经验，懂得大学生阶段的成长规律;同时，要拥有比较系统的法律专业理论功底和实践经验;再就是本身具有较高的法律素养和负责任的教学精神。另外，根据学校自身的条件，多方联系沟通与校外公检法司和社区建立共建单位，定期开展法制宣传交流活动。如聘请有实践经验的政法干警作为校外辅导员或者客座教授，并定期来校讲座及组织送法进行校园等活动。同时，加强高校教师的引进和培养，也鼓励其从事兼职司法实践业务。如兼职律师或者送到相关政法部门从事挂职锻炼。实践是最好的老师，而经过实践锻炼出来的教师才是更符合法制教育要求的教师。综上所述，大学生法制教育的现状让我们清醒的认识到我国高校法制教育存在问题的严重性，完善该制度形势的紧迫性，希望本文能够抛砖引玉，为我国高校法制教育有所裨益。

一、安全教育进公寓

目前大多数高校的学生公寓已经发展成了集物业服务、学校管理、思想教育于一体的三方交融的重要阵地，也是加强和改进大学生思想政治教育的“第二课堂”，更是学生生活、学习、活动当中出现问题、矛盾最集中的地方，直接关系着学校管理水平。目前在学生管理工作当中，把思想政治工作推进到公寓及学生宿舍这一环节还是比较薄弱的。针对这一问题，应加强全院师生的思想认识，上下合力，齐抓共管。努力做到“安全第一”，周周讲，月月讲，遇到隐患随时讲。具体对策如下：

二、安全教育进课堂

目前高校也将安全教育引入课堂，但课堂教学仍重于安全教育，不可避免地使安全教育容易流入形式。为了强化教育效果，满足大学生安全教育的需要，安全教育课程更应该在课程体系上规范并建立完善，才能更好地使学生全面掌握安全知识。具体对策如下：

(四)开设增强防身技能的培训班。任课教师可以增加课外实训的课程，运用示范教学法、分解教学法、模拟教学法，讲授防范暴力行为的策略及动作技巧，增强学生自我保护及防御能力。

三、安全教育进网络

(二)搭建网络思想政治工作平台，努力提高工作质量和水平。学院及系部可利用微博、QQ群、邮箱及飞信等网络工具建立师生沟通的平台，及时解答学生在生活、学习等方面出现的各类困惑的问题，有利于将隐患扼杀在萌芽当中。

8月9日，20岁的女大学生高渝在重庆"搭错车"不幸遇害;8月21日，22岁的女大学生小金在济南被黑车司机绑架、囚禁4天，并惨遭殴打、性虐;8月28日凌晨，江苏吴江19岁女大学生高秋曦失联半个月后确认遭抢劫被杀害;8月29日上午，21岁的浙江女大学生王金芳从家中出门办事，随后失联，当晚，被发现陈尸井里。这都是今年黑色八月发生的惨剧，受害者均是女大学生。为何女大学生如此容易被害?甚至有媒体做了一个实验：开豪车搭讪女大学生，结果5名学生中有4人上了陌生人的豪车。报道一出，引起了哗然，又引起了新一轮的关于大学生，尤其是女大学生安全意识、安全教育问题的探讨。

一、大学生安全教育的现实意义

(一)开展大学生安全教育是实施依法治国、依法治校的需要，是维护高校安全稳定的需要

(二)贯彻"以人为本"教育理念，增强学生适应能力的需要

大学时期是人生发展的高峰期、关键期，也是提高安全教育水平的最佳时期。多数大学生是从中学校门直接迈进大学校门，初次独自面对社会，生活经验比较欠缺，人生阅历尚浅，思想相对单纯，对安全认识不足，对社会复杂程度缺乏了解。同时，随着高校招生规模扩大和后勤社会化的深入，在校大学生人数大幅度增加，校园社会化现象日趋明显，越来越多的社会人员进校服务，校内及校园周边环境日趋复杂。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后毕业走向社会要遇到的问题。所以，对大学生进行安全教育十分必要，是大学生在校正常生活学习、顺利完成学业、实现自身发展的根本保障，也是增强社会适应能力的需要。

(三)开展大学生安全教育是现代素质教育的需要

在如今校园安全事件频发的大环境，缺乏安全责任，缺少安全知识，无安全防范意识，不具备逃生自救技能，已不符合"全面发展"教育理念。大学生安全教育强调增强学生的法制观念，提高安全防范意识，其实就是大学生自我教育、自我管理和自我服务的教育，与现代素质教育的核心是一致的。在经济社会高速发展的今天，要求教育体制必须由"应试教育"向"素质教育"转变。安全知识和防范技能是大学生知识结构的组成部分，安全意识和安全责任是大学生人文素养的重要内容，安全观也是大学生综合素质必不可缺的重要内容之一。

二、我国大学生安全教育存在的问题

(一)重管理、轻教育，高等学校对于安全教育的重视程度不够

现在有许多高校对于大学生安全教育的重视程度远远不够，工作重心放在了对大学生的日常事务管理、思想政治教育等方面，在安全教育方面的力度不够，许多学校都只是辅导员在开学入学大会、节假日前的班会、年级大会上面宣讲一下，没有把安全教育纳入教学计划，也没有规范的安全教育课程，学生不了解安全的重要性，缺乏相关的安全知识。

(二)安全教育中存在实用主义倾向，形式大于内容。

(三)高校安全教育的系统性不强，实效性不高，与实际相脱节，形式化严重。

(四)忽视心理健康教育

近年来，时有大学生因为心理健康问题引发一些人身安全等重大问题，比如当年轰动一时的"马加爵案件"，因此心理健康问题也应该是高校安全的重要组成部分，应该进一步加强。

针对高校安全教育存在的问题，要使大学生安全教育取得好的效果，就必须对大学生安全教育的现状进行教学改革。从安全教育存在的问题入手，采取有效的措施提高大学生安全教育的质量，才能从根本上消除安全隐患。

(一)改革高校管理制度，构建安全教育网络

学生是高校的"主体"，大学的"育人"功能是大学存在的最重要的方面。学校各部门之间应互相配合，齐抓共管，形成合力，以确保学生管理工作顺利开展;高校在制定决策时，要充分考虑到其可行性，以及学生和教师的反应，避免在实施过程中，使教师和学生处于对立状态，学生工作难以顺利进行;最后，教师要解放思想，改传统狭隘的管理观念为开放多元的管理理念，努力缩小与学生之间的心理差距，以便能从学生的角度考虑问题，理解他们所处的环境与背景，做到真正的"以人为本"和"教书育人"。

(二)大学生安全教育和安全管理工作，应两手抓，两手都要硬。

任何一个安全事故的发生，主要有两个方面的原因：一是安全管理工作不到位，安全设施存在隐患，二是大学生自身在安全意识、自救能力、安全防范技能、安全知识等方面欠缺，再加上其他方面的一些不可预测的因素，从而导致安全事故的发生。要防止安全事故的发生，就应该从这两个方面入手。加强大学生的安全教育，一方面使大学生掌握安全知识，了解安全法规、提高安全意识、掌握安全防范的技能和能力;另一方面高校要大力加强安全管理工作，落实领导负责制，签订安全防范责任状，完善安全实施，定期检查、及时消除安全隐患，定期召开学习安全会议，使广大师生注意安全教育问题，尽量把安全事故消灭在萌芽状态。只有高校的安全工作做到了这两个方面，才能最大限度地减少安全事故的发生，保障高校的安全和稳定。

(三)安全教育讲全讲细，做到真正的落到实处。

安全教育是高校教育教学的一个重要组成部分，安全意识、安全素质也是大学生本身必须具备的一项重要素质。高校重视安全教育，防范安全事故的发生，是创建稳定、和谐校园的必要手段，同时也是为大学生的成才、成长提供一种安全、稳定的环境。