聪明文档网
最新最全的文档下载
当前位置：
首页> 27、《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
27、《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
时间： 下载该word文档
文档下载后可编辑修改打印
27、《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
执教：李文芳
知识目标：1、复习本课生字词语。
2 、阅读并感悟课文，能够通过文中的关键词体会句子的意思，了解 寓言蕴含的道理。
能力目标：3、分角色读课文，联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。
4、演读课文，改编课文，创编故事。
情感目标：5 、让学生明白，人人都有自己的长处和短处，要看到别人的长处， 正视自己的短处，懂得互相尊重，和睦相处。
课前准备：多媒体课件和课文图片 教学过程设计：
一、谈话引入课题：（3）
咱们第一课时结识了两个新朋友，现在，我们一起叫出他们的名字。教师板书课题。
二、复习课文，看看全文可以分几部分，主要写了一件什么事情。
1、教师出示课件：（你还认识吗？）抽读生字词，对生字的字型让学生自主记忆。
2、课文分2个部分：1-9段写陶罐和铁罐的争吵，10-17段写陶罐和铁罐的各自的命运。
3、这篇寓言讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成文物，铁罐却化为泥土。
读
三、分角色朗读课文，教师引导学生评读。
1、请两位同学分角色读课文，注意神态和语气。其他同学边听边圈画出陶罐和铁罐的神态的词语并作出朗读评价。
1
文档下载后可编辑修改打印
师：2、咱们把陶罐和铁罐的表情画下来怎么样？
抽两位学生上黑板前画表情，注意对比。（在没有表情的脸上画出） 引导学生根据重点词语“奚落”，“傲慢”“轻蔑”“谦虚”想想怎么样画。 3、引导学生评、议画者的意图。回归到对课文的理解上。
演
4、演一演：请学生上台表演。学生评议：谁是超级演员。 5、你们喜欢谁，是陶罐还是铁罐？各抒己见，大胆发言。
师板书：铁罐优点：坚固 缺点：无影无踪（易氧化） 陶罐优点：朴素美观（耐氧化） 缺点：易碎
6、读了这则寓言，你们悟出了什么道理？（你有什么感受？） 生：1人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。
2不要只看自己的长处，用自己的长处去比别人的短处。人各有所长。 3人们应该学习陶罐的胸怀，不应像铁罐那样自以为天下无敌。
4长处弄不好倒成了短处，铁罐结实但容易氧化；短处弄好了也能变成长处，陶罐埋在土里多少年也氧化不了。
5、故事告诉我们，人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，和睦相处，相互尊重。（师板书）
师：这则寓言通过一个有趣的小故事，说明了一个深刻的道理，就是不要以已之长，比人之短，要多看别人的长处。长处弄不好倒成了短处，铁罐结实但容易氧化；短处弄好了也能变成长处，陶罐埋在土里多少年也氧化不了。
改
四、深化与拓展
师：我们放飞思路，共同改写这则寓言，赞扬铁罐，批评陶罐，赋予它们相反的性格，题目就叫《铁罐与陶罐》
生：（边议边改，集体创作）大意如下。
陶罐很骄傲，看不起铁罐，常常奚落它。“ 铁罐子，你敢和我比美吗？丑陋
2
文档下载后可编辑修改打印
的东西，就知道你不敢！”铁罐回答：“人们用我们盛东西，不是让我们比美……”
一天，突然发生了大地震，陶罐摔得粉碎，而铁罐却安然无恙。 师：这样学习课文的语言就融入了你的语言仓库，就能学以致用。请同学们根据自己的认识再编一则寓言，要能使人受到启发。
编试着创编故事。（各自开始创编，大约写了１５分钟。）作品展示
生：《大海和小溪》。 生：《墨水和钢笔》。 生：《石头和棉花的对话》。 生：《黑猫和白猫》 ……
师：请这位同学读一读他创作的寓言故事《黑猫和白猫》。
生：（读）邻居家的老奶奶养了两只猫：一只是黑猫，一只是白猫。骄傲的白猫看不起黑猫，常常奚落它：“你敢和我比一比谁长得白吗？”白猫昂着头，喵喵地说。黑猫和蔼地回答：“不敢，主人养我们不是让我们比黑白的呀！”白猫愤怒地大吼一声：“住嘴！你这黑不溜秋的东西，快到墙角躲着去吧！”黑猫不再说什么，悄悄躲到墙角去了。天黑了，一只偷吃的小老鼠鬼鬼崇崇地溜出来，一眼就看见了那只大白猫，老鼠“嗖”的一下蹿到了墙角。万万没想到，隐藏在暗处的大黑猫一下子就把它捉住了，小老鼠还真纳闷，我怎么就没注意到大黑猫呢？
师：完了吗？ 生：完了。
师：我给你一点提示，你继续编下去。过了几天，老奶奶决定把其中一只猫送给别人……
生：（接下去编）白猫想：凭我的美丽洁白，主人一定舍不得让我走，对！一定把黑猫送给别人。结果呢？结果大出白猫所料，主人把白猫送给了别人。临别时，白猫问老奶奶：“我这么洁白，为什么不留下我呢？”老奶奶笑着告诉我：“不管是白猫还是黑猫，捉到老鼠的才是好猫！”（全场老师大笑，热烈鼓掌。） 师：篇末是神来之笔，妙不可言。 生：老师，我读读我写的这篇可以吗？
3
文档下载后可编辑修改打印
师：可以，题目是什么？ 生：《梅花和雪花》。
生：（读）美丽的小花园里，种着几株梅花。梅花不畏严寒，静静地开放，飘过阵阵幽香。下雪了，晶莹的雪花飘飘洒洒，那么洁白，那么可爱。梅花看了看，傲慢地问雪花：“你有我香吗？”雪花也不服气，讥笑梅花：“等到你变得像我一样洁白再和我说话吧！”这时，走过来一只大狗熊……
师：停！这么美妙的意境怎么出来个大狗熊呢？改成“这时，一位诗人踏雪寻梅而来……”
生：这时，一位诗人路过这里，听到他们的对话，停了下来，对梅花说：“