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新建九年一贯制学校发展的优势、困境与出路

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< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 新建九年一贯制学校发展的优势、困境与出路王承清1程双涛2程墩明2 【摘要】九年一贯制是指小学和初级中学联体办学使九年义务教育成为一个连续、系统、整体的一种办学模式。新建九年一贯制学校契合了社会、教育的需要。文章阐述了新建九年一贯制学校的整合、衔接、均衡的优势，分析了发展中面临的教学、学生、教师管理难度加大和学业评价等问题，最后指出了新建九年一贯制学校发展的可行出路。【期刊名称】文教资料【年(卷,期】2015(000009 【总页数】3 【关键词】新建九年一贯制学校优势困境出路《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“树立系统培养观念，推进小学、中学、大学有机衔接”，是指小学和初级中学联体办学，使九年义务教育成为一个连续、系统、整体的一种办学模式［1］。作为九年一贯制学校这一概念，早已不是什么新鲜事物，目前的九年一贯制学校是建立在九年义务教育一贯制学制基础之上的办学模式；为学校系统培养人才提供了可能性，为小学、初中的有机衔接创造了条件。然而伴随我国经济社会快速发展有同时处在转型时期的社会结构，基础教育改革的呼声已经落地为生，那么新建的九年一贯制学校如何更好地契合社会、教育的需要则是其发展的关键要素。因此，分析新建九年一贯制学校发展的优势、困境与出路有其现实需要，也有其必然要求。一、新建九年一贯制学校发展的优势

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