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古诗三首--寒食

时间：2023-03-17 14:17:57 下载该word文档

学科课题名称
王丽语文
年级/册
六年级下册
填写时间教材版本
.8.8人民教育出版社
古诗三首-《寒食》
想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。
难点名称

从知识角度分析为什么难
难点分析
从学生角度分析为什么难
理解由前两句描写景的句子来展开画面想象，结合时代背景，体会作者表达的思想感情。
这首古诗，诗人思绪绵密，古诗结构严谨，古诗仅仅四句，但多有转折，五年级的学生缺少这种经历，因此学生理解起来有一定的局限性。
1.学生结合注释整体把握古诗内容
难点教学方法2.。
3.。
教学环节
教学过程
一、谈话导入。
〔1〕俗话说“百里不同风，千里不同俗。〞泱泱华夏，有着悠久的历史，灿烂的文明，而传统节日正是其重要的组成局部。今天，咱们就一起走入春天的长安城，去看看那里寒食节的景象吧。
导入
〔2〕提到了寒食，我们就要说说寒食节，那什么是寒食节呢，我们来看看:〖出示课件〗简介寒食：清明节前一二日。禁烟火，只吃冷食。并在后世的开展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。在民间传说中寒食节虽与介子推有关，但寒食起源，并非为纪念介子推，而是沿袭了远古的改火旧习。中国过往的春祭都在寒食节，直到后来改为清明节。今天，就让我
们一起乘上时光穿梭机，穿越千年来看看韩翃笔下的寒食节。板书课题：《寒食》。

二、学习古诗《寒食》

〔一〕知诗人，解诗题。(学生总结你从中得到了哪些重要的信息。作者简介。【出示课件】
〔二学习生字词，会读诗。〖出示课件〗自学“侯〞字。
指导学生从意义上区分“侯、候〞，用组词法：“王侯〞“时候〞区分形近字。指名读诗，要求读准、读通。师相机指导。

知识讲解〔难点突破〕
〔三〕解词连句知大意。【出示课件】
1.自由读诗，说说自己读懂了什么，把不懂的词句作标记。相机理解“春城、御柳斜、汉宫、五侯、传蜡烛〞等词语，大致梳理诗歌内容。

2.展开想象悟诗情。让我们走进长安的春天，看看那里的景象吧：指名读第一句。出现在你眼前的是什么景象？〔板书：飞花御柳斜〕
提示：飞花：飘扬的杨花。御柳斜：柳树在春风的吹拂下摇曳生姿。

〔1〕“飞花〞是种什么情景？“无处不飞花〞写出了花的什么特点呢？〔出示落花随风飞舞图，播放古风音乐〕

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