（苏教版）二年级品德与生活下册教案

第二单元 春姐姐的脚步

8. 我心中的春天

一、课前准备

1．课前搜集一些关于春天的文字，图片。

2．带好剪刀、胶水、彩笔等编制手抄报的工具。

二、教学过程

（一）了解手抄报制作的基本要求

1．出示手抄报。

春天悄悄地来，又会悄悄地从我们身边溜走。你们想不想让春天留下来？我们一起来编一张手抄报吧。

看，这是老师制作的一张手抄报，它有什么特点呢？

2．学生观察交流。

（手抄报有一个题目。这份手抄报上有诗歌、有图画，还有小作文。手抄报边上都空了一些地方……）

3．小结。

小朋友观察得真仔细。手抄报就是由一个漂亮的报头，一个个有意思的栏目组成。做手抄报的时候要在边上空出一条边，这样，手抄报就更加美观了。

（二）分组制作手抄报

1．小组讨论手抄报的制作。

今天，小朋友们也要来出一份手抄报。现在，我们以小组为单位，讨论一下关于小报的几个问题：（出示问题）

（1）你想给小报起个什么名字呢？

（2）你们的小报有哪些栏目？

（3）在小报上你想做些什么？（可以剪贴、可以手写）

（4）你们小组怎样分工？

2．各小组汇报讨论情况。

同学们的想法可真多。在编制小报之前，老师还要提醒大家使用剪刀、小刀等一些工具时要注意安全。

3．学生分工完成手抄报，老师巡回指导点评。

（三）学生展示手抄报

1、各小组推荐代表交流小报内容。

教师根据各组小报的特点进行以鼓励为主的点评。

小朋友们真是心灵手巧，张张小报精彩纷呈，课后我们将举行一次《我和春天有个约会》小报展，让更多的人欣赏到大家的作品。

设计思路：手抄报编制成功的关键是学生的合作活动落到实处。教师在课上要教会学生合作的方法，如根据自己的兴趣和爱好参与合作，学会小组成员的合理调配等。此次活动正因为孩子们遵守小组合作的规则，学会倾听同伴的意见和建议，这样才使得手抄报制作获得成功，更让学生真正体验到集体的力量。

板书： 报头新颖

编制手抄报 栏目多样

分工合理

注意安全

三．课件的制作和使用的设想

1．在本课的教学中，一组春天的照片，动画故事《小蝌蚪找妈妈》，“春笋拔节 、花朵开放、小草发芽成长”等情景的再现，都是为了激活孩子们的记忆，激起学生活动的体验，产生表达的欲望，引发他们内心的道德情感。

2．在小队交流自己新发现的环节中，适时展现出示活动时的照片，能更好的引起学生的体验和共鸣，并且让从事其他研究活动的小组成员也能留下深刻的印象。

四、对本课时教学的简短提示与建议

1．在小队观察春天变化的活动中，教师要指导学生进行记录和整理。

2．制作手抄报时，要关注学生的安全。