文汇教育春季班五年级数学下册辅导材料（2）

知识点回顾：①因数和倍数的意义；②因数和倍数的关心；③找一个数的因数的方法；④找一个数的倍数的方法；⑤2的倍数的特征；⑥奇数和偶数的意义；⑦奇数和偶数的运算性质；⑧5的倍数的特征；⑨3的倍数的特征；⑩质数和合数的意义；分解质因数；质因数；分解质因数的方法……

巩固练习：

一、 判断

1、 因为7×6=24，所以42是倍数，7和6是因数。（ ）

2、 一个数的因数一定比它的倍数小。（ ）

3、3×0.4=1.2，3是1.2的因数。（ ）

4、甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。（ ）

5、相邻两个自然数的积一定是偶数。（ ）

6、一个质数的因数都是质数。（ ）

7、一个自然数，不是质数就是合数，不是偶数就是奇数。（ ）

8、质数就是质因数。（ ）

二、填空

1、1~10中，（ ）是偶数；（ ）是奇数。

2、一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（ ），最大是（ ）。

3、一个三位数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数最大是（ ），最小是（ ）。

4、由10以内的不同质数组成的5的倍数中最大的三位数是（）。

5、一个两位数同时是3和5的倍数，这个两位数如果是奇数，最大是（ ）；如果是偶数，最小是（ ）。

6、一个数的最大因数是49，这个数是（ ）,分解质因数是（ ）。

7、既是奇数又是合数的最大两位数是（ ）。

8、三个连续的奇数，中间一个是a，其他两个分别是（ ）和（ ）。

9、（ ）只有1个因数，（ ）只有两个因数。

10、两个质数的和是19，积是34，它们的差是（ ）。

三、解决问题

1、三个连续自然数的和是72，这三个自然数分别是多少？如果是三个连续的偶数，这三个数又分别是多少？

2、长安小学五（2）班有43名学生，现在派他们到4个社区参加劳动，每个社区只能派奇数名同学，你能

完成分配任务吗？

3、 三张数字卡片1、2、3，从中任意抽出一张、两张或三张，分别组成一位数，；两位数和三位数，其中哪

些是质数？哪些是合数？