当前位置：首页> 安全验证

安全验证

时间：2023-11-13 01:24:25 下载该word文档

教案
第三课多彩的消费第一框消费及其类型
一、教学目标
1、知识目标
识记：影响消费的因素；消费类型的三种主要分类及含义；消费结构的含义和恩格尔系数理解：过去、现在和未来收入的高低和消费水平的影响；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点。
2、能力目标
引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力；理解我国消费结构的变化趋势，增强学生关注现实生活的能力。二、重点和难点
收入的高低和消费水平的影响；贷款消费三、教学过程1、导课
在前面第一课我们学习了货币的有关知识，紧接着咱们第二课又讲了商品价格的相关内容。当我们兜里有了钱以后，也知道了商品的价格，现在我们就可以消费了。这就是今天我们要学习的，第三课多彩的消费。首先我们学习第一框消费及其类型，第一目影响消费的因素。（板书：第三课多彩的消费第一框消费及其类型一、影响消费的因素）
2、新课
师：同学们知道结婚三大件吗，它是结婚时候夫妻俩购买的大件生活用品。我们一起来看看这几十年来结婚三大件的变化。（多媒体展示居民结婚三大件的不同，提出问题，结婚三大件为什么发生这么大的变化呢生：
师：生活消费发生如此大的变化是受多种因素的影响：社会经济发展水平、居民收入等等。其中最主要的是居民的收入（板书：1、居民的收入，收入是消费的前提与基础）

师：（展示课件，王某的购车故事。）2004年王某以万的价格买了第一辆别克凯越汽车。习惯了开汽车，电动自行车不想骑了、摩托车不想开、公交车更不想坐了，于是抢着开车的时代到了。因此王某萌生买第二辆车的念头。但是考虑到手头不够宽裕，靠工资根本买不了第二辆车，养第二辆车更是感觉奢侈。此外，2004年至2008年间车子价格波动特别厉害。就如别克凯越，2005年降到了16万，2006年降到了15万，2007年降到了14万，2008年降到了13万。2008年金融危机经济不景气，所以一直忍着没买。2009年王某参与了企业投资，预计每年可分红10万，经过几年的积累手头有了一些积蓄、工资也高了，2008年至2009年间车子的价格相对稳定了些，总体价格也比2004年便宜了不少，再考虑到现实的需要，在2009年买了第二辆车，改善了出行条件，提高了生活质量。
但是考虑到手头不够宽裕，靠工资根本买不了第二辆车，养第二辆车更是感觉奢侈------不买
经过几年的积累手头有了一些积蓄、工资也高了------买
当前工资不高时买不了，当前工资高了、手头有积蓄了，就能买了。这说明了什么呢生：
师：当前可支配收入会影响人们的消费水平。（板书：当前收入）
可支配收入：是人们的收入扣除个人所得税和“三金”及住房公积金等之后，才能归个人自由支配。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下将。
师：消费水平除了受当前的收入影响，还会受什么影响呢。我们接着看王某买车故事（展示课件）：2009年王某参与了企业投资，预计每年可分红10万------买。这说明消费还受未来收入预期的影响。（板书：未来收入）如果预期收入高，消费水平可能就高，相反，预期收入低，人们就会节制当前的消费。针对以上两种情形，同学们想一想要怎么做能提高消费水平呢（展示课件）生：
师：所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。下面我们看一组数据：

阅读全文