四川农业大学与美国密西根州立大学

合作举办草业科学专业本科教育项目

2015年度自评报告

一、办学基本情况

2003年3月25日，我校与密西根州立大学（MSU）签订了草坪管理专业高等教育合作项目协议书，致力于共同培养具有国际视野且自身全面发展的草坪管理高级人才。2003年5月19日，四川省教育厅正式同意我校与美国密西根州立大学合作举办该项目（川教外事函[2003]133号）。2007年2月，该项目获教育部正式批准，批准书编号MOE51US2A20030161O。2013年教育部批准该项目批准书有效期延长至2017年12月31日，2014年停止招生。截止2015年，该合作办学项目共招收11个年级211名学生，已有八届毕业生共146名学生获得四川农业大学毕业证书、学士学位证书及美国密西根州立大学学士学位证书。2015年度共有10名学生毕业，现有在读学生27名。

二、教学运行管理

（一）培养目标和培养方案

以“培养具备草坪建植与管理、城市园林绿化等方面专业知识和技能，具有国际视野且自身全面发展的草坪管理人才”为培养目标。培养方案围绕培养目标制定，学生采用英语或双语学习植物、土壤、人文等方面知识，接受美国草坪管理方法和技术方面的训练，以获取高尔夫球场及各类运动场、城镇绿化、风景园林、高速公路护坡、水土保持、裸露坡面植被恢复等方面的理论知识和实践能力。学校中外合作办学项目设置“以美方草坪管理专业课程为主体，中方段（包括基础课程、人文社科课程、英语强化课程）+ 美方段（专业基础课程、专业课程、带薪实习）”的课程体系。学校规定合作办学项目修学年限，实行学分制，标准学制4年，修业年限4-5年。学生完成规定的课程和学分，经毕业答辩合格后，可获得美方学士学位、中方学士学位和毕业证书。

（二）教学及学习计划

按照培养方案要求，我校和密西根州立大学共同拟定、严格执行教学计划。学校在教室、教学仪器、图书馆、计算机及网络、生活运动设施等硬件设施方面都进行了大量的投入，尤其加强了实验室建设，为项目学生提供专用教室及多媒体教学设施，为美方教师提供了单独办公室并配置标准办公设施。我校为项目专门修建了小型高尔夫球场1个，并于2012年新建100亩教学实习基地（成都崇州）。学校同时购置了大量草坪管理机械供学生进行专业技能训练，每年安排项目学生在成都天府高尔夫乡村俱乐部等校外基地实习。密西根州立大学为我校提供果岭剪草机、小型铺沙机、球场草坪滚压机、高尔夫工具运输车等设备以及大量课件及教材。同时美方安排了一学期在美带薪专业实习，学生通过密西根州立大学账户可以享有密西根州立大学的所有网络资源。美国实习期间，学生可以操练密西根州立大学草坪系的机械设备，增强了实际操作技能。我校学生在北京林业大学集中授课期间，享有该校学生的所有教学资源，三校优质资源结合为合作办学项目的实验实践教学提供强有力的支撑。

本年度所有课程均为美方段课程，春季共开设7门课程，分别是Pesticide and Fertilization Application Technology, Turfgrass Management Seminar, Golf Course Design and Construction Technique, Management of Turfgrass Weeds, Turf Pathology, Soil Physics, Landscape Maintenance. 秋季共开设6门课程，分别是Operations Budgeting for Golf Course Managers, Independent Study-Golf Course Operations, Independent Study-Golf Course Management, Golf Course Equipment Training, Professional Internship(Ⅰ&Ⅱ).

三、教学质量监督

学校对项目学生的要求、外方教师来校授课内容及考核，均与美方学校在本国内的标准完全一致。学校针对中美合作办学项目特点，制定了《中美草坪管理本科学士学位项目章程》、《中国四川农业大学与美国密西根州立大学合作办学草坪管理本科学士学位项目工作实施办法》、《中国四川农业大学与美国密西根州立大学合作办学草坪管理本科学士学位项目工作实施条例》等文件，为项目执行质量提供了保障。

学校建立了推进教育质量持续改进的工作机制。按照“统一方案，分段教学，相互衔接，互认学分，各颁学位”的运作模式，合作学校建立年度“联席会议”制度，讨论教学与管理中存在的问题并提出解决措施，形成具有法律效力的《会议纪要》，保证教学质量的持续改进。

四、财务管理状况

学校建立健全财务管理制度，制定了《中美草坪合作项目经费使用管理暂行办法》（川农大校外发[2007]1号）等相关管理制度。按照国家规定的收费项目和四川省发改委批准的收费标准，执行收费公示制度，以人民币按学年进行收费。学费上缴省级财政专户，统一办理收支业务。支出主要用于项目开展教学活动和改善办学条件，主要包括合作办学专业基地建设、专用教室建设、专用设备购置、人员培训、网络信息化条件改善、高尔夫球场草坪维护等，未从事营利性经营活动。项目严格执行经费审批制度，由学校监察审计处负责对资金的管理和使用进行监督和审计。

五、培养质量及社会评价

学校以教育国际化发展为指向，通过国内培养阶段和国外培养阶段的有机结合，为国家培养出既熟悉我国国情，又掌握国际草坪业先进知识与技术的专业人才，受到了社会的良好评价。近年来，学校中外合作办学项目毕业学生就业率100%。该项目的实施，一定程度上缓解了国内高尔夫界既懂得草坪管理又有国际教育背景的人才紧缺现象。学校中外合作办学项目培养的学生中有相当一批走上了中外各级各类学校的教师岗位。学校中外合作办学项目培养的学生以他们优秀的素质和能力，在国内严峻的就业形势下，成为中国政府部门和企事业的抢手对象。有的学生就职在其所在城市的外事办、外贸局等单位，有的学生考取了政府机关的公务员，他们不仅在各自的岗位上展现着才华，更把一些国外的先进管理理念和现代、科学的管理手段、方法带回国内。

学校对毕业论文采取严格有效的质量监控措施，实施毕业论文“三全员”制度，即全员导师制、全员论文开题制和全员论文答辩制，注重外语和计算机应用能力的训练，要求使用英文撰写论文并采用英文答辩，促进了毕业论文（设计）质量的不断提高。学校中外合作办学项目毕业生毕业成果标准明确，与所获得的文凭证书水准相符。毕业论文（设计）撰写规范，材料翔实，包括题目、摘要、关键词、正文和参考文献。学生基本理论扎实，基本技能熟练，分析和解决问题的能力及外语、计算机应用能力较强。大部分论文（设计）结合美国高尔夫球场草坪管理实习进行，实习成果对于学生回国工作或指导我国高尔夫草坪管理具有重要实践意义。部分论文（设计）结合美方科研项目，有较深入的研究和探索，具有一定的创新性，培养的百余名毕业生100%通过毕业论文答辩。本年度毕业的10名同学全部就业，其中王成然、申旭东、周思凡、杨希兰和张既白5名同学继续在国外或国内211高校攻读硕士研究生，其他5名同学均在草坪业、传媒业等企事业单位就业。

即将毕业的中美2012级学生李思静放弃了跟随美国读研的想法，现在国内找工作，目前已经签约上市公司英雄互娱，她凭借良好的语言能力和过硬的综合素质，成功应聘到公司公共关系的职位。

六、办学特色及努力方向

四川农业大学在中外合作办学的道路上已走出了一条自己的特色之路。办学特色主要体现在如下几个方面：

（一）成功探索了分段培养模式

中美五校合作各方坚持“统一方案，分段教学，相互衔接，互认学分，各颁学位”的运作模式，共同成立了完善的组织管理机构，建立了“联席会议”制度，以此共同协商解决教学、管理中出现的各种问题。中外合作院校共同制定人才培养方案，国内高校根据自身情况优化课程设置。教学分两阶段进行，第一阶段（2年）由中方负责完成基础课和专业基础课教学，打好英语基础；第二阶段（2年）由美方负责部分专业基础课程和专业课教学（1.5年）和毕业实习（0.5年）。合作双方相互承认学生完成的人才培养方案中规定课程所获学分，学分修满则各自按双方学校规定为学生颁发中方毕业证书、学位证书以及美方学位证书。

这种模式让学生在国内就接受了美方先进的专业技术教育与实践，比通常的出国留学资金花费少3倍以上，符合西部地区学生家庭的经济承受力。同时学生还能享受合作高校所具有的优质资源，更利于学生学习成长。这种教学安排，学生可以领略不同国籍、不同大学老师的教学风采。多校联合促进了办学经验和办学理念的相互学习、借鉴。教学安排强化野外实习，增强了学生实际动手能力；课程安排注重人文、历史、哲学方面的课程设置，培养艺术文化修养；特别强化的英语教学，使学生具有接受国际化教育的基本能力；在美国等地的教学实习开阔了学生的眼界，接受了最先进的草坪管理技能培训。

（二）有效融合了优质教育资源

密西根州立大学是美国高校中草坪科学领域“北方三强”之一，有世界著名的草坪科学大师James B. Beard和世界上最权威的草坪文献数据库TGIF，研发的草坪建植管理技术直接服务于世界杯足球赛和奥运会场馆。我校草业科学是省级重点学科、一级学科博士学位授权点，我校为项目提供了优质生源、良好的教学基本条件、周到的教学管理服务，负责任的高水平教师。参加合作办学的国内高等院校包括北京林业大学和东北农业大学，其草学学科也均为一级学科博士授权点，在草业科学方面都具有各自雄厚的科学研究和人才培养基础。国内外优质教学资源的充分整合，为培养具有国际视野优秀草坪管理高级人才提供了良好条件。

美方授课方式丰富多样，授课内容涉及面广，注重实用并不拘泥于教材，采用学生喜闻乐见的授课形式。对学生的考核灵活，不同难度的小测验和期末大考可以考查学生不同阶段对知识的掌握，写报告、论文、课堂陈述等其他考核可对学生进行更全面客观的评价。其中第四学年第一学期由密西根州立大学和中方合作院校教员联合安排学生在美国进行专业实习，提高了学生职业技能，为就业打下良好基础。该教学方式给学生留下深刻印象，同时给其它合作办学专业提供了有益的借鉴。

（三）大力促进了学科专业发展

通过合作办学，美方已为我校派遣专业教师100余人次，赠送了课件15套、教材15部，草坪管理设备13台（件）、培训教师35人次，本校30多位教师、150多名研究生通过听课和学术报告与密西根州立大学教师进行了广泛的学术交流，促进了师资培养及合作项目研究。为拓展该合作项目，我校投入了大量人力、物力进行项目教学配套设施建设，引进了优质师资、图书及教学课件，促进了我校草坪学的建设与发展，使之由一门课程发展成为一个独立的专业，课程设置更趋于合理，丰富了教学管理经验，促进了草学专业教学管理水平的规范和提高，创造了良好的社会效益，提升了专业地位和社会影响力。

2004年我校草学学科被遴选为四川省重点学科，2011年批准草学学科为一级学科博士学位授权点，2012年教育部、人事部批准草学学科博士后流动站。2012年草学学科在全国30多个一级学科排名第五，仅次于中国农业大学、兰州大学、甘肃农业大学、新疆农业大学的4个国家重点学科及国家重点实验室。近5年，草学学科承担了包括国家“973”、”863”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金等在内的科研项目70余项；获省级科技进步一等奖2项，国审草品种10个；发表论文300余篇，其中SCI论文30余篇，出版专著10部，主编和参编国家级教材8部；专业教师中1人获四川省学术与技术带头人称号，4人获四川省学术与技术带头人后备人选称号。目前，该学科已成为草遗传育种和生产利用、草坪与城市绿化、草地资源与管理等多方向协调发展的优势重点学科，在科学研究和人才培养方面达到全国先进水平，在西部地区经济发展中发挥出越来越重要的作用。

四川农业大学

2016年4月5日